1、2022北京順義高三（上）期末語文考生須知1.本試卷總分150分，考試用時150分鐘。2.本試卷共10頁，五大部分，23小題。3.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡的相應位置，在試卷上作答無效。客觀題必須用2B鉛筆作答，主觀題必須用黑色字跡的簽字筆作答。4.考試結束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一簡單地說腦機接口就是腦和機器連接。上世紀70年代就出現了人工耳蝸，這是目前技術最成熟的腦機接口。人工耳蝸包括體外和體內兩部分。體外部分收集聲音，把聲音轉換成電信號，體內部分主要是陣列電極，把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經，再通過聽神經傳入中樞產生

2、聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網膜、電子鼻、觸覺手套等系列產品都已被開發出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經沖動，進入大腦引起知覺。還有一類腦機接口是針對運動信號輸出的。上世紀90年代，美國的尼柯萊利斯教授訓練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水，尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關的腦內46個神經元，并且通過電極把這46個神經元的興奮連接到自動出水的機器上。只要這46個神經元興奮,機器就會工作，水就會自動流出來，大鼠只要“想一想”就有水喝。這項技術后來應用于仿生肢體的研制。腦機接口可分為非侵入式腦機接口和侵入式腦機接口兩大類。非侵入式腦機接口收集腦電波來進行信號輸出，優點是沒

3、有創傷，缺點是不夠精確。侵入式腦機接口靠電極來進行信信號輸入或輸出，優點是精確性高，缺點是有創傷、植入電極的數量和使用壽命有限。腦機接口長期專注于兩個功能：感覺和運動。相關產品已經造福很多殘障人士，但還無法達到和健康人一樣的程度。腦機接口技術可以外延到調控情緒、記憶，然而不會對感覺和運動那樣有效和安全。(取材于王欣文章）材料二腦機接口技術是匯聚腦科學、神經科學、信息科學、材料科學、生物科學、系統科學、醫學工程等多門學科知識，將生物學意義上的大腦與人造的智能設備系統融為一體以實時感知和翻譯意識，實現機器與人類零距離信息交換的一種技術手段。腦機接口技術之所以可能，是因為大腦分布著無數的神經元，這些

4、神經元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導電體，可以放置電極導出腦內電波，這就為監控、測量、提取、記錄、呈現、解碼、分析大腦活動電波創造了條件。腦機接口技術的運行過程包括采集腦內電波信息、解碼分析信息、實時輸出信息、接收信息并發出指令、向大腦反饋執行狀況等五個步驟。科研人員先是利用電極和微芯片等設備從大腦采集電波信號，再運用信號加工技術將原始的腦電波信號進行解碼并轉化位數字命令，通過計算機等設備將相應的數字命令呈現或輸出，然后通過遙測設備提取、接收數字命令并向目標物發出指令，目標物收到指令后迅速執行并將相關執行情況反饋到大腦，重新形成大腦

5、的自主運動意愿。總而言之，腦機接口技術就是一種實現人類思想、意念與遠程及其之間交互的新型通信控制技術。（取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸淘文章）材料三2021年5月中旬，國際權威期刊自然的封面發表了一項重磅研究成果：來自斯坦福 大學布朗大學和哈佛醫學院的知名科學家聯合開發了全新的手寫腦機接口技術，能夠幫助癱瘓病人直接將腦海里的“想法”轉換成電腦屏幕上的手寫文字，由此使“打字”速度突飛猛進，每分鐘高達90個字符，僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機的一般打字速度（每為 鐘115個字符）。這個結果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復”快速精細的動作，重新找回聯系外界的“路徑”。在此之前，腦機接口技術已

6、經成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）。打字方面，患者可以通過眼球轉動追蹤鍵盤，選擇想要的字母，拼接成單詞，以此類推，最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進行頻道切換，以收看自己喜歡的電視節目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符，比正常敲字的速度要慢許多，且可能對患者的身體造成一定程度的損害。之后發明了腦控鼠標光標，依次選擇想要的字母，形成單詞和句子，每分鐘打出的字符不超過90個。而當前最新的專門用于打字的腦機接口技術更為靈活，使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快，且無需視覺提示，不占據用戶的視覺注意力，對大腦損害小。有專家認為，作為真正的世界前沿性成果，“手寫腦機接口”

7、技術從各個環節增強了“打字”的準確度和加速度。該技術首先選取了植入大腦的微型電機陣列，保障了腦電信號的采集質量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經細胞活動的外在表現，且信號質量隨著遠離神經“胞簇而降低。針對“打字”這項艱巨的任務，非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機陣列好比國際象棋的棋盤，在用戶想象要寫的字母時，植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經元的電活動，更加精確地落實大腦“司令部”的詳細指令，以滿足“打字”的要求。(取材于衣曉峰、李麗云文章）1.根據“材料一”，下列對腦機接口技術理解不正確的一項是(3分）A.通過電子元件作用可形成感覺B.非侵入式、侵入式技術各有利弊C.專注

8、研究感覺和運動功能技術D.能有效調控人類的情緒與記憶2.根據“材料一”，下列屬于針對運動信號輸出的的腦機接口技術是（3分）A.人工視網膜B.仿生肢體C.電子鼻D.觸覺手套3.根據材料一、二，下列對腦機接口技術的運行過程的理解和推斷，不正確的一項是(3分）A.采集腦內電波信息，研究者利用電極采集大鼠神經元信息B.解碼分析信息：數字命令通過解碼分析轉化為數字命令C.實時輸出信總：數字命令通過相應硬件設備實現操控機器D.接收信息并發出指令：硬件設濟收到信息指令，自動放水4.根據材料三，下列表述不正確的一項是(3分）A.新的腦機接口技術提升了癱瘓病人的“打字”速度。B.失語患者可以通過新的腦機接口技術

