1、知識(shí)問(wèn)答昆明理工大學(xué)國(guó)土資源工程學(xué)院礦物加工工程二零一一年九月第一部分 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證基礎(chǔ)知識(shí)1 、我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的由來(lái)和目的？答： 2006 年教育部發(fā)布教高廳函 20065 號(hào)正式啟動(dòng)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作。開(kāi)展此工作的目的在于：提高教育質(zhì)量。 通過(guò)認(rèn)證， 構(gòu)建我國(guó)工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系， 促進(jìn)工程教育改革，加強(qiáng)工程實(shí)踐教育；建立與注冊(cè)工程師制度相銜接的工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系；吸引工業(yè)界的廣泛參與， 進(jìn)一步密切工程教育與工業(yè)界和社會(huì)的聯(lián)系， 提高工程教育人才培養(yǎng)對(duì)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的的適應(yīng)性；促進(jìn)我國(guó)工程教育參與國(guó)際交流，實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn)。2、目前我國(guó)的工程教育存在主要問(wèn)題有哪些？答：工程教育沒(méi)有

2、真正做到主要面向工業(yè)企業(yè)；工程人才培養(yǎng)的類(lèi)型單一，缺乏層次；工程人才培養(yǎng)過(guò)程中，工程實(shí)踐普遍比較弱；工程教育中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、什么是華盛頓協(xié)議，其核心內(nèi)容是什么？答： 該協(xié)議是國(guó)際上高等工程教育學(xué)歷互認(rèn)和工程職業(yè)認(rèn)證體系中最重要的協(xié)議之一。 截止 2008 年， 簽約的正式簽約成員和準(zhǔn)簽約成員 17 個(gè)。 核心內(nèi)容是 “專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度的可比性”和“專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量的等效性” 。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)采用“產(chǎn)出導(dǎo)向( outcome-based )的基本原則” 。4、什么是產(chǎn)出導(dǎo)向原則？答：工程教育專(zhuān)業(yè)的“產(chǎn)出”質(zhì)量，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)已掌握了什么，懂得了什么， 會(huì)做什么， 學(xué)到了什么， 并且力求

3、對(duì)學(xué)生從本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后前幾年內(nèi)在學(xué)識(shí)和技能方面與其能達(dá)到的程度作出評(píng)價(jià)。 其精華在于原則的焦點(diǎn)放在學(xué)生 “學(xué)到了什么” ，而不像以往強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校“教了什么”5、建立工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度的核心工作是什么？答：建立科學(xué)、嚴(yán)格、客觀(guān)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。6、認(rèn)證文件體系工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作手冊(cè)包含哪些文件？答：主要包括： 全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證（試點(diǎn)）辦法 ； 全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)章程（試行） ； 全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證監(jiān)督與仲裁委員會(huì)章程（暫行） ； 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行） ； 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家遴選與培訓(xùn)辦法（試行） ； 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查專(zhuān)家組工作指南（試行） ； 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證學(xué)校

4、準(zhǔn)備工作指南（試行） 等。7、如何理解工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的重要性？答： 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是具體化的、 行為化的工程教育基本質(zhì)量規(guī)范， 是專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度文件體系的核心文件之一。 建立工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度的核心， 就是建立科學(xué)、 嚴(yán)格、客觀(guān)的“認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)” ；它提供了工程教育基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)、自我評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，是專(zhuān)家審閱自評(píng)報(bào)告和實(shí)地視察的重要依據(jù)。8、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證如何貫徹“以人為本”的評(píng)價(jià)理念？答：專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”；認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)教師在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用；體現(xiàn)在以同行專(zhuān)家為主， 依靠和信任專(zhuān)家能夠通過(guò)考查獲取的信息以及自身智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量做出正確判斷；在認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中，

5、 教師與學(xué)生更多的作為被服務(wù)的對(duì)象來(lái)定位， 強(qiáng)調(diào)教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生（含畢業(yè)生）達(dá)到專(zhuān)業(yè)目標(biāo)為最重要的衡量指標(biāo)。強(qiáng)調(diào)要建立質(zhì)量評(píng)估體系，進(jìn)行經(jīng)常性的自我評(píng)估，不斷改進(jìn)提高。9、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證如何組織？答： 教育部成立了全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)， 下設(shè)若干個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)（礦物加工專(zhuān)業(yè)屬地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作組） ，負(fù)責(zé)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定和認(rèn)證試點(diǎn)的實(shí)施。 認(rèn)證專(zhuān)家委員由工程教育專(zhuān)家和企業(yè)界專(zhuān)家組成， 接受教育部領(lǐng)導(dǎo)， 其成員由教育部聘任。 根據(jù)工作需要可以屆時(shí)聘請(qǐng)委員會(huì)以外的教育界、 企業(yè)界專(zhuān)家組成視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、咨詢(xún)等工作小組，以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的工作程序是怎樣的?

