一年級上冊音樂教案- 第十一課 火車開啦 郊外｜湘藝版_第1頁
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文檔簡介

1、章節課題火車開啦課時1課時三維教學目標知識技能 能自然地、快樂而有表情地演唱歌曲火車開啦。過程方法 能準確表現“、”三種節奏的時值，并能用動作表現出來。價值觀情感態度 在演唱與綜合活動中養成與他人合作的意識。教學重點 學唱歌曲火車開啦，引導學生積極參與音樂活動。教學難點 引領學生在動作、聲音中表現節拍的韻律。板書設計：火 車 開 啦 輪 唱課后反思：續 頁教學過程設計 年 月 日教師活動預設預設學生行為及設計理念補充修訂一、情境導入這節課，讓我們一起走進音樂王國，享受音樂帶給大家的美！老師想邀請坐姿端正的小朋友看一段視頻。師：對！是火車！它帶著歡樂的歌聲向我們開來啦！ 板書課題二、節奏練習 你

2、知道火車的汽笛聲是怎么樣的呢？ 出示節奏師：請同學們拿出你的小手，我們一起把汽笛拉響。大輪會發出什么聲音呢？我們一起來學習。誰知道小輪會發出什么聲音呢？各個零件都準備好了，火車也建好了，老師來當司機，帶著你們把這列火車開起來。好嗎？三、學唱歌曲學生觀看，說說是哪樣交通工具向我們開來了？學生：嗚嗚學生和老師一起拍打節奏。學生和老師一起拍四分音符、八分音符節奏。和老師一起進行三聲部的節奏訓練！續 頁教學過程設計 年 月 日教師活動預設預設學生行為及設計理念補充修訂多好聽的火車交響曲啊！同學們的精彩表現吸引了一位火車司機的注意。聽！他開著幸福列車來了！火車司機唱得好嗎？我們聽一聽，感受歌曲歡快的情緒

3、。老師邊做動作。看到老師是怎么拍的嗎？請同學們跟老師讀一讀歌詞。有什么不一樣？讀得真好！現在我們一起跟著音樂填上歌詞吧！學唱歌曲現在請同學們自己來演唱歌曲。假如你是一名火車司機，你是怎樣的心情？那你能把第三句再唱一唱嗎？ 學生初聽歌曲再聽歌曲，觀察老師的動作。和老師一起隨音樂拍一拍。觀察：第一句歌詞跟第二句歌詞中出現的咔嚓一樣嗎？學生交流學生跟著音樂輕聲哼唱歌曲。翻開書，小手指歌曲，跟琴學唱歌曲。注意：聽好前奏！學生：自豪、開心演唱，體會火車司機的心情。11、跟著伴奏完整演唱歌曲。續 頁教學過程設計 年 月 日教師活動預設預設學生行為及設計理念補充修訂13、這兩列火車開得真棒！老師這兒也有兩列火車，大家來聽聽他們是怎么開的？14、再聽，說說第2列火車從哪兒開始開？像這樣的演唱形式叫輪唱。（板書）四、總結全課同學們，今天我們學習了火車開啦，你們也當了一回小司機。現在我們讓小火車在教室真正地開動起來吧！老師祝愿大家在學習的道路上一帆風順！12、小組比賽演唱。仔細聆聽，說說這段音樂有幾列火車?再次聆聽，學生交流。 1

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