9、與外界溝通。C.利用眼球轉動追蹤鍵盤，用戶可以緩慢打字。D.腦控鼠標光標無需用戶視覺，對人腦無傷害。5.結合三則材料，簡述“手寫腦機接口”技術的發展基礎、方向。（5分）二、本大題共6小題，共20分。閱讀下面文言文，完成6-11題。陳禾，字秀實，四明人。舉元符三年進士。累遷辟雍博士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格不下。其后盜起，人服其先見。政和初，為左正言，明目張膽，展盡底蘊，時稱得人。徽宗批出，除給事中。會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險，且與御史中丞盧航相為表里，縉紳側目，莫敢言者。禾曰：“此國家安危之本也。吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣。此而不言，

10、后悔何追！”未拜命，首抗疏劾貫，復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺得與？臣之所憂，不獨經臣，此途一開，類進者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方。”論列既久，上以日晚頗饑，拂衣而起，曰：“聯饑矣。”禾牽挽上衣泣奏曰：“陛下少留，容臣罄竭愚衷。”上為少留。禾曰：“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下擇之。”上衣裾脫落。上曰：“正言碎聯衣矣！”禾奏曰：“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下！”其言激切，上為之變色，且曰：“卿能如此，朕復何憂。”內侍請上易衣，上止之曰：“留以

11、旌直節之臣。”翌曰，經臣率其黨訴于上前曰：“國家極治如此，安得有此不祥之語！”繼而盧航上章，謂禾一介書生，言事狂妄。謫監信州酒。自便丐祠，奉親還里。先是，陳瑩中瓘寓居郡中，與禾交游日久，又遣其子正匯來從學。后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發蔡氏事，父子俱就逮。監獄者知瑩中與禾游，謂言必自未發，移文取證。禾答以事誠有之，罪不敢逃。人謂禾曰：“豈宜以實對？”禾曰：“禍福死生，吾自有處。豈敢以一死易不義耶？倘得分賢者罪，固所愿也。”遂坐瓘黨勒停官。宣和中，知舒州，命下而卒，贈中大夫，文介。(取材于宋史陳禾傳、王明清揮麈錄）注釋:辟雍：古代的最高學府名稱。宦寺：宦官。6.下列對句中加點

12、詞的解釋，不正確的一項是(3分）A.累遷辟雍博士累：多次B.以戒不虞木虞：出乎意料的事C.會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險恃：害怕D.容臣罄竭愚衷罄：盡7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分）A.為作正言為國以禮(子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）B.類進者眾一夫夜呼，亂者四應(五代史伶官傳序)C.上以日晚頗饑能以足音辨人(項脊軒志）D.此而不言小學而大遺(師說）8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分）A.或指為生事，格不下有人指責他是無端生事，與同僚格格不入B.黜幽陟明，天子大權罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人,是天子的大權C.自便丐祠，奉親還里陳禾便申請奉祠，奉養父母，回

13、歸故里D.遂坐瓘黨勒停官于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而強令停職9.根據文意，下列理解不正確的一項是(3分）A.陳禾任左正言大膽做事，后因得罪童貫等，被貶為信州監酒。B.童貫等人內外勾結把擁政，其他官員膽小怕事，緘口不言。C.黃經臣、盧航等向君主進言，君主不明，陳禾至此仕途不暢。D.陳瓘父子因揭發蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。10.將下面語句譯為現代漢語。（3分）吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣11.古人有“文死諫，武死戰”的說法，宋史即稱陳禾“有古諫臣之風”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句，并用兩個四字成語（或短語）寫出你對他。(5分）三、本大題共5小題，共30分。閱讀

14、下面詩歌，完成12-14題。（共12分）送王大昌齡赴江寧1岑參對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨去過淮水。舊家富春2渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州3。窮巷獨閉門，寒燈靜深屋。北風吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：【1】公元740年，51歲的王昌齡被貶為江寧縣丞。江寧，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。【2】富春江，即浙江流經富陽縣的那一段。下旬的臥江樓是指福春江畔的樓。【3】南徐州：在今江蘇鎮江。作者父親曾在當地為官。12.下列對詩句的分析，不

15、正確的一項是(3分）A.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉任一小職。C.“舊家”句是說作者由江寧聯想到岑氏舊家所在。D.“窮巷”句是說作者聯想朋友到任江寧后的處境。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分）A.“群公”句中對比明顯，作者使用“獨”字寄予情感沉重。B.作者回憶與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事。C.作者想象朋友到達京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。D.作者認為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。14.請結合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。（6分）15.在橫線處填寫作品原句。（8分）（1）中華優秀傳統文化是中華

16、民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價値觀的重要源泉。正如魏征說求木之長者，必固其根本；，。”論語中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉”，“士不可以不弘毅，”。（2）李賀在李憑箜篌引中描繪箜篌樂聲的魅力，仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌，使得老魚、蚊龍隨之起舞：，。無獨有偶，蘇軾赤壁賦中洞簫的演奏效果也有相似之處：，。16.根據要求，回答問題。（共10分）紅樓夢第二回，冷子興向賈雨村演說寧榮兩府，說道：古人有云：“百足之蟲，死而不價。”如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同。如今生齒日繁，事務日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運籌謀畫者無一；其日用排場費用，又不能將就省儉，如

