1、手工課教案（通用 5 篇） 手工課教案1 活動目標 1、 合理利用費舊物品，培養環抱意識。 2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。 3、 提高手部肌肉動作的靈活性。 活動準備： 1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等 2、ppt圖片已經制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物， 陀螺等 3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。 4、攝制的錄象(某某隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程： 一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒 子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦? (觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎

2、?你看到了，你想怎么辦? (某某：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種 行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。 師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境 呢? 師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、 椅子、包) 二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。 師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作 舉辦的一個一次性飯盒和盤子手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一 下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。 (幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發現?是怎

3、么粘上去的 呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關是用什么做的? 師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的? 第 1 頁 共 8 頁 (剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將 飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。 師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的? (把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙) 三、幼兒操作師： 老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船; 第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是 制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在一次性飯盒和盤子手工藝展中， 等一下

4、，我們要拿到外面去展覽。 (幼兒操作，教師個別指導)四、 小結師：今天我們一起作樂一件非常有意 義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。 手工課教案2 活動目標： 1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。 2、通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。 3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。 活動過程： 1、趣味導入，觀察特征。 欣賞兒歌水果歌 小朋友們在歌中聽到了什 么？ 各種水果（蘋果、橘子、西瓜） 水果既好吃又有營養，小朋友一定有 自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？ 3、欣賞范作，激發幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作，激發幼兒創作欲望。 4、教師演示。 教師總

5、結并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法， 加以強調。 5、幼兒動手實踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽 哪籃的蘋果又多又漂亮。 6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，為什么。 7、結束 小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我 們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。 第 2 頁 共 8 頁 手工課教案3 活動設計背景 幼兒在折紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技 巧。 活動目標 1、 學習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。 2、 發展手部小肌肉群的靈活性。 3、 培養對

6、折紙活動的興趣。 教學重點、難點 重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要 領。 活動準備 1、 每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。 2、 大正方形一長（教師用） 3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張 活動過程 一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。 出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅 畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學們用折紙的方式來折小 鹿頭好嗎？” 二、引導幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。 1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖示和教 師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

7、 （1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊 （這時強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹 平） （2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下 折，小鹿頭就折好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較 第 3 頁 共 8 頁 長的邊往下面的外邊折。） （3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿 頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。 2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點。 三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。 師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按 圖示折

8、紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹 平，并涂上小鹿的眼睛。 四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。 “現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作 品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿 頭進行簡單 的點評。（從折法、五官等方面入手）。 教學反思 本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高， 幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技 巧掌握 不到位。在以后的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。 手工課教案4 一 教學背景： 江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業，茶業等資

9、源非 常豐富，隨著社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝 和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是 遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹制品工廠，讓 學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把 手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創 作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作欲望。 二 教學對象： 小學36年級學生 三 活動材料： 第 4 頁 共 8 頁 不同顏色的彩色卡紙34張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀， 60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。 四 教學目標： 1 讓學生欣賞

10、了解我國民間傳統的竹編藝術。 2 學習紙編作品的藝術表現手法。 3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。 4 培養學生團結合作，勤于思考，善于創新，敢于創作的精神。 五 教學難，重點： 1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。 2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。 六 教學過程 （一）欣賞： 1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整 個制作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好 奇并萌發強烈的創作欲望。 2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環 節的要點和基本技能。播放結束后，讓學生討

11、論并總結整個制作程序。 “破”竹 編制籃底編制籃身“鎖”口制作提手裝飾 點綴 （二）借鑒 1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙 帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。 （三）展示： 老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚 訝，好奇，更有創作的欲望） （四）討論、創作： 1：23人為一組進行討論并創作。 2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方 第 5 頁 共 8 頁 形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。 3 示范： （1）老師作簡單的示范，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙 帶之間盡可能

12、能編緊一些，這樣的作品更結實，細致，耐看。 （2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松 散掉。 4 編制籃身（難點） （1）老師講解要點： A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一 致） B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由 二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團 隊的力量。 （1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。 鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生 的自信心大增。 （五）籃口的制作（鎖口） 要求：美觀，牢固，造型獨特。 充分發揮學生的想象

13、力，創造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料 進行裝飾。 （六）提手的制作： 提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有 關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智 （七）巡回指導： 1 、多激烈學生，要善于配合，敢于發揮，勇于創新。 2、不足之處及時指出。 七 作品展示 把小組創作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一 些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突 第 6 頁 共 8 頁 出自己的作品風格。 八 教學隨筆： 這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現代化的材料，借鑒中國民間 傳統的工業進行創作，大大提高了學生熱

14、愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生 的創作熱情，學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。 手工課教案5 設計思路： 每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他 們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到 了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足 幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動毛毛 蟲，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。 活動目標： 1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調 性。 2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊 的報紙若干、襪

15、子人手各一、托盤、小筐、塑料碗 活動過程： 一、設置情景，引發興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客 人。看，是誰呀？它長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身 體長的是什么樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是 一節一節的。 二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。 1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做 毛毛蟲所用的材料） 2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什 么做成的呢？現在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材 料并要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做 第 7 頁 共 8 頁 成了毛毛蟲。 三、教師示范。 1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就 來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范） 先 選一只襪子放在手邊拿紙團成球塞入直到塞滿然后用手摸到一個球套 一個皮筋。 2、現在，劉老師的毛