1、小議信息技術課如何培養學生的信息素養摘要：本文通過對信息素養含義的闡釋，從進步教育者自身的素養，立足信息技術課堂教學，豐富課外理論活動以及通過各種方式使學生感知信息素養的重要性等方面就進步學生的信息素養提出一些粗淺的認識和看法。關鍵詞：信息素養信息技術教學培養才能當今社會是科技社會、信息社會，我們可以通過各種途徑獲取所需信息。信息技術和網絡技術正在通過生活中的方方面面影響和改變著我們的生活方式。因此,作為生活在二十一世紀的人才應具備一定的信息素養，懂得如何獲娶挑選和利用信息，同時具備一定的信息素養也是在現代社會生存的根底條件之一。一、有關理解信息素養的含義信息素養一詞最早在美國提出，目前對信息

2、素養的定義比擬多，美國圖書館協會認為：信息素養是人們知道什么時候需要信息并找到、評價及有效的利用信息的才能。可以說信息素養既是一門藝術又是一種技能。說信息素養是一門藝術因為它包括了社會哲學文化等內容；說信息素養是一種技術因為他包括了各種有效的使用信息技術和信息資源的技能。信息素養由信息意識；信息知識；信息才能和信息道德四局部構成。此外，還有很多專家從教育技術學和心理學等角度給信息素養下定義。二、進步教育者自身的素養，重視信息素養的全面培養信息技術作為一門邊緣學科，長時間以來不被信息技術老師重視，由于既沒有考試的壓力也沒有學校的檢測評估，因此信息技術老師只是為了完成教學任務而教學，并沒有明確的教

3、學目的和標準的教學活動，極大多數的信息技術老師都是應付了事，從而造成了學生不重視信息技術的場面。所以說信息技術老師作為培養學生信息素養的主體是影響學生信息素養的關鍵。信息技術老師對待信息技術的態度就是學生對待信息技術課堂的態度。假設一個信息技術老師不能不斷地及時的更新新的信息技術知識，那么就會影響教學質量，也會影響學生信息素養的進步。正所謂身教勝于言傳，老師一定要為學生做出一個好的典范才能更好地引導學生進步自身的信息素養。因此，老師是一切教育思想和信息技術產生實際效能的重要因素。基于這些因素，新課改施行以來我國對信息技術教學的要求不斷進步，對老師自身素養的要求也越來越高。作為一名老師要跟緊時代

4、的步伐，主動進步自身素養，不斷進步。三、立足信息技術課堂教學，努力進步學生信息素養目前，隨著信息技術的開展和普及利用，傳統的圖書資料利用方法已經難以適應信息社會開展的需求，更是遠遠不能滿足課堂教學的要求。在信息課堂上要以強烈的信息意識引導學消費生強烈的發現欲和濃重的的學習興趣，采用多樣的教學方法。即在信息技術教學中我們要采用多種信息技術教學方法，把它們綜合起來，使學生感受到信息素養的重要。首先，在課堂中要擅長創新，擅長把理論與理論相結合。傳統的教學方法和一些落后的觀念已經遠遠不能適應當代的課堂教學。因此，在教學課堂上我們要添加具有時代象征意義的元素。例如，在講課時可以讓學生理論操作，還可以組織

5、各種活動展示同學們自己搜集到的各種信息，進展比賽，使學生們感受到信息帶給我們的樂趣。盡可能多的為學生搭建展示自己信息才能的舞臺，這樣可以更好地培養學生的信息素養。其次，信息技術教育要與其他的教學活動嚴密結合，將信息素養的培養遷移到其他方面的教學活動，以便于更好地培養信息素養。最后，信息技術教學要充分發揮其功能，將信息素養靈敏應用于生活理論。學校之所以開設信息技術這門課程一方面是為了使學生掌握一定的技術，另一方面也是順應了時代開展的要求。四、豐富課外理論活動，應用感知信息素養的重要性再好的理論技能假如不能合理恰當的應用于生活理論，那么它都只是一紙空文，是沒用的“廢品。因此，要把信息素養應用到生活

6、理論中去。這就需要豐富的課外理論活動，在各個領域中應用信息素養，鍛煉學生應用信息素養的才能。在一些理論中也可以有意識的使學生認識到信息素養的重要性。例如，如今普及的互聯網，可以從互聯網的功能以及給人們帶來的效益方面入手，讓學生感受到互聯網的重要性。還有一些高科技產品帶給我們的便捷，例如， 的創造，試想假如沒有 我們又會是什么樣子。此外，還可以舉辦一些競技類的比賽，自己動手創造創造。這些不僅可以進步學生的信息素養，還可陶冶情操，鍛煉理論才能及探究才能，更好的感知信息素養的重要性，激發學生的學習興趣。總結：信息素養的培養不是一朝一夕的事情，信息素養的培養需要長久堅持。要在各種各樣的教學活動中培養學生的信息素養。尤其在信息技術教學中我們更要利用各種方法，各種資源對學生進展信息素養的培養，浸透信息素養的重要性，激發學生學習興趣，進步信息素養的應用才能。這是當代社會對我們的