6、答：專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的基本程序包括6 個(gè)階段：申請(qǐng)認(rèn)證-學(xué)校自評(píng)-審閱自評(píng)報(bào)告-現(xiàn)場(chǎng)考查-審議和做出認(rèn)證結(jié)論-認(rèn)證狀態(tài)保持。、認(rèn)證中現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)的目的是什么？答： 一是對(duì)難以在自評(píng)報(bào)告中說(shuō)清楚的、 比較抽象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)， 諸如智力氛圍， 師生的精神狀態(tài)和能力表現(xiàn)， 教師和學(xué)生狀態(tài)的穩(wěn)定性和持續(xù)性， 以及由工作的特征所顯示的教育產(chǎn)出等無(wú)形質(zhì)量因素等；二是幫助學(xué)校評(píng)價(jià)它的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)；三是詳細(xì)審查學(xué)校已搜集的材料。、我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的對(duì)象、特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)組成分別是什么？答： 我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的對(duì)象是普通高等學(xué)校工程教育的本科專(zhuān)業(yè)， 只對(duì)工程教育本科培養(yǎng)層次的基本質(zhì)量提出要求。 其特點(diǎn)是實(shí)行過(guò)程評(píng)估與產(chǎn)

7、出評(píng)估相結(jié)合， 特別重視專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和產(chǎn)出的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)。 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)由通用標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)兩部分組成。 專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)是通用標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有包括的專(zhuān)業(yè)特殊要求， 是對(duì)通用標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充。、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的性質(zhì)是什么？答： 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)工程教育的基本質(zhì)量要求， 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)工程教育專(zhuān)業(yè)的最低質(zhì)量要求，是辦合格專(zhuān)業(yè)的最低門(mén)檻，標(biāo)準(zhǔn)不限制，辦學(xué)多樣性。過(guò)了門(mén)檻，專(zhuān)業(yè)按著定位自我發(fā)展，如研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型等模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的結(jié)論形式是什么？答： 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是一種合格評(píng)估， 認(rèn)證結(jié)論為合格或不合格， 強(qiáng)調(diào)基本要求而非專(zhuān)業(yè)評(píng)比和排名，鼓勵(lì)學(xué)校在滿(mǎn)足基本要求的基礎(chǔ)上發(fā)展多樣性。、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)師生有何益處？

8、答： 通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)會(huì)增強(qiáng)其社會(huì)的影響力和聲望， 有利于吸引優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報(bào)考本專(zhuān)業(yè)，形成辦專(zhuān)業(yè)的良性循環(huán)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證將顯著提高本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)和企業(yè)認(rèn)可程度， 為學(xué)生今后的就業(yè)、 升學(xué)以及長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件， 學(xué)生和教師都將是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的受益者。、礦物加工工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的有哪些學(xué)校？答： 2010 年 10 月，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)首家通過(guò)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；2011 年參加礦物加工工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的學(xué)校是：東北大學(xué)，昆明理工大學(xué)。昆明理工大學(xué)礦物加工工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家進(jìn)場(chǎng)考察的時(shí)間是2011 年 10 月日至 2011 年 10 月 20 日。

9、、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)有哪些指標(biāo)？答：通用標(biāo)準(zhǔn)分七個(gè)指標(biāo)：專(zhuān)業(yè)目標(biāo)（包括專(zhuān)業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生能力）；課程體系（包括課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文）；師資隊(duì)伍（包括師資結(jié)構(gòu)、教師發(fā)展）；支持條件（包括教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施、信息資源、校企結(jié)合）；學(xué)生發(fā)展（包括招生、就業(yè)、學(xué)生指導(dǎo)）；管理制度（包括教學(xué)制度、過(guò)程控制與反饋）；質(zhì)量評(píng)價(jià)（包括內(nèi)部評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)）、工程教育基本質(zhì)量觀(guān)在標(biāo)準(zhǔn)中如何體現(xiàn)？答：出發(fā)點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)定位及培養(yǎng)目標(biāo)；根本目標(biāo)：人才培養(yǎng)質(zhì)量“專(zhuān)業(yè)目標(biāo)”和“課程體系”構(gòu)成專(zhuān)業(yè)教育的核心內(nèi)容；辦學(xué)主體：學(xué)生和師資“學(xué)生發(fā)展”和“師資隊(duì)伍”構(gòu)成專(zhuān)業(yè)教育的兩大主體；辦學(xué)核心：專(zhuān)業(yè)和課程

