1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第一課同形右放學(xué)問 目標(biāo)把握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)才能 目標(biāo)練習(xí)書寫左窄右寬的字情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1. 導(dǎo)入：每個人都很憧憬美,會用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當(dāng)我們每個人把自己寫的字呈現(xiàn)在別人面前時,就似乎我們把自己呈現(xiàn)給大家；所以,寫好每一個筆畫,走好每一條路,

2、寫美的字做美的人；2. 觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備1. 復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2. 復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；三、復(fù)習(xí)筆畫 1. 出示基本筆畫 2. 背誦基本筆畫口訣 四、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書“ 雙” 、“ 林” ；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找 出不足；2. 提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字,書寫時左部分應(yīng)略微收縮一些,右部分寫的開一點,舒展一些,突出字的主要筆畫,字形左低右高 3. 老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；4. 書寫訓(xùn)練（1）

3、書寫要領(lǐng)：從 羽 竹 雙 朋學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星板書設(shè)計：同形右放教學(xué)反思：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點其次課左右相等學(xué)問 目標(biāo)把握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)才能 目標(biāo)練習(xí)書寫左右相等的字情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；1、指名上臺書寫：雙 從 林

4、羽 2、今日,我們接著學(xué)習(xí)其次課； （板書課題）二、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)觀看“ 顆”“ 放” 你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；2. 提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等；書寫時,既要平分左右,又要相互照料,留意筆畫之間的穿插；3. 老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；4. 書寫訓(xùn)練（1）書寫要領(lǐng)：教 領(lǐng) 故 勁 舒（2）師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評；三、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；四、教學(xué)總結(jié)板書設(shè)計：左右相等學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)

5、絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)媒體第三課左窄右寬（一）學(xué)問使同學(xué)把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領(lǐng)把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領(lǐng)實物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1、導(dǎo)入：每個人都很憧憬美,會用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當(dāng)我們每個人把自己寫的字呈現(xiàn)在別人面前時,就似乎 我們把自己呈現(xiàn)給大家；所

6、以,寫好每一個筆畫,走好每一條路,寫美的字做美的人；2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；三、復(fù)習(xí)筆畫 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法,把握技巧1、單人旁（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇,斜度在4560 之間,其次筆豎在撇的中部下筆,寫成上露下垂；整個外形成三角形,頂角朝上；老師示范寫并作講解；（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提示留意雙姿）；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）師生

7、互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆；2、雙人旁：（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短,其次撇略長,呈平行之勢,兩撇起筆肯定要上下直對；豎 不要寫得太長；（2）描描寫寫； 指導(dǎo)同學(xué)描紅時, 要求筆畫連貫, 一氣呵成；臨寫時要留意筆畫的起筆、收筆位置,既要留意筆畫間的聯(lián)系,也要留意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急；（3）自己練練 五、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；六、教學(xué)總結(jié)板書設(shè)計：左窄右寬（一）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳

8、中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第四課左窄右寬（二）學(xué)問使同學(xué)把握提手、工字旁和8 個單字的書寫要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 21、指名上臺書寫：他借代優(yōu)往很、今日,我們接著學(xué)習(xí)第四課； （板書課題）二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；提手旁：提手旁在左寫窄長,豎鉤挺立長直,提畫挑向字心；工字旁：“ 工” 作左

9、偏旁時底橫變提,為了是與右部相呼應(yīng)；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星；板書設(shè)計：左窄右寬（二）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第五課左窄右寬（三）學(xué)問 目標(biāo)進一步把握左偏旁“ 木、禾” 的筆畫位置；才能 目標(biāo)把握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)；情感 目標(biāo)培育同學(xué)觀賞、評判及審美的才能把握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)把握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛

10、筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、觀賞作品,激發(fā)愛好；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. （談話導(dǎo)入）同學(xué)們,書法是中華民族輝煌的藝術(shù)珍寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請觀賞歷代書法名家的作品；（播放 課件 ）2. 分別觀賞書圣王羲之的樂毅論,歐陽詢的九成宮碑,顏真卿的顏勤碑,柳公權(quán)的玄秘塔碑；3.（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今日這節(jié)課,我們來連續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬（三）,期望同學(xué)們好好表 現(xiàn),呈現(xiàn)出自己的才華；等下,我們?nèi)砸u出五名小書法家二、從扶到放,精講巧練；1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄,比較長,筆劃左伸右縮；）提手旁有什么特點？（1

11、）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫,約在橫部的靠右三分之一處寫鉤,在橫下面豎的三分之 一處寫提,提穿過豎一點,其延長線和橫右端相交,整體外形成五邊形；老師示范寫并作講 解；（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技；（3）師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星 2. 學(xué)寫“ 相、根” ；1、（出示例字）指導(dǎo)觀看分析,并說出書寫要領(lǐng)；2、（出示病字）分析歸納錯因；（歸納,板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）3、老師范寫；4、同學(xué)練寫一遍,老師巡察；5、挑選幾張有代表性的字進行集體評議；（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置精確、整 個字蒼勁有力,或很清秀；）6、同學(xué)再練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；7、老師小結(jié)；（中場做一下“ 手腕操”

12、 ,讓手休息一下；）（過渡）接下來,我們連續(xù)學(xué)寫帶有“ 禾字旁” 的“ 種” 和“ 積” ；（出示 范字）三、評比；“ 小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家；2、集體觀賞；3、觀賞評議民主選出；四、老師總結(jié)；板書設(shè)計：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（三）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)媒體第六課左窄右寬（四）學(xué)問使同學(xué)把握土字旁、山字旁及8 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握土字旁、山字旁8 個單字的書寫要領(lǐng)實物投影、鉛筆、