17、今外面的架子雖未甚倒，內囊卻也盡上來了。這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！（1）根據冷子興對賈府的介紹，下列說法不正確的一項是(3分）A.賈府現在不如仕宦之家B.賈府現在比仕宦之家強C.賈府比過去差D.賈府外強中干（2）下列哪位人物不屬于這里說的“安富尊榮者”（2分）A.賈敬B.賈赦C.賈政D.賈珍（3）小說的后續情節中有哪些屬于冷子興所說的“大事”？結合原著，請舉兩例說明。（5分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成17-20題。那是多情的藍劉成章20世紀70年代末的一天，我突然從電線桿上的高音喇叭里，聽到一首令人耳目一新

18、的信天游：羊啦肚子手巾喲三道道藍，咱們見個面面容易哎呀拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話哎呀招一招個手。瞭得見那村村喲瞭不見那人，我淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林。這首歌是由民間歌手王向榮唱的。他富于感情的嗓音，像煙云，也像鷹喙，在陜北高原的蒼涼曠野上，追尋、呼喚著愛。其時，我正在陜北一個歌舞團從事專業創作，藝術鑒賞標準可謂高。可是，我還是一下子被它震住了，激動得不能自已。印有三道道藍的羊肚子手巾，白是白，藍是藍，其意象悲切凄婉。它從長風陣陣的高天落下，在一片靜謐中飄蕩，一下子就把你拉到黃土高原的蒼茫中。當“見個面面容易哎呀拉話話難”唱出的時候，你不能不感受到生活在這片土地上的人們

19、，苦難而艱辛，勇敢而頑強。接下來唱出的音符和字詞，散射著情感的溫熱和醇香，是無悔的沉醉，是苦苦的尋求，充溢著悲愴和凄美，里邊沒有任何深奧主題、哲學意義以及說教的痕跡，純粹是抒發人的血肉性情。后來，我還聽過眾多歌手的演唱，都是美的享受。如閻維文對這首歌的演繹，給我的印象猶深。他的氣息像河水般起伏，他的音域如平川般寬廣，他口里的詞還未吐出之時，那“嗨哎嗨嗨嗨嗨”的襯音，已使重重疊疊的群山鋪排到天邊。后起之秀杜朋朋的演唱，更使我嘆服。當他唇齒間的“羊肚子手巾”一截截亮出來，顯露“三道道藍”的美麗時，陜北已不是 抽象的概念，而是具體到伸手可觸。其時好像人們將要睡覺，萬籟俱寂，卻有一束又長又細的柔韌的光

20、芒，在幾里外的山巔上游走、震顫。那是落山的大陽遺落下的一束光芒，一束最生動、最空靈、最深情的光芒，在遠遠的云彩下久不熄滅，使每道山、每條河都閃爍著金玉之輝。2019年，陝北神木的石峁遺址出土了距今4000多年的樂器口簧。口簧除了娛樂，還承擔著莊嚴的使命，他們以吹奏口簧的宗教儀式，促進子孫繁衍，其中表達的是人性最本真最原始的感情。而這首羊肚子手巾三道道藍，抒發的正是這種純而又純的人的自然性情。 想到這里，我的神思立馬回到了先秦時代，那時，這首信天游對應的當然是音樂和文學，是 詩經里的愛情篇章，是關雎，是蒹改。愛情，是亙古不變的生命旋律，是男女心靈最美好的碰撞、最刻骨的糾纏。別看農民文化程度不高，

21、他們往往比知識分子愛得熱烈、愛得透徹。他們對情侶的稱呼真是絕了“肉肉”“親親”“心尖尖”。他們總有說不完的情、道不盡的愛。可是在（羊肚子手巾三道道藍里，是“見個面面容易哎呀拉話話難”，因為人多眼雜；是“拉不上那話話哎呀招一招個手”，因為距離太遠；連人影也看不見了，別說拉話和招手，只能看見個如夢如幻的“村村”；想在一起拉話，但最終一句話也沒拉上，肝腸寸斷，“淚個蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林”。從古迄今的無數愛情，使人愉悅使人苦。“東山的糜子西山的谷，哪達兒想起你哪達兒哭。”“羊肚子手巾一尺五，擰干了眼淚再來哭。”陜北人之重情，世所罕見。前不久，我在網上看了馮滿天、牛建黨和中國交響樂團共同演出的信天游隨想

22、，其主調就是羊肚子手巾三道道藍。他們對這首歌進行了大膽的舞合芰現百般樂器，嗩吶為王。他們用了嗩吶。陜北傳統樂器中，本無中阮，他們也用上了。由此，我看見了這首歌更多的美質。牛建黨雖然是一個嗩吶手，但他演唱得悲切，令人撕心裂肺。如果說此時觀眾還可強忍住淚水，那么，他一吹響嗩吶，聲聲都撞向人們的淚點，惹人淚流滿面。接下來，馮滿天和牛建黨突然間狂舞起來，同時邊奏邊說邊唱。他們一下子擺脫了抒情主人公的角色，開始了鬧秧歌般的娛樂；或者，他們仍是抒情主人公，但是早已花好月圓，不過是在重唱當年之歌。歌曲中潛藏的力量，瞬間成了狂風暴雨，席卷擊打著舞臺。他們的唱已不是唱了，而是吼，是喊，是跑腔走調，是瘋狂宣泄，有