10、建設(shè)“支持條件”和“管理制度”構(gòu)成專(zhuān)業(yè)教育的支撐條件；質(zhì)量保障： 條件和管理機(jī)制 “質(zhì)量評(píng)價(jià)” 表示由學(xué)校建立和實(shí)施質(zhì)量保證和持續(xù)改進(jìn)的體系，并將結(jié)果反饋至培養(yǎng)過(guò)程。第二部分工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)、工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證必須證明所培養(yǎng)的畢業(yè)生達(dá)到哪些基本要求：答：畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下 10 方面知識(shí)、能力與素質(zhì)的能力：具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德；具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題的基本能力；掌握文獻(xiàn)檢索

11、、 資料查詢(xún)及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力； 、了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀(guān)世界和社會(huì)的影響；具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；具有適應(yīng)發(fā)展的能力以及對(duì)終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力；具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。、礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求是什么？答：分為知識(shí)、能力和工程三方面的要求：1）知識(shí)要求掌握礦物加工的基本理論、基本知識(shí)、掌握

12、必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)，了解礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。2）能力要求具有應(yīng)用基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析解決礦物加工工程實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行技術(shù)革新和新技術(shù)、 新工藝研究的初步能力； 具有一定的生產(chǎn)組織、 技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理能力。3）工程要求受到與礦物加工工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練；了解國(guó)家關(guān)于礦物加工工程專(zhuān)業(yè)安全、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)方面的方針、政策和法規(guī)。、我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)主干課程有哪些？答： 礦物加工工程專(zhuān)業(yè)主干課程主要包括： 礦物加工學(xué) （碎礦與磨礦、 重力選礦、浮選、磁電選礦） 、礦物加工工程設(shè)計(jì)、礦物加工工程研究方法（礦石可選性研

13、究） 。、 礦物加工學(xué)的主要內(nèi)容有哪些 ？答：礦物加工學(xué)包含：碎礦與磨礦、重力選礦、磁電選礦、浮選、礦石可選性研究。碎礦與磨礦主要內(nèi)容包括： 粒度特性和篩分分析， 篩分原理和篩分過(guò)程， 篩分機(jī)械，破碎礦石的理論基礎(chǔ)，鄂式破碎機(jī)，圓錐破碎機(jī)，反擊式破碎機(jī)，輥式破碎機(jī)，球磨機(jī)和棒磨機(jī)，磨礦介質(zhì)的運(yùn)動(dòng)學(xué)，磨礦機(jī)的有用功率、裝球率和轉(zhuǎn)速率，磨礦循環(huán)，磨礦機(jī)生產(chǎn)率計(jì)算法和影響它的因素。重力選礦主要內(nèi)容包括： 顆粒在介質(zhì)中的沉降運(yùn)動(dòng)， 礦物按密度差分層， 斜面流分選理論， 礦粒在回轉(zhuǎn)流中運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)， 水利分級(jí)， 重介質(zhì)選礦， 跳汰選礦，搖床選礦，溜槽選礦，洗礦，重選生產(chǎn)流程。磁電選礦主要內(nèi)容包括：磁選的基

14、本原理，礦物的磁性，弱磁場(chǎng)磁選設(shè)備，強(qiáng)磁場(chǎng)磁選設(shè)備， 磁選設(shè)備用的磁性材料及其特性， 弱磁場(chǎng)磁選設(shè)備的磁系結(jié)構(gòu)參數(shù)， 強(qiáng)磁場(chǎng)磁選設(shè)備的磁系結(jié)構(gòu)參數(shù)， 回收磁力的計(jì)算， 磁路計(jì)算， 超導(dǎo)磁選，磁流體分選，磁力分析和磁測(cè)量?jī)x器，磁選的實(shí)踐應(yīng)用，電選，礦物的電性質(zhì)，電選機(jī)的電場(chǎng)，電選的基本理論，電選機(jī)，電選的實(shí)踐應(yīng)用。浮選主要內(nèi)容包括：浮選基本原理，浮選劑，浮選機(jī)，浮選工藝，硫化礦浮選，非硫化礦浮選。礦石可選性研究主要內(nèi)容包括： 試樣的采取和制備， 根據(jù)礦石性質(zhì)擬定選礦試驗(yàn)方案，試樣工藝性質(zhì)的測(cè)定，重選試驗(yàn)，浮選試驗(yàn)，化學(xué)選礦試驗(yàn)，磁選和電選試驗(yàn)，脫水試驗(yàn)，中試試驗(yàn)和工業(yè)試驗(yàn)，試驗(yàn)方法（試驗(yàn)設(shè)計(jì) ）