13、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十四課； （板書課題）二、教學(xué)土字旁 1 、指名讀土字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5 、生默讀“ 地” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生

14、按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)板書設(shè)計：左窄右寬（四）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第七課左窄右寬（五）學(xué)問 目標(biāo)使同學(xué)把握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,

15、如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容； 21、指名上臺書寫：地壇場嶺峰、今日,我們接著學(xué)習(xí)第七課； （板書課題）二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)；食字旁：撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對正橫鉤的起筆；豎心旁：豎心旁的豎要長,兩點環(huán)繞在垂露豎兩邊,呈左低右高；米字旁：米字旁的豎要長,幾點筆畫環(huán)繞在豎的兩邊要緊湊；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動：老師巡察指導(dǎo)；初評,再練習(xí),再

16、評；對同學(xué)寫得好的字和寫得有進步的字要準(zhǔn)時加圈賜予確定,勉勵同學(xué)把字越寫越好；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書設(shè)計：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（五）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)媒體第八課左窄右寬（六）學(xué)問使同學(xué)把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領(lǐng)把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領(lǐng)實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,

17、如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺書寫：餅怪怕忙粒粉、今日,我們接著學(xué)習(xí)第八課； （板書課題）二、教學(xué)言字旁 1 、指名讀言字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 補” 和“ 祖” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)

18、； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書設(shè)計：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（六）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)媒體第九課左窄右寬（七）學(xué)問使同學(xué)把握兩點水、三點水及10 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握兩點水、三點水及10 個單字的書寫要領(lǐng)把握兩點水、三點水及10 個

19、單字的書寫要領(lǐng)實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今日,我們接著學(xué)習(xí)第九課； （板書課題）二、教學(xué)兩點水 1 、指名讀兩點水書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 冰” 和“ 沖” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再

20、對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書設(shè)計：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（七）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)媒體第十課左窄右寬（八）學(xué)問把握言字旁、子字旁及9 個單字的書寫要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)

21、律并正確書寫；情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練通過本課教學(xué),鞏固正確“ 把握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；”喚起同學(xué)寫字的熱忱；言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 指名上臺書寫：冷 冰 沙 活 2. 今日,我們接著學(xué)習(xí)第十課； （板書課題）二、新課指導(dǎo)；1. 讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁；針對同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎,橫折提的豎要筆直；右部上窄下寬,呈梯形；子字旁：子字旁同理,并留意呼應(yīng)；老師黑板上再放大示范書寫,引

22、導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；2. 學(xué)習(xí)書寫示字旁, 衣字旁,也可通過觀看比較的方法直接引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺它們相像的地 方和微小有區(qū)分的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口；3. 書寫指導(dǎo)；（1）“ 寫寫偏旁” ；通過練習(xí)初步把握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；4. 言字旁的書寫訓(xùn)練（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點寫成又側(cè)點,橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和點在一條 弧線上,點,橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形,老師示范寫并作講解；（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講；（3）師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星板書設(shè)計：左窄右寬（八）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如

23、有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十一課左窄右寬（九）學(xué)問使同學(xué)把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領(lǐng)生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十一課； （板書課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口

24、字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品

25、呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書設(shè)計：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（九）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十二課左窄右寬（十）學(xué)問使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接

26、著學(xué)習(xí)第十一課； （板書課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思

27、,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)板書設(shè)計：左窄右寬（十）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十二課左窄右寬（十）學(xué)問使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站

28、刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十一課； （板書課題）二、教學(xué)口字旁 1 、指名讀口字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行

29、行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)板書設(shè)計：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（十）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十二課左窄右寬（十）學(xué)問使同學(xué)把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

30、網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十二課； （板書課題）二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；王字旁：王字做左偏旁時,兩橫要寫得稍短一些,豎居中,最終一筆提要留意與下一筆 畫的呼應(yīng)；同時要留意橫畫間的布白；月字旁：“ 月” 作左旁要窄長；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的

31、嘉獎畫星；板書設(shè)計：左窄右寬（十）教學(xué)反思寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十三課左窄右寬（十一）學(xué)問使同學(xué)把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領(lǐng)；目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領(lǐng)把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領(lǐng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 1 、指名上臺書寫：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十三課； （板書課題）二、教學(xué)絞絲旁 1 、指名讀絞絲旁書寫分析；

32、2 、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)； 3 、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習(xí)； 5 、生默讀“ 紀(jì)” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習(xí)； 8 、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫； 2 、生練習(xí)時,師放音樂,巡察輔導(dǎo)； 3 、生進行行款練習(xí)時,老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈

33、現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 板書設(shè)計：教學(xué)反思：,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（十一）寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十四課左窄右寬 （十二）學(xué)問 目標(biāo)使同學(xué)把握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)媒體 實物投影、鉛筆、米字格學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺書寫：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學(xué)習(xí)第十四課； （板書課題

34、）二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)；弓字旁：“ 弓” 作左偏旁要略窄、稍長一些；金字旁：三橫斜度較大,間隔要勻稱,留意長短不同；足字旁：“ 足” 作左偏旁末筆寫提,上仰；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動：老師巡察指導(dǎo)；初評,再練習(xí),再評；對同學(xué)寫得好的字和寫得有進步的字要準(zhǔn)時加圈賜予 確定,勉勵同學(xué)把字越寫越好；板書設(shè)計：左窄右寬（十二）教學(xué)反思：寶坻區(qū)大吳中心學(xué)校課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點第十五課左窄右寬（十三）學(xué)問使同學(xué)把握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9 個單字的書寫要領(lǐng)目標(biāo)才能 目標(biāo)培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情感 目標(biāo)在書寫訓(xùn)練中進