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文檔簡介

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3、湖北農村教師招聘小學語文試題模擬題考試時間:150分鐘 總分值100分一、單項選擇題每題2分1.以下詞語書寫沒有錯別字的一項為哪一項A和藹可親并行不悖 舉一反三 唉聲嘆氣B.撤消處分柳暗花明 中西合璧滿意如意C.黯然銷魂 原型畢露 慘無人道 計日程功D.原物必還 為虎作倀 揚常而去 一張一弛2.開創了部首檢字的字典編撰方法的著作是 A?說文解字? B?康熙字典? C?辭源? D?經傳釋詞?3.?說文解字?中有“老,考也和“考,老也,從此判斷兩字的造字方法是 A假借 B會意 C 指事 D轉注4.以下合成詞的語素屬于并列關系的是 A 木頭 B 地震 C 領袖 D 大戰5.以下哪一位是有代表性的朦朧

4、詩人? A 流沙河 B 余光中 C 舒婷 D 韓東 6.被譽為“古希臘悲劇之父的是 A 埃里庫羅斯 B 歐里庇得斯 C 普老圖斯 D 賀拉斯7.?紅與黑?被認為是一部 A 愛情小說 B 政治小說 C 寓言小說 D 挖苦小說8.與下面四句話相關的作家,排序正確的一項為哪一項 1一生得四夢,得意處,惟在牡丹。2筆落驚風雨,詩成泣鬼神。3浮士德不再是一個利己主義者,而是為人類犧牲自己的人。4?復活?是一部最清醒的現實主義巨著。A.1孔尚任2屈原3歌德4列夫 托爾斯泰B.1湯顯祖2李白3海涅4高爾基C.1孔尚任2屈原3海涅4高爾基D.1湯顯祖2李白3歌德4列夫 托爾斯泰9.“元嘉三大家不包括 A.顏延

5、之B.鮑照C.謝靈運D.謝朓10.以下不屬于山藥蛋派的是 A.趙樹理B.馬烽C.劉心武D.孫謙11.阿斯圖里亞斯是屬于以下哪個流派的代表人物 A.后現代主義B.魔幻現實主義C.新現實主義D.現實主義12.34年級學生要求會寫 字A.2000B.2500C.3000D.350013.不屬于教學目標陳述的根本要素的是 A.行為主體B.行為動詞C.表現程度D.行為客體14.不屬于“三維目標的是 A.情感態度與價值觀B.知識與能力C.科學態度與思維方法D.過程與方法15. 年級開始嘗試寫研究報告。A.12年級B.34年級C.56年級D.79年級二 文言文10分寶繪堂記宋蘇軾君子可以寓意于物,而不可以留

6、意于物。寓意于物,雖微物足以為樂,雖尤物缺乏以為病。留意于物,雖微物足以為病,雖尤物缺乏以為樂。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽,馳騁田獵令人心發狂。然圣人未嘗廢此四者,亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也,而好結髦。嵇康之達也,而好鍛煉。阮孚之放也,而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉,而樂之終身不厭。凡物之可喜,足以悅人而缺乏以移人者,莫假設書與畫。然至其留意而不釋,那么其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發冢,宋孝武.王僧虔至以此相忌,皆以兒戲害其國,兇其身。此留意之禍也。始吾少時,嘗好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富貴而厚于書,輕死生而重于畫,豈

7、不顛倒錯繆失其本心也哉?自是不復好。見可喜者雖時復蓄之,然為人取去,亦不復惜也。譬之煙云之過眼,百鳥之感耳,豈不欣然接之,然去,而不復念也。于是乎二物者常為吾樂,而不能為吾病。駙馬都尉王君晉卿雖在戚里,而其被服禮義,學問詩書,常與寒士角。平居攘去膏粱,屏遠聲色,而從事于書畫。作寶繪堂于私第之東,以蓄其所有,而求文以為記。恐其不幸而類吾少時之所好,故以是告之,庶幾全其樂而遠其病也。熙寧十年七月二十二日記。本文有刪節注鍛煉:打鐵。給以下加點的字注音。2分阮孚之放也,而好蠟屐 始吾少時,嘗好此二者,家之所有,惟恐其失之 解釋以下句子中加點字。2分雖尤物缺乏以為病。 然去,而不復念也。 18把文中畫線

8、的句子譯成現代漢語。4分1然至其留意而不釋,那么其禍有不可勝言者。 人之所有,惟恐其不吾予也。 19.以下對原文有關內容的賞析,不正確的一項為哪一項 2分A本文構思極具特色。作為記文,作者不從寶繪堂的建筑.景物著眼,而先以論點開篇,直到文末交代為寶繪堂作記之事,可謂別開生面。B本文層次清晰,論證嚴密。先講道理,再引歷史人物正反論證,后又以個人經歷佐證,緊扣可“寓意于物而不可“留意于物這個中心展開論述。C本文以散句為主,兼用對偶.排比句式,整散交錯,頗具氣勢;而比喻.用典等方法的運用,使文章言簡意豐,文采斐然。D本文用老子之言,說明五色.五音.五味.田獵等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。

9、圣人并未廢此四者,也未“發狂,就是這個道理。教學設計題。本大題共2小題。共15分貓我們家的大花貓性格實在乖僻。說它老實吧,它有實確實很乖。它會找個暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問。可是,決定要出去玩玩,就會出走一天一夜,任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。說它貪玩吧,確實是啊,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是它聽到老鼠的一點兒響動,又多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!它要是快樂,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢,或是在你寫作的時候,跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。在不叫的時候,它還

