1、Word - 4 -幼兒園中班健康活動說課稿 小熊不刷牙一、說活動設計意圖：在幼兒園，有無數幼兒家長會跟教師反映說自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何庇護牙齒，希翼教師能幫忙教導一下。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力進展不完美，導致無數幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教導很重要。此次教導活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，利用采納幼兒喜愛認識的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫通課堂，抓住幼兒的愛好點和注重力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學會庇護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。二、說活動目標：按照中班幼兒的年齡特點，我從兩個方面設計了我

2、的教學目標：1、認真聆聽故事，仔細觀看畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的改變過程。從認知和情感角度引領幼兒感觸小熊哈利的轉變，從而熟悉到庇護牙齒的重要性。2、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持天天刷牙。引領幼兒學習正確的刷牙辦法，養成天天早晚刷牙的良好習慣。三、說重難點本次活動的重點放在，引領幼兒知道庇護牙齒的重要性，學習庇護牙齒的辦法難點是教導幼兒養成天天早晚刷牙的好習慣以及把握正確的刷牙辦法。四、說活動預備：寓教于樂是幼兒把握學問、學習技能的關鍵，如何使活動展現出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動預備：活動前的預備家長工作：請家長協作老師正確引領幼兒刷牙。環境創設：請每位幼

3、兒從家中帶來牙刷、牙膏，擺放在活動室。物質預備：活動中的預備：牙齒模型、牙刷及多媒體。五、說教法：1、情境導入法本次活動，我挑選了中班幼兒比較感愛好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進入情景2、示范講解法在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的辦法，激活幼兒試試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，老師隨時訂正幼兒不正確的辦法，真正做到了老師為主導，幼兒為主體。3、研究法利用小熊不刷牙的故事的講解，在這過程中隨時提問幼兒，提升幼兒對事物的分析能力，進展語言表述能力。4、 實際演練法讓幼兒在課堂上通過實物去實踐，現場模擬刷牙。六、說學法：幼兒是學習的主體，我按照教材內容和幼兒年

4、齡特點，讓幼兒能夠樂觀主動的參加探索活動，采納了如下辦法：1、研究法幼兒集體觀察小熊拔牙和觀賞兒歌刷牙歌并跟著歌曲動起來，提升幼兒對事物的分析能力，進展語言表述能力和音樂觀賞能力。3、實際操作法七、說活動過程1、運用幼兒認識的故事，以小熊不刷牙故事表演導入，讓幼兒初步了解庇護牙齒重要性，并采納提問形式，讓幼兒自己說出不注重庇護牙齒的害處。進而導入了本次活動的主題-刷牙。以小熊意識到庇護牙齒重要性，來到班上學刷牙這一情境轉入本次活動的重點，讓幼兒跟小熊一起學習如何正確刷牙。2、結合模型示范講解我采納了直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙辦法，教導幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、迅速地把握了正確刷牙辦法。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環節大大激活了幼兒的表現欲、試試欲。在這一活動中，老師要準時訂正幼兒的不正確辦法。3、讓幼兒預備牙刷，在課堂上通過實物去實踐，對把握正確的刷牙辦法有很大