1、大鐘和小鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用歡快、愉悅的聲音演唱歌曲大鐘和小鐘，做二聲部聲音和諧。 2、能與他人相互合作進(jìn)行表演。 3、通過(guò)合作演唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到合作的樂(lè)趣，并且感受到團(tuán)結(jié)的力量。教學(xué)年級(jí)： 二年級(jí)三、學(xué)情分析：四、教具準(zhǔn)備： 琴、ppt、镲、鼓棒、一副大鐘和小鐘的畫(huà)面教學(xué)重難、點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲，并能用小樂(lè)器打出節(jié)奏。2、二聲部的合唱。六、教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：1、 師： 孩子們老師現(xiàn)在播放一首歌曲我們一起來(lái)欣賞，但是老師想讓孩子們和我在欣賞的時(shí)候一起來(lái)做動(dòng)作，好嗎？生：好。 （播放在鐘表店里，學(xué)生和老師一起做動(dòng)作）師、我們剛才欣賞的這首曲子叫在鐘表店里，講述的是在鐘表里有各

2、種各樣的鐘和表，老師今天請(qǐng)來(lái)了其中的兩位。但是這兩位非常有意思，說(shuō)話可動(dòng)人了，語(yǔ)言也很簡(jiǎn)單只有兩個(gè)字，不信我們一起來(lái)聽(tīng)一下，好嗎？生：好。2、（1）師、播放歌曲（大鐘和小鐘的歌聲）歌曲中唱的誰(shuí)呢？生、大鐘和小鐘在齊讀一遍得出課題復(fù)習(xí)節(jié)奏 （節(jié)奏的練習(xí)和延伸）師、是啊，是大鐘和小鐘，那大鐘和小鐘是怎樣唱歌的呢？（舉手回答）。 （4）師、那大鐘是怎樣唱歌的呢？（播放音樂(lè)） 生、當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)當(dāng)（30-10-31） 師、原來(lái)大鐘是這么唱歌的，那我們一起來(lái)唱一下。 55 11 30 10 3- 1- （唱兩遍） 1）、（先學(xué)生說(shuō)，在播放一遍，最后出示譜） 2）、出示譜學(xué)生先用手拍一遍，然后在帶入歌詞，帶歌

3、詞的時(shí)候手要拍打開(kāi)始唱的歌詞，最后加上大鐘的動(dòng)作。 3、（1）師、我們知道了大鐘的聲音，那誰(shuí)知道小鐘是怎樣唱歌的呢？（舉手告訴老師） 生、滴滴嗒嗒 嘀嘀嗒（強(qiáng)調(diào)音調(diào)）說(shuō)出答案后播放小鐘的聲音（播放小鐘的音樂(lè)） 4、師、我們把大鐘和小鐘的唱歌聲音學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)演唱，可以嗎？ 生：可以。 5、師、（出示歌譜）出示歌譜的時(shí)候主要提出大鐘唱歌中的一個(gè)音樂(lè)知識(shí)（0（休止符）的介紹。 師、這個(gè)小小的數(shù)字在音樂(lè)中是什么意思呢？還記得嗎？我們學(xué)過(guò)的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)（紅燈停）。 生、休止符。 6、師、老師用琴，分句練習(xí)大鐘和小鐘的歌聲，在練習(xí)時(shí)用這樣的方式（小鐘唱歌嘀嘀嗒，嘀嘀噠噠嘀嘀噠）（大鐘唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)-當(dāng)-

4、）。 （1）、（練習(xí)2-3遍）（出示合唱的歌譜）師、小鐘唱歌嘀嘀嗒 嘀嘀噠噠嘀嘀噠 生、嘀嘀噠噠嘀嘀噠 嘀嘀噠噠嘀嘀噠 師、大鐘唱歌當(dāng)當(dāng) 當(dāng)-當(dāng)- 生、當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) （2）、同學(xué)們看一下老師這兒，現(xiàn)在呢我們選擇給學(xué)生分組（大鐘組）（小鐘組）大鐘組唱大鐘的歌聲，小鐘組唱小鐘的歌聲（唱時(shí)帶上動(dòng)作） （3）、記住在演唱時(shí)老師唱前一句，學(xué)生重復(fù)后面那句，但記住要重復(fù)兩遍。（老師可以根據(jù)情況單獨(dú)演唱） （4）、都記住自己的歌聲了嗎？現(xiàn)在我們把他們的歌聲合在一起唱一下，看看是大鐘組的聲音美還是小鐘組的聲音更美一點(diǎn)。 （5）、唱完后播放一邊原唱，聽(tīng)一聽(tīng)他們美妙的聲音。出示完整歌詞，并且再次聽(tīng)一遍（在聽(tīng)時(shí)老師有個(gè)

5、要求，每個(gè)組聽(tīng)到自己的聲音時(shí)要帶上自己哪組的動(dòng)作，但嘴巴不要演唱。） （1）、先全班一起聽(tīng)一遍。 （2）、（出示全譜）孩子們看到老師已經(jīng)這個(gè)有紅色框的這個(gè)地方剛剛我們合唱的地方，現(xiàn)在呢老師想把他分開(kāi)，分開(kāi)來(lái)讓你們比賽。好嗎？比完后，每一個(gè)組的組長(zhǎng)給對(duì)方打分，讓你們做一下小老師，唱錯(cuò)了我們也要及時(shí)給他指出來(lái)可以嗎？ 、小鐘組的先演唱，大鐘組來(lái)打分。（加上樂(lè)器伴奏）、大鐘組演唱、小鐘組打分。（加上樂(lè)器伴奏）、進(jìn)行交換演唱。然后根據(jù)每組唱的情況進(jìn)行伴奏合唱。（加上樂(lè)器伴奏）根據(jù)孩子們的演唱，進(jìn)行歌曲的合唱。藍(lán)色的線代表小鐘組，紅色代表大鐘組，每個(gè)組各自唱自己的，在這兒時(shí)我們合在一起唱。 （1）、在唱之前先再次進(jìn)行合一下。 （2）、然后在唱時(shí)帶上動(dòng)作。（跟伴奏合唱） （3）、在唱時(shí)把適合大鐘和小鐘的樂(lè)器找同學(xué)進(jìn)行伴奏。出示一些節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏問(wèn)一下同學(xué)們小鐘和大鐘哪個(gè)聲音長(zhǎng)？哪