23、如米芾的丑書，縱橫揮灑，動蕩搖曳，風姿萬千。由于馮滿天的恣意癲狂、忘情投入，中阮的弦，一根接一根地彈斷了斷了也不管，繼續彈，仿佛愈偏離章法，愈離譜，愈出乎-，愈有味道，愈趨完美。當他們的表演戛然而止，大有“容華謝盡，山河永寂”之感。羊肚子手巾三道道藍，是從口簧里吹出的聲音，是接續關雎蒹葭的聲音。它回歸自然，回歸本真，虛化了人物和敘事。它的抒情主人公，可以是男，也可以是女。它呈現出的是迷離縹緲的意象。它回旋于人的肝腸、大地的肝腸。因此，這首歌既是唱愛情，又遠遠超出了愛情的疆域，具有深廣的內蘊。它是對美、對追求美的莊嚴禮贊。在諸多色彩之中，陜北后生固執地愛白，陜北女子卻對紅和藍有著特殊的情感。這兒

24、單說藍吧。藍是天的顏色、海的顏色、馬蘭花的顏色。“要穿藍，一身藍，藍枚藍襪藍布衫。”這種亮麗的藍，就常年閃耀在白生生的羊肚子手巾上，固守著生命的本真，固守著對未來的憧憬。那是有聲有韻的藍，那是充溢著靈氣的藍，那是多情的藍。(取材于作者同題散文，有刪改）17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是(3分）A.聽到一首令人耳目一新的信天游耳目一新:精神振奮B.散射著情感的溫熱和醇香醇香:醇厚芬芳C.對這首歌的演繹演繹:表演D.愈出紕漏紕漏:因疏忽而產生的疏漏18.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是(3分）A.正是因為作者欣賞水平高，才感受到這首歌的魅力，被強烈震撼。B.第段中作者運用通感的手

25、法描繪杜朋朋的歌聲質感及藝術效果。C.陜北農民文化程度低，但在直白的信天游歌詞中傾注了濃重的情感。D.作者認為將羊肚子手巾三道道藍放至先秦，就是詩經的篇章。19.第段中說“他們對這芮歌進行了大膽的舞臺呈現”，請從文章中找出作者這樣說的依據。（6分）20.請結合全文，簡要分析作者對羊肚子手巾三道道藍的理解逐漸深入的過程。（6分）五、本大題共3小題，共65分。21.語言基礎運用(5分）今天我們處在一個信息無比豐富、書籍浩如煙海的時代。讀書類短視頻盛行甚囂塵土，它至少有兩個積極作用：一，推薦出好的書籍，免去了很多人的選擇困難；二，以分享讀書心得激發公眾的閱讀興趣，引導更多人讀書。我們也應清醒認識到，

26、以淺閱讀、碎片化閱讀、被動接受為特點的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身。閱讀是一個自主性很強的學習體驗，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學性、哲理性、思辨性等子，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的。因此讀書類短視頻應努力把人引流向讀書，過度宣揚觀看此類短視頻可以“讓讀書變得輕松有趣”。（1）下列說法不正確的一項是(3分）A.句中加點的“了”“等”字，可刪。B.句中“其”字指代的是“好書”。C.句中加點的兩個成語均使用準確得當。D.兩句的位置不能夠互換。（2）根據上下文，在第句橫線處填寫恰當的關聯詞語。將答案寫在答題卡上。（2分）22.微與作（10分）從下面三個題目中任

27、選一題，按要求作答。遛狗不栓繩、不清理狗便等不文明現象在我們的生活中依然隨處可見，這與首都形象極不相稱。請針對這-不文明現象，擬寫一封倡議書。魏:態度友善，有號召力。150字左右。請以“清晨的校園”為主題，寫段文字，描繪你見到的美福馨的場景。要求：有層次，描寫生動。150字左右。班級舉辦緬懷英烈詩歌朗誦會，請以“時代強音”為題寫一首小詩或段抒情文字抒發你對革命先烈的贊頌之情。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右左右。23.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。一個民族的進步，國家的發展，需要一代又一代人接力努力，因

28、此未來的競爭一定是年青人的競爭。我們身處新時代，就要適應時代要求，練好過硬本領。時代是出卷人，我們都是答卷人。請以“我們都是答卷人”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不久前，神舟十三號乘組航天員在“天宮課堂”為中國青少年上了特殊的一節課； 奧運選手蘇炳添在開學第一課中告訴我們“努力奔跑，實現你們的夢想”同學們不僅在學校的課堂上能接受老師的諄諄教誨，在社會的大課堂中，也能在感受到“特殊”的教育。這些都是我們成長不可或缺的“營養”。請以“特殊的一課”為題，寫一篇記敘文。要求:思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案一、本大題共5小題。閱

29、讀下面材料，完成下面小題。材料一簡單地說腦機接口就是腦和機器連接。上世紀70年代就出現了人工耳蝸，這是目前技術最成熟的腦機接口。人工耳蝸包括體外和體內兩部分。體外部分收集聲音，把聲音轉換成電信號，體內部分主要是陣列電極，把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經，再通過聽神經傳入中樞產生聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網膜、電子鼻、觸覺手套等系列產品都已被開發出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經沖動，進入大腦引起知覺。還有一類腦機接口是針對運動信號輸出的。上世紀90年代，美國的尼柯萊利斯教授訓練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水，尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關的腦內46個神經