15、 ，試驗(yàn)結(jié)果的處理。、選礦廠(chǎng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有哪些？答：主要內(nèi)容包括選礦廠(chǎng)設(shè)計(jì)的前期工作,選礦廠(chǎng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料,選礦廠(chǎng)規(guī)模的劃分與工作制度,工藝流程的設(shè)計(jì),主要工藝設(shè)備的選擇和計(jì)算,輔助設(shè)備和設(shè)施的選擇和計(jì)算,總平面布置和廠(chǎng)房設(shè)備配置,選礦生產(chǎn)過(guò)程計(jì)量、檢測(cè)和自動(dòng)控制，選礦工藝設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)， 選礦廠(chǎng)尾礦設(shè)施和環(huán)境保護(hù)， 選礦廠(chǎng)設(shè)計(jì)概算和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。24、礦物加工工程研究方法的主要內(nèi)容有哪些？答： 主要內(nèi)容包括試樣的采取和制備， 根據(jù)礦石性質(zhì)擬定選礦試驗(yàn)方案， 試樣工藝性質(zhì)的測(cè)定，重選試驗(yàn)，浮選試驗(yàn)，化學(xué)選礦試驗(yàn)，磁選和電選試驗(yàn)，脫水試驗(yàn)，中試試驗(yàn)和工業(yè)試驗(yàn)，試驗(yàn)方法（試驗(yàn)設(shè)計(jì)），試驗(yàn)結(jié)果的處

16、理。25 、礦物加工工程的專(zhuān)業(yè)選修課程主要有哪些？ 答：專(zhuān)業(yè)選修課程有固液分離、選礦科技前沿、控制理論及自動(dòng)化、選礦測(cè)試儀表及原理、工業(yè)可編程控制器、非金屬礦物材料、磁電材料科技學(xué)、粉體工程、固體廢棄物處理與資源化、二次資源綜合利用、環(huán)保工程等。、礦物加工工程實(shí)踐教學(xué)體系包括哪些方面？答： 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括金工實(shí)習(xí)、 選礦廠(chǎng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、科研創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：32學(xué)時(shí)，3 學(xué)分。生產(chǎn)實(shí)習(xí)： 80 學(xué)時(shí)， 4 學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)：80學(xué)時(shí)，4 學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)重視建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。選礦廠(chǎng)課程設(shè)計(jì)： 80 學(xué)時(shí)， 4 學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

17、文）：240學(xué)時(shí)，12學(xué)分。充分利用各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備、 科研平臺(tái)、 教育部工程中心等資源， 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科研創(chuàng)新計(jì)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。第三部分 我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備情況、我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作如何？答： 我校礦物加工專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)注重工程教育并形成了與之相適應(yīng)的國(guó)級(jí)特色專(zhuān)業(yè)（ 2009 年已獲資助，正在建設(shè)）和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的工程教育的完整體系。目前已就認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了自評(píng)， 主體內(nèi)容完全符合認(rèn)證的要求。 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作組已經(jīng)開(kāi)展了有效的工作， 在完成專(zhuān)業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上， 正在積極準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，迎接專(zhuān)家進(jìn)場(chǎng)考察，通過(guò)認(rèn)證。、昆明理工大學(xué)的歷史沿革及簡(jiǎn)況如何？答

18、：昆明理工大學(xué)前身為昆明工學(xué)院，辦學(xué)歷史悠久，是1954 年全國(guó)院系調(diào)整中由云南大學(xué)工學(xué)院、 貴州大學(xué)工學(xué)院、 重慶大學(xué)冶金系 （ 部分 ） 和西昌高等工業(yè)學(xué)校合并組建而成， 1995 年更名為昆明理工大學(xué)。我校現(xiàn)有25 個(gè)學(xué)院、 3 個(gè)教育部、 74 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，面向全國(guó)各省、市、自治區(qū)招生，畢業(yè)生面向全國(guó)就業(yè)。是云南規(guī)模最大、辦學(xué)層次較高和類(lèi)別較為齊全的重點(diǎn)大學(xué)。 2005 年昆明理工大學(xué)被教育部評(píng)為“本科教育工作優(yōu)秀學(xué)校” 。、昆明理工大學(xué)的校訓(xùn)是什么？答：昆明理工大學(xué)的校訓(xùn)： “明德任責(zé)、致知力行” 。、昆明理工大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是什么？答：昆明理工大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是：到 2010 年把學(xué)校

