新人教版三年級下冊數學5.1面積和面積單位（1）教學課件_第1頁
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5.1 面積和面積單位（1）5 面 積學習目標1、結合具體情境，通過指一指、摸一摸、比一比等活動，使學生理解面積的意義。2、學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。3、能自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性。新課引入想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學先完成，因為黑板面比國旗面大。怎樣用數據來描述它們的大小呢？我們這節課就來學習。例題解讀1.觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個面比較大。黑板面比國旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？數學書封面的大小就是數學書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。看不出哪個面積大。2.下面兩個圖形，哪個面積大？用重疊的方法也比較不出來，怎么呢辦？可以選用一種圖形作單位來測量。我選 作單位來量。我選 作單位來量。我選 作單位來量,藍色的長方形大。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？正方形能鋪滿整個長方形而沒有空隙。小結認識面積隨堂小測側面的面積比較小1.摸摸你的字典的封面和側面，說說哪一個面的面積比較小。2.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。3.在

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