30、元，并且通過電極把這46個神經元的興奮連接到自動出水的機器上。只要這46個神經元興奮，機器就會工作，水就會自動流出來，大鼠只要“想一想”就有水喝。這項技術后來應用于仿生肢體的研制。腦機接口可分為非侵入式腦機接口和侵入式腦機接口兩大類。非侵入式腦機接口收集腦電波來進行信號輸出，優點是沒有創傷，缺點是不夠精確。侵入式腦機接口靠電極來進行信號輸入或輸出，優點是精確性高，缺點是有創傷、植入電極的數量和使用壽命有限。腦機接口長期專注于兩個功能：感覺和運動。相關產品已經造福很多殘障人士，但還無法達到和健康人一樣的程度。腦機接口技術可以外延到調控情緒、記憶，然而不會像對感覺和運動那樣有效和安全。（取材于王欣

31、文章）材料二腦機接口技術是匯聚腦科學、神經科學、信息科學、材料科學、生物科學、系統科學、醫學工程等多門學科知識，將生物學意義上的大腦與人造的智能設備系統融為一體，以實時感知和翻譯意識，實現機器與人類零距離信息交換的一種技術手段。腦機接口技術之所以可能，是因為大腦分布著無數的神經元，這些神經元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導電體，可以放置電極導出腦內電波，這就為監控、測量、提取、記錄、呈現、解碼、分析大腦活動電波創造了條件。腦機接口技術的運行過程包括采集腦內電波信息、解碼分析信息、實時輸出信息、接收信息并發出指令、向大腦反饋執行狀況等五

32、個步賺。科研人員先是利用電極和微芯片等設備從大腦采集腦電波信息，再運用信號加工技術將原始的腦電波信號進行解碼分析并轉化為數字命令，通過計算機等設備將相應的數學命令呈現或輸出，然后通過遙測設備提取、接收數字命令并向目標物發出指令，目標物收到指令后迅速執行并將相關執行情況反饋到大腦，重新形成大腦的自主運動意愿。總而言之，腦機接口技術就是一種實現人類思想、意念與遠程機器之間交互的新型通信控制技術。（取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸滔文章）材料三2021年5月中旬，國際權威期刊自然的封面發表了一項重磅研究成果：來自斯坦福大學、布朗大學和哈佛醫學院的知名科學家聯合開發了全新的手寫腦機接口技術，能夠幫助癱瘓病人

33、直接將腦海里的“想法”轉換為電腦屏幕上的手寫文字，由此使“打字”速度突飛猛進，每分種高達90個字符，僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機的一般打字速度（每分種115個字符）。這個結果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復”快速精細的動作，重新找回聯系外界的“路徑”。在此之前，腦機接口技術已經成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）。打字方面，患者可以通過眼球轉動追蹤鍵盤，選擇想要的字母，拼接成單詞，以此類推，最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進行頻道切換，以收看自己喜歡的電視節目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符，比正常敲字的速度要慢許多，且可能對患者的身體造成一定程

34、度的損害。之后發明了腦控鼠標光標，依次選擇想要的字母，形成單詞和句子，每分鐘打出的字符不超過90個。而當前最新的專門用于打字的腦機接口技術更為靈活，使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快，且無需視覺提示，不占據用戶的視覺注意力，對大腦損害小。有專家認為，作為真正的世界前沿性成果，“手寫腦機接口”技術從各個環節增強了“打字”的準確度和加速度。該技術首先選取了植入大腦的微型電機陣列，保障了腦電信號的采集質量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經細胞活動的外在表現，且信號質量隨著遠離神經細胞簇而降低。針對“打字”這項艱巨的任務，非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機陣列好比國際象棋的棋盤，在用戶

35、想象要寫的字母時，植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經元的電活動，更加精確地落實大腦“司令部”的詳細指令，以滿足“打字”的要求。（取材于衣曉峰、李麗云文章）1.根據“材料一”，下列對腦機接口技術理解不正確的一項是（）A.通過電子元件作用可形成感覺B.非侵入式、侵入式技術各有利弊C.專注研究感覺和運動功能技術D.能有效調控人類的情緒與記憶2.根據“材料一”，下列屬于針對運動信號輸出的的腦機接口技術是（ ）A.人工視網膜B.仿生肢體C.電子鼻D.觸覺手套3.根據材料一、二，下列對腦機接口技術的運行過程的理解和推斷，不正確的一項是（）A.采集腦內電波信息：研究者利用電極采集大鼠神經元信息B.解碼分析

36、信息：大鼠腦電波會被解碼分析轉化為數字命令C.實時輸出信息：數字命令通過相應硬件設備實現操控機器D.接收信息并發出指令：硬件設備收到信息指令，自動放水4.根據材料三，下列表述不正確的一項是（）A.新的腦機接口技術提升了癱瘓病人的“打字”速度。B.失語患者可以通過新的腦機接口技術與外界溝通。C.利用眼球轉動追蹤鍵盤，用戶可以緩慢打字。D.腦控鼠標光標無需用戶視覺，對人腦無傷害。5.結合三則材料，簡述“手寫腦機接口”技術的發展基礎、方向。【答案】1. D 2. B 3. D 4. D 5.發展基礎：大腦分布著無數的神經元，可以接收和傳遞微小的電化學信息并相互作用，形成大腦活動。大腦頭皮是導電體，為