19、初步建設(shè)成為特色鮮明的高水平大學(xué)，成為云南省和西部地區(qū)培養(yǎng)高層次科技人才和應(yīng)用人才的重要基地、應(yīng)用基礎(chǔ)性研究和高科技研究的重要基地、 科技開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的重要基地、 高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的重要基地、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的研究咨詢(xún)中心。、我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史？答： 礦物加工工程專(zhuān)業(yè)是我國(guó)較早具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)的專(zhuān)業(yè)之一， 也是我校的王牌專(zhuān)業(yè)之一， 其辦學(xué)歷史可溯源到 1925 年私立東陸大學(xué)工學(xué)院礦冶系，至今已有 86 年的歷史。 本學(xué)科 1965 年開(kāi)始招收研究生， 1983 年獲碩士授予權(quán)，1986 年獲博士學(xué)位授予權(quán)， 1998 年設(shè)立礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站， 2011年初獲礦業(yè)

20、工程博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。 經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的奮斗和發(fā)展， 我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)從最初的單一選礦專(zhuān)業(yè)發(fā)展為綜合性的礦物加工工程學(xué)科， 是我國(guó)西部地區(qū)高校中唯一的擁有從本科、 碩士、 博士到博士后研究各個(gè)培養(yǎng)層次齊全的重要的人才培育基地，在國(guó)內(nèi)享有較高的地位和水平。、什么是我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？答： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展， 基礎(chǔ)寬厚扎實(shí)、 工程實(shí)踐能力強(qiáng)、 適應(yīng)面廣、素質(zhì)高， 有創(chuàng)新有意識(shí)和創(chuàng)新能力， 在礦物分選和礦物加工領(lǐng)域內(nèi)從事生產(chǎn)、 管理、工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。答： 主要面向礦山企業(yè)、 科研院所、 設(shè)計(jì)研究院、 高等院校及礦業(yè)領(lǐng)域行政部門(mén)，從事礦物

21、分選和礦物加工生產(chǎn)技術(shù)與管理、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、教學(xué)等工作；同時(shí)也可在環(huán)境工程、冶金工程、化學(xué)工程等相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)。、我校礦物加工工程的實(shí)踐教學(xué)如何組織？答： 實(shí)踐教學(xué)是高等教育的重要環(huán)節(jié)， 也是實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)在本科培養(yǎng)計(jì)劃中，設(shè)置了滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需要的完備實(shí)踐教學(xué)模塊， 建立了從一年級(jí)到四年級(jí)完整的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系， 形成了由課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)、 參與科研和畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 環(huán)節(jié)所構(gòu)成的， 在縱向上相互貫通、在橫向上互相關(guān)聯(lián)、符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的立體實(shí)踐教學(xué)體系。、我校礦物加工工程專(zhuān)業(yè)有哪些實(shí)習(xí)基地？答： 礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地主要包括： 云銅集團(tuán)

22、（金沙礦業(yè)以及玉溪礦業(yè)） ， 云錫集團(tuán) （如大屯選礦廠(chǎng)等） 、 馳宏鋅鍺 （會(huì)澤鉛鋅礦） 、 攀鋼集團(tuán) （密地選礦廠(chǎng)） 、 昆明鋼鐵集團(tuán)（大紅山鐵礦） 、云南磷化工集團(tuán)（海口磷礦）等。、礦物加工工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)如何體現(xiàn)？答:緊扣學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)國(guó)際發(fā)展的前沿，加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究，積極與企業(yè)合作， 建設(shè)高起點(diǎn)的實(shí)習(xí)基地， 充分突出有色金屬王國(guó)有色金屬種類(lèi)多（ Cu 、 Pb 、 Zn、 Sn） ，企業(yè)規(guī)模大，生產(chǎn)工藝技術(shù)先進(jìn)，現(xiàn)代化水平高的特點(diǎn)，培養(yǎng)見(jiàn)多識(shí)廣型人才；其次，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生參與老師科研課題研究，為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)。、我校圖書(shū)館可以查詢(xún)的電子資源有哪些？答： 萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、 維普科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、 方正 Aapbi 電子圖書(shū)系統(tǒng)等電子網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)， Elsevier 、 Proquest 、 Cnki 、 Gale、 Web of science 等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)。答：王淀佐（兩院院士） 、余永富（長(zhǎng)沙礦冶研究院） 、孫傳堯（北京礦冶研究院） 、劉炯天（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）、礦物加工工程專(zhuān)業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)有哪些？答:院長(zhǎng)兼教授委員