1、Word 思想品德年終工作總結六篇 下面是我為大家整理的思想品德年終工作總結六篇（精選文檔）,供大家參考。 一、樹立正確的教育思想 現代化教育對老師的要求已遠遠超出“傳道、授業、解惑”的教學模式，而是要做同學的領路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們老師要做的一項最重要的工作就是教會同學如何學習，而不是簡潔的灌輸學問。由于將來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。老師要傳授同學學習的方法，讓他們自主把握學問，只有這樣，才能讓他們終身受用。 而且現代的師生關系也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關系，師生之間應當相互敬重、理解、信任、合作，師生關系是一種相互教育、相互感染、教

2、學相長的關系。 因此，在教學過程中，我努力地探究教學規律，鉆研教材，關心同學們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還留意同學好的學習方法和學習習慣的培育和形成，讓他們總結性的制造和運用適合自己學習特點的學習方法。 二、立足教材，努力提高課堂教學效果 教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。雖然七班級的教材我已經上過好幾年了，八班級也已經是其次次上了，但是在備課、教學過程中還是發覺一些新的問題，得到一些新的啟發與閱歷，因此我在教學中先讀教材，對教材作深化細致的鉆研，精確 把握教材

3、的重難點，對教材進行合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來上。 給同學一碗水，自己必需擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學。樂觀學電腦，不斷地嫻熟、拓展自己的電腦學問，堅持用先進的多媒體給同學上精彩的課，提高他們的學習愛好。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 三、樂觀參與學校的教科研活動，促進自身水平的提高 為提高自身的業務水平，本學期我樂觀參與教研活動，仔細

4、進行業務學習，參與學校的講課、聽課、評課活動。 10月份我參與了對區全體老師公開展現的討論課。為了上好這一節課，我細心預備，多次修改教案和課件，特殊感謝的是同組芮老師、湯老師和沈老師，他們給了我很多珍貴的看法，在他們的關心和指導下，我圓滿地上完了這節課，受到了兄弟學校老師的好評，也使我成長不少，學到了很多閱歷。并且這節課的教學案例還入選了校優秀教學案例集。 12月份我參與了校青年老師教學基本功競賽，主要是進行了說課競賽，最終獲得了文科組一等獎。 反思本學期的工作，我對于思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養和素養，給自己不斷充電； 對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習

5、的自信念，在方法培育上沒教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好；在課堂氣氛上要留意對同學做到收放自如，不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。 以上是我這一學期以來的工作體會，既有成果，也有不足。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更專心的做好教育教學工作，以期取得更好的成果。 這學期，本人連續擔當九班級和六班級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結： 一、深化鉆研教材，

6、仔細備課，細心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引同學留意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使同學樂學，充分調動了同學學習樂觀性，達到開心教學的目的。在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。 二、細心組織課堂教學，提高教學質量。 上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化

7、、條理化;課堂語言力求精確 化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養等方面有了較大轉變。 三、加強課

8、后輔導，提高教學質量。 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控力量的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。急躁做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心;從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，準時賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉變老師角色，努力使自己成為同學的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的

9、。 總之，時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關心下，在全體同學的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。 本人擔當了四班級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結： 在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種

10、教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養。教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。 在課堂上，關注言行不良表現的同學，準時調動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養。 總之，通過一學年

11、的品德課教學，同學的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。 本學期連續擔當二、三、四、五班級品社教學，現在將本學期教學工作總結如下。 一、取得的成果與閱歷 1、培育同學從小愛學習的習慣。 在教學過程中結合教材教學內容和各個班的實際狀況，教育同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養分，增長學問，還要仔細完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。 2、培育同學愛國家和愛家鄉的情感。 在教學中讓同學了解家鄉，知道家鄉有漂亮的風光和豐富的物產。引導同學愛護家鄉的一草一木和公共

12、財物，做一個關懷集體、愛惜公物的好市民。 3、培育同學良好的社會公德。 在教學中結合課文引導同學熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培育同學各種中華民族的優良品質。 在教學中結合課文內容教育同學，在平常的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節省的好孩子。 5、培育同學知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規章。 二、實行的方法和措施 1、比較重視師生之間的雙向交往。

13、 2、重視了常規媒體和現代化教學手段幫助教學。豐富了教學內容的呈現方式； 活躍了同學參加教學的形式；擴大了教學資源。 3、留意創設情景，把課上“活”； 開發教學資源，把課上“實”；組織同學活動，把課上“樂”。 4、新的教學理念。以同學為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。 三、今后努力的方向 經過一個學期學習，同學們能遇到有困難的人去主動關心，拾到東西自覺上交學校，好人好事不斷消失。在今后的教學中，進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。打破傳統的教學模式，注意現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學把教學重點放在培育同學的各種

14、力量上。 20年2月至20年7月，本人擔當了一班級品德與生活和二至五班級思想品德與社會的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結： 在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，期末有總結。 1、教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養。 2、教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好

15、的心理，生理素養。 3、在課堂上，關注言行不良表現的同學，準時調動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理、生理素養，總之，通過一學期的品德課教學，同學的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。 4、注意同學的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會學問教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓同學有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。充分調動同學的學習樂觀性，課堂上采納多種方式來學習。如小組爭論溝通活動，小組匯報活動，團隊心理嬉戲活動等，同學上課能自主學習、溝通爭論，對所學的學問感愛好，尤其寵愛團隊心理嬉戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。如：查找身邊的科技，就是通過幾個相關專題、活動得合作體驗，讓同學通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。 5、教學相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多