37、監控、測量、提取、記錄、呈現、解碼、分析大腦活動電波創造了條件。發展方向：“手寫腦機接口”技術的發展方向主要是醫療健康，如幫助殘疾人打字，幫助殘疾人重獲肢體能力、感知能力等。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文本和重要概念的能力。D.“能有效調控人類的情緒與記憶”錯誤，由“腦機接口技術可以外延到調控情緒、記憶，然而不會像對感覺和運動那樣有效和安全”可知，原文是“外延到”，且“不會像對感覺和運動那樣有效和安全”。故選D。【2題詳解】本題考查學生理解文本和重要概念的能力。由“與人工耳蝸相類似的人工視網膜、電子鼻、觸覺手套等系列產品都已被開發出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經沖動，

38、進入大腦引起知覺”可知，“人工視網膜、電子鼻、觸覺手套”都屬于“感覺”。由“還有一類腦機接口是針對運動信號輸出的這項技術后來應用于仿生肢體的研制”可知，仿生肢體熟語“運動信號輸出”。故選B。【3題詳解】本題考查學生理解和推斷信息的能力。D.“硬件設備收到信息指令，自動放水”錯誤，由“目標物收到指令后迅速執行并將相關執行情況反饋到大腦”可知，是“目標物收到指令”。故選D。【4題詳解】本題考查學生分析和理解文本觀點的能力。D.“對人腦無傷害”錯誤，由“之后發明了腦控鼠標光標且無需視覺提示，不占據用戶的視覺注意力，對大腦損害小”可知，是“損害小”，不是“無害”。故選D。【5題詳解】本題考查學生篩選和

39、整合信息的能力。由材料二“腦機接口技術之所以可能，是因為大腦分布著無數的神經元，這些神經元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導電體，可以放置電極導出腦內電波，這就為監控、測量、提取、記錄、呈現、解碼、分析大腦活動電波創造了條件”可以概括出“手寫腦機接口”技術的發展基礎是“大腦分布著無數的神經元”“大腦頭皮是導電體”。由“腦機接口長期專注于兩個功能：感覺和運動。相關產品已經造福很多殘障人士”可知，“手寫腦機接口”主要關注的是殘障人士的醫療健康。由“這個結果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者恢復快速精細的動作，重新找回聯系外界的“路徑”“在此之

40、前，腦機接口技術已經成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）”可知，“手寫腦機接口”技術的發展方向在幫助殘疾人打字，幫助殘疾人重獲肢體能力、感知能力等。二、本大題共6小題。閱讀下面文言文，完成下面小題。陳禾，字秀實，四明人。舉元符三年進士。累遷辟雍博士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍，繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格不下。其后盜起，人服其先見。政和初，為左正言，明目張膽，展盡底蘊，時稱得人。徽宗批出，除給事中。會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險，且與御史中丞盧航相為表里，縉紳側目，莫敢言者。禾曰：“此國家安危之本也。吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追！”未

41、拜命，首抗疏劾貫，復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺得與？臣之所憂，不獨經臣，此途一開，類進者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方。”論列既久，上以日晚頗饑，拂衣而起，曰：“朕饑矣。”禾牽挽上衣泣奏曰：“陛下少留，容臣罄竭愚衷。”上為少留。禾曰：“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下擇之。”上衣裾脫落。上曰：“正言碎朕衣矣！”禾奏曰：“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下！”其言激切，上為之變色，且曰：“卿能如此，朕復何憂。”內侍請上易衣，上止之曰：“留以旌直節之臣。”

42、翌日，經臣率其黨訴于上前曰：“國家極治如此，安得有此不祥之語！”繼而盧航上章，謂禾一介書生，言事狂妄。謫監信州酒。自便丐祠，奉親還里。先是，陳瑩中瓘寓居郡中，與禾交游日久，又遣其子正匯來從學。后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發蔡氏事，父子俱就逮。監獄者知瑩中與禾游，謂言必自禾發，移文取證。禾答以事誠有之，罪不敢逃。人謂禾曰：“豈宜以實對？”禾曰：“禍福死生，吾自有處。豈肯以一死易不義耶？倘得分賢者罪，固所愿也。”遂坐瓘黨勒停官。宣和中，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。（取材于宋史陳禾傳、王明清揮麈錄）注釋：辟雍：古代的最高學府名稱。宦寺：宦官。6.下列對句中加點詞的解釋，不

43、正確的一項是（）A.累遷辟雍博士累：多次B.以戒不虞不虞：出乎意料的事C.會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險恃：害怕D.容臣罄竭愚衷罄：盡7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A.為左正言/為國以禮（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）B.類進者眾/一夫夜呼，亂者四應（五代史伶官傳序）C.上以日晚頗饑/能以足音辨人（項脊軒志）D.此而不言/小學而大遺（師說）8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.或指為生事，格不下有人指責他是無端生事，與同僚格格不入B.黜幽陟明，天子大權罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人，是天子的大權C.自便丐祠，奉親還里陳禾便申請奉祠，奉養父母，回歸故里D.遂坐

