1、 基礎德語 1 Basic German 1總學時：192學分：12課程性質：學科基礎課開設學期及周學時分配：第一學期12學時/周適用專業及層次：德語專業基礎階段，為本科一年級開設相關課程：基礎德語2-4、高級德語教材：當代大學德語第1冊，梁敏、聶黎曦等編，外語教學與研究出版社，2011年推薦參考書：新求精德語強化教程初、中、高級， HYPERLINK /s?ie=UTF8&search-alias=books&field-author=-%3CCm%22/F!:d=%1C,3$cA%171d%252D%14!(%22/ 教育部直屬同濟大學留德預備部，同濟大學出版社，2012年新標準德語強化教

2、程初、中級， HYPERLINK /writer/%E5%A5%A5%E5%A4%AB%E5%BE%B7%E6%96%AF%E7%89%B9%E6%8B%89%E6%96%AF_1.html t _blank 奧夫德斯特拉斯等編，外研社，2012年德語語法大全上、下冊， HYPERLINK /writer/Renate%20Luscher_1.html t _blank Renate Luscher/Karin HallBarbaraScheiner 著，外研社，2002年課程目的及要求本課程的教學目的是使學生在四個學期內掌握德語基礎知識并具備德語綜合運用能力。對于基礎知識我們通過示范、講解和

3、練習使學生了解和掌握德語語音語調、基本詞匯、基本語法變化和使用規則，為高級階段的學習打好扎實的語言基本功。其中，語音語調的學習和規范是外語習得初級階段必須攻克的難題，漢語和英語對形成德語發音容易產生干擾，這就要求學生在模仿學習的過程中有意識地去克服已經形成的發音習慣，重復練習，熟能生巧，學好德語語音才能正確地朗讀，為以后提高口頭表達能力，聽力能力，更為提高語言敏感性打下堅實的基礎；學生在學習德語詞匯的過程中要善于觀察和總結，把握其特點，了解其構成，對于基本詞匯不但要理解還要會使用，學生需要通過反復記憶、領悟和不斷地實踐操作來真正掌握詞匯的用法；德語是曲折變化語，語法嚴謹復雜，學生需要有較強的邏

4、輯思維和舉一反三的能力，通過階段性總結和豐富多變的練習方式牢固掌握德語語法規則并能靈活運用，在閱讀文章的時候才能正確地分析句子結構、理解含義，這更是口頭和筆頭表達的基礎。 在傳授學生德語基礎知識的同時，我們還通過多種形式的訓練、豐富和深化學生的語言知識，培養學生使用工具書和語篇理解的能力；通過獲取有關德語國家的國情知識，增進對德語國家社會、經濟、政治及文化特點的了解，有助于培養學生初步的文化對比意識，提高學生的跨文化交際能力；調動學生的學習積極性，培養學生獨立閱讀、思考和交際的綜合能力，為高級階段的學習打下良好的基礎。課程內容及學時分配第一學年（第一學期） 每周12課時，共16周，總學時192

5、 第一冊Vorkurs 1-6 48學時Lektion 1 Wirlernen Deutsch 12學時Lektion 2 Unterricht und Freizeit 12學時Lektion 3 Ach du liebeZeit! 12學時Lektion 4 Das Lernenlernen: Wrter 12學時Lektion 5 Sie wnschen? 12學時Lektion 6 Essen und Trinken 12學時Lektion 7 Manchmal gehts auch ohne Arbeit 12學時Lektion 8 Das Lernen lernen: Sprech

6、en 12學時Lektion 9 Ein Dach ber dem Kopf 12學時Lektion 10 Ein Blick Zurck 12學時Lektion 11 Frhliche Weihnachten und ein gutes neues Jahr! 12學時Lektion 12 Das Lernen lernen Wiederholen 12學時教學重點與難點Vokale, Konsonanten, Lange und kurze Vokale, Wort- und Satzakzent, Sprechmelodie.Personalpronomen, Konjugation i

7、m Prsens, Imperativ, Der Nominativ, Verben und ihre Ergnzungen, Modalverben, Negation und Antwortpartikel, Trennbare Verben, Prpositionen, Perfekt, Prteritum der modalverben und von haben und sein.Begrung, Vorstellung, nach dem Befinden fragen, sein Befinden ausdrcken,sich verabschieden, sich entsch

8、uldigen, Bezeichnungen erfragen, Gegenstnde benennen, nach Identitt/Herkunftsort/Ttigkeit fragen, nach Alter/Beruf/Wohn-, Studien- und Arbeitsort fragen, zhlen, Bezeichnungen bejahen/verneinen, Dinge qualifizieren, Zugehrigkeit ausdrcken, zu etwas auffordern/nachfragen/um verstndliches Sprechen bitt

9、en/Kontakt aufnehmen, Dinge lokalisieren und benennen/ sich orientieren/ nach- und rckfragen/ widersprechen/ bewerten/ etwas einrumen, Uhrzeit, Tageszeit und Zeitraume erfragen und angeben/ sich verabreden/ etwas ablehnen/ Bedauern, Erstaunen ausdrcken, Ankunft, Einkaufen - Wnsche uern und erfragen/

10、 nach Preis und Qualitt fragen/ Waren anpreisen/ Gefallen ausdrcken/ auf einen Irrtum hinweisen/ rechnen，Essen und Trinken Speisen auswhlen, bestellen und bezahlen/ Zufriedenheit, Unzufriedenheit ausdrcken/ sich beraten lassen/ jemanden direkt oder hflich auffordern/ Einladungen aussprechen, annehme

11、n und ablehnen/ gratulieren/ fr Glckwnsche, Geschenke danken/ Termine absprechen, ein Zimmer, eine Wohnung beschreiben und bewerten/ Anweisungen, Ratschlge geben, annehmen und ablehnen/ verbieten und erlauben/ um Erlaubnis bitten/ etwas begrnden 四、主要教學方式德語基礎階段學習主要遵循的是教師講解與多種教學手段相結合的教學方法：語音和語法原理和規則部分主要由教師介紹講解，配合豐富多變的練習方式來鞏固和加強所學知識，同時，注重培養學生的系統思維能力和實際解決問題的能力，采用啟發式、討論式、發現式和研究式的教學方法，充分調動學生的積極性。講解過程中充分利用多媒體設備，最大限度地提高教學效率和效果，使學生更宏觀生動地接受信息；組織學生對不同專題作報告，激發學生自主學習的興趣，促進