10、會咕嚕地給自己解悶兒。這可都憑它的快樂。它要是不快樂啊,無論誰說多少好話,它一聲也不出。它什么都怕,總想藏起來。可是它又勇猛,不要說對付小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。它小時候可逗人愛哩!才來無們家時剛好滿月,腿腳還站不穩,已經學會了淘氣。一根雞毛、一個線團,都是它的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌,頭撞在門上、桌腿上,撞疼了也不哭。后來,膽子越來越大,就到院子去玩了,從這個花盆跳到那個花盆,還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭了殃,被它折騰的枝折花落。我從來不責打它。看它那樣生氣勃勃,天真可愛,我喜歡還來不及,怎么會跟它生氣呢?針對以下這段文字,預

11、設四個問題。并簡述原因8分貓的乖僻性格表現在:貓既“老實,又“貪玩,雖“貪玩卻“盡職;以及“快樂時,比誰都“溫柔可親,“不快樂時,“無論誰說多少好話,它都一聲不吭;既“勇敢又“膽小。文段的末尾說“我從來不責打它。看它那樣生氣勃勃,天真可愛,我喜歡還來不及,怎么會跟它生氣呢?學生對對此七嘴八舌,討論開來。對此,你將如何讓做?7分案例分析題共15分閱讀下面的?小小的船?課堂教學過程簡述,完成2223題。課時安排:兩課時教學過程:一、故事引入1.古時候,人們就想飛到月亮上去,我國民間就有一個神話故事叫,說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美,于是想盡了一切方法,飛到了月亮上。當然這只是個神話。現

12、在我們人類不但已經登上了月球,而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢!2.今天怎么不見我們的好朋友丁丁了?二、指導看圖1示圖:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置:小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天。2.原來丁丁到月亮上旅行去了,你有什么問題要問丁丁嗎?三、讀文1板題,理解課題的寓意。2反復練習,讀熟課文:1自己練讀,畫出不會讀的字。2教師帶讀,學生留意自己不會讀的字。3學生再讀課文,假設還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。4指名讀文,眾生評議。5教師范讀,學生評議后標出停頓。6齊讀課文。四、認字1示詞組卡,全班認讀,指名讀,開火車讀。2板疊詞卡,這幾個詞有什么

13、特點?示“彎彎的月兒,比擬“彎的月兒彎?還是“彎彎的月兒彎?教師范讀,生練讀,同法練讀“小小的船、“閃閃的星星、“藍藍的天。3感情朗讀課文:丁丁說小朋友讀的真好,把月兒讀得彎彎的,把船兒讀得小小的,把星星讀得閃閃的,把天讀得藍藍的,他還想聽小朋友讀一次課文,你們愿意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。五、認單字1示貼有字卡的小黑板:小朋友看,誰來了?2“誰來當當小老師?會讀哪些字就拿下字寶寶,領大家讀一次。組詞重點:里、月多音字:只3小組合作識記一類字:分析部件:只、尖、里字理識字:月數筆畫:在、見編兒歌:只、尖猜謎語:月4拓展識字方法:丁丁說其實我們在生活中每天都能見到字,比方說電視里

14、、商店里、街道上的廣告牌等,你平時還在哪里見過這些字?同座互檢生字掌握情況。6游戲:猜猜他是誰?7自由組合進行拼句游戲:摘果子,做拼盤。六、音樂欣賞,感情朗讀,練習背誦1播放歌曲?小小的船?,第一遍跟唱,第二遍根據自己的想象做動作。2配樂朗誦,練習背誦。說明:創設情境,讓學生通過與藝術科交叉滲透的語文實踐活動中,加深對詩歌意境的理解和體驗。3丁丁說彎彎的月兒像小船,你覺得月亮還像什么?和周圍的同學說一說。4大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼,聽音樂,放松,想象,你看到了什么?說明:教學的結束并不是學生學習的結束,學習的延伸既有趣又有意義。七、寫字1觀察書上田字格里的字,你認為哪個字難寫?

15、2多媒體演示“里,“在的筆順,生書空。3余下的字,指名說筆順,多媒體演示,一生領書空。4觀察字的筆畫在田字格里的位置,和同桌說一說,指名說。5指名二人在燈片上寫字,眾生觀察,比照,評議。6學生練寫生字。7口語交際訓練:老師,請您評評我的字。聽課老師評點所寫的字。八、課外作業觀察月亮的形狀,看看月亮變成什么形狀的時候,丁丁就該結束他的旅行回來了。22.教師在教學過程中用到哪些提問技巧。試簡述。6分23.簡析本次習作教學難點和該教師突破難點的方法。9分作文題30分閱讀下面的短文,寫一篇800字的議論文,題目自擬。最正確路徑格羅培斯是世界著名的建筑大師。他從事建筑研究四十多年,攻克過無數個建筑方面的難題,在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而,建筑學中最微缺乏道的一點兒路徑設計卻常讓他大傷腦筋。關于迪斯尼樂園各個景點之間的道路連接方案,他已修改了五十屢次,可是沒有一次是讓他滿意的。一個非常偶然的時機,他駕車路過法國著名的葡萄產區。一路上,他看到許多葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊,向過往的車輛和行人叫賣,然而那些人和車很少有停下來的。當他的車子拐入一個小山谷時,卻發現那兒停著許多車子。原

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