44、瓘黨勒停官于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而強令停職9.根據文意，下列理解不正確的一項是（）A.陳禾任左正言大膽做事，后因得罪童貫等，被貶為信州監酒。B.童貫等人內外勾結把持朝政，其他官員膽小怕事，緘口不言。C.黃經臣、盧航等向君主進言，君主不明，陳禾至此仕途不暢。D.陳瓘父子因揭發蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。10.將下面語句譯為現代漢語。吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣。11.古人有“文死諫，武死戰”的說法，宋史即稱陳禾“有古諫臣之風”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句，并用兩個四字成語（或短語）寫出你對他的評價。【答案】6. C 7. B 8. A 9. D 10.我所

45、處職位有進言的責任，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了。11.如語言“陛下少留，容臣罄竭愚衷”；如動作“禾牽挽上衣泣奏”。評價：忠于職守，剛正不阿【解析】【6題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.句意：恰逢宦官童貫、黃經臣仰仗著徽宗的寵信，肆意放縱。“恃”，仰仗，憑仗。故選C。【7題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“為”，動詞，擔任；動詞，治理。B.“者”，代詞，代人，的人。C.“以”，介詞，因為；介詞，憑借。D.“而”，連詞，表假設，如果；連詞，表轉折，卻。故選B。【8題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.句意：有人指責這是

46、無端生事，擱置起來不予批復。“格”，擱置；“下”，下達，此處可譯為“批復”“答復”。故選A。【9題詳解】本題考查學生理解概括文章內容的能力。D.“陳瓘父子因揭發蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子”錯誤，最后一段說的是“后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發蔡氏事，父子俱就逮”，陳禾上書解救的是陳瓘，是為陳瓘得罪蔡京上書。故選D。【10題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。“備位”，所處職位；“一”，一旦；“遷”，調任；“則”，就；“非”，不是；“其”，我的；“職”，本職。【11題詳解】本題考查學生篩選信息，評價人物特點的能力。由題干來看，考生需要到文中篩選出可以展現陳禾

47、“死諫”的表現，即為了自己的想法被采納而不惜冒犯領導者（通常是皇帝）的行為。如文中寫童貫等人內外勾結把持朝政，其他官員緘口不言，而陳禾則拼死上諫，如第二段，“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺得與？臣之所憂，不獨經臣，此途一開，類進者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方”，如第三段“陛下少留，容臣罄竭愚衷”“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下擇之”“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下”，這些都是語言上的表現；如第三段皇帝因為天晚饑餓想要離開的時候，陳禾“挽上衣泣奏”，這是動作。

48、接著對人物進行評價。如陳禾認為自己所擔職務應該上言，“一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追”，所以不但不接受“給事中”的任命，還“首抗疏劾貫”，由此可以看出他忠于職守；如皇帝要走，他不惜扯破皇帝的衣服，“臣又豈惜碎首以報陛下”，別人對童貫等人的行為都是“莫敢言”，而陳禾則是上疏彈劾，可以看出他的剛正不阿。參考譯文：陳禾，字秀實，四明人。舉元符三年考中進士。多次升遷擔任辟雍博士。當時天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍，修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。政和初年，擔任左正言，有膽識，敢作敢為，毫無保留

49、地把自己的一切都展現出來，時論稱為得人。宋徽宗發布詔令，授予他給事中一職。恰逢宦官童貫、黃經臣仰仗著徽宗的寵信，肆意放縱，御史中丞盧航跟他們內外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視，無人敢說。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了。此時如果不說，后悔莫及啊！”他沒有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？我所擔

50、憂的不僅僅是黃經臣，這條路一開，類似的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠方去。”陳禾論奏很長時間，皇上因為天晚很是饑餓，拂衣而起，說：“我餓了。”陳禾拉住皇上的衣服，哭著上奏：“陛下稍稍停留，容許我竭盡我的忠心。”皇上為之稍留。陳禾說：“這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。孰輕孰重，希望陛下做出選擇。”衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦。”陳禾上奏說：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”

51、第二天，黃經臣率領其黨羽一個接一個地上前陳告：“國家非常太平，怎么能說這不吉利的話！”之后盧航上奏說陳禾身為一介書生，談論政事如此狂妄。于是把他貶為信州監酒。陳禾便申請奉祠，奉養父母，回歸故里。當初，陳瓘住在郡中，和陳禾交往很久，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學習。后來陳瓘檢舉彈劾蔡京獲罪，陳禾上疏極力解救。等到陳正匯揭發蔡京的罪行，父子二人都被逮捕關押起來。審理案件的人知道陳禾和陳灌交往，說言論一定是由陳禾發出的，就用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實有的，罪行不敢逃避。有人對陳禾說：“怎么能夠以實言答復呢？”陳禾說：“禍福死生，都是命啊，我自有安排。怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢

52、？希望能夠分擔賢者的罪名，這本來就是我內心所愿。”于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而罷免官職。宣和年中，擔任舒州知州，任命剛下達他就去世了，追贈他為中大夫，謚號為文介。三、本大題共5小題。閱讀下面詩歌，完成下面小題。送王大昌齡赴江寧【1】岑參對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨去過淮水。舊家富春【2】渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州【3】。窮巷獨閉門，寒燈靜深屋。北風吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：【1】公元740年，51歲的王昌齡被更為江寧縣丞。江寧

53、，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。【2】富春：富春江，即浙江流經富陽縣的那一段。下句的臥江樓是指富春江畔的樓。【3】南徐州：在今江蘇鎮江。作者父親曾在當地為官。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（ ）A. “明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。B. “澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉任一小職。C. “舊家”句是說作者由江寧聯想到岑氏舊家所在。D. “窮巷”句是說作者聯想朋友到任江寧后的處境。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A. “群公”句中對比明顯，作者使用“獨”字寄予情感沉重。B.作者回憶曾與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事。C.作者想象朋友到達京口

54、見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。D.作者認為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。14.請結合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。【答案】12. C 13. B 14.同情好友懷才不遇，遠謫他鄉；激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉機。【解析】【12題詳解】本題考查學生分析詩句含義的能力。C.“作者由江寧聯想到岑氏舊家所在”錯誤，“家”在這里是“居住”的意思，句意指岑參過去曾隨父居住在富春江畔。故選C。【13題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。B.“回憶曾與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事”錯誤，作者和王昌齡沒有同在過南徐州。詩句是指作者此時的

55、處境：窮巷獨居，熒熒一盞孤燈相伴，北風卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，作者想起將遠行的好友王昌齡，漫漫征程孑然獨往，好友的凄涼光景當比自己尤甚；情動之下，臨別之余，詩人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖。故選B。【14題詳解】本題考查學生分析作者思想感情的能力。“對酒寂不語，悵然悲送君，明時未得用，白首徒攻文。”此四句寫為將赴貶所的王昌齡餞行，悲涼憂郁的氣氛籠罩著大家。君子臨治世，當有為于天下，而王昌齡卻難君臣遇合，被貶外官。詩人嘆息王昌齡徒有生花之詩筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經世才華。同情好友懷才不遇，遠謫他鄉；“君行到京口，正是桃花時，舟中饒孤興，湖上多新詩。”此四句為

56、詩人想象王昌齡南行至京口時，當是桃花爛漫的季節。雖然孤舟孑行，無人做伴，見此桃花紛紜、春意盎然之景也必當詩興大發，佳篇連成，精神煥發起來。激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；“潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚，惜君青云器，努力加餐飯。”此四句寫詩人贊賞王昌齡的高才大器，雖不得明君賞識，一時重用，亦當如葆真之潛龍，待舉之黃鵠，終有一日青云直上，鴻圖再展。勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉機。15.在橫線處填寫作品原句。（1）中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。正如魏征說：“求木之長者，必固其根本；_，_。”論語中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉，_”，“士不

57、可以不弘毅，_”。（2）李賀在李憑箜篌引中描繪箜篌樂聲的魅力，仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌，使得老魚、蛟龍隨之起舞：“_，_。”蘇軾赤壁賦中洞簫的演奏效果也有相似之處：“_，_。”【答案】.欲流之遠者 .必浚其泉源 .見不賢而內自省也 .任重而道遠 .夢入神山教神嫗 .老魚跳波瘦蛟舞 .舞幽壑之潛蛟 .泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“浚”“嫗”“幽壑”“嫠”。16.根據要求，回答問題。紅樓夢第二回，冷子興向賈雨村演說寧榮兩府，說道：古人有云：“百足之蟲，死而不僵。”如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同。如今生齒日繁，

58、事務日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運籌謀畫者無一；其日用排場費用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內囊卻也盡上來了。這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！（1）根據冷子興對賈府的介紹，下列說法不正確的一項是（）A.賈府現在不如仕宦之家B.賈府現在比仕宦之家強C.賈府比過去差D.賈府外強中干（2）下列哪位人物不屬于這里說的“安富尊榮者”是（ ）A.賈敬B.賈赦C.賈政D.賈珍（3）小說的后續情節中有哪些屬于冷子興所說的“大事”？結合原著，請舉兩例說明。【答案】（1）A（2）C （3）賈寶玉銜玉而生，只抓脂粉釵環；賈元春生在大年初一，

59、因賢孝才德，選入宮作女史。【解析】【小問1詳解】本題考查學生理解文本內容的能力。A.“賈府現在不如仕宦之家”錯誤，由“如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣像不同”可知，原文是說賈府不如以前興盛，但是比平常仕宦之家氣像要好得多。故選A。【小問2詳解】本題考查學生理解文本內容和分析人物形象的能力。A.賈敬一味好道，在都外玄真觀修煉，燒丹煉汞，別的事一概不管，放縱家人胡作非為。B.賈赦承襲了榮國公的爵位。他生性好色，威逼鴛鴦做妾、強索古扇、將迎春嫁到孫家抵債，仗勢欺人，不在乎他人性命之人。C.賈政，重視讀書上進，歸于正途，為人端方正直，謙恭厚道，人品端方，風聲清肅。禮賢下士，濟弱扶危，

60、大有祖風，惟失之于迂腐。D.賈珍，世襲三品爵威烈將軍。生活窮奢極欲。故選C。【小問3詳解】本題考查學生理解掌握小說情節的能力。“更有一件大事”后用的是分號，下文說“誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了”，可見說的是賈府中的后代子孫。由“第二胎生了一位小姐，生在大年初一，這就奇了”“政老爹的長女，名元春，現因賢孝才德，選入宮作女史去了”可知，賈元春入宮是一件大事。由“不想后來又生一位公子，說來更奇，一落胎胞，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來，上面還有許多字跡，就取名叫作寶玉”“那年周歲時，政老爹便要試他將來的志向，便將那世上所有之物擺了無數，與他抓取。誰知他一概不取，伸手