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3、sist幼兒教師招聘面試考試中，說課是重要的考核形式和內容之一，在說課的整個流程中，“活動過程是說課最重要的一個局部。通常情況，在十分鐘的說課時間分配中，“活動過程要占半壁江山5分鐘。可見“活動過程對整個說課起著至關重要的作用。我們都知道，活動過程整體分為導入局部根本局部結束局部，而且要說清楚教什么、怎么教和為什么這么教。那么，具體每個局部又是怎樣設計?需要多少個環節如何展開呢?以下簡單談談個人的看法。一、導入局部。這是活動過程的起始局部，重要的原因是“良好的開端是成功的一半。這一局部我們要做到2點：“導入的“導就是引導的意思，意味著我們要引起幼兒強烈的興趣，因為幼兒的注意時間很短，且以無意注

4、意為主，我們要順利的開展活動首要的問題就是要將所有小朋友的注意力吸引的“我的身上來;“導入的“入是引入的意思，意味著我們將小朋友的注意力吸引過來之后，就要引入主題。簡單的說，導入既要引起幼兒的興趣，又要引入主題，二者缺一不可。那么問題來了，面對眾多的導入方式，我們該如何全用巧妙的導入方式呢?以下推薦2種萬能導入方式：1.玩具導入這種導入方式適合于主題中包括人(動)物及其發生的事件，例如，語言領域中故事活動中會有動物，藝術領域美術繪畫活動會有動物元素，歌唱活動多為以動物為主的歌曲，社會領域的事件可以是小動物親身經歷的，健康領域的“身體問題可以是小動物正在遇到的麻煩，等等，類似這樣的活動，我們都可

5、以采用先猜后出示動物進行導入。2.魔術導入這種導入方式適合于活動中需要物品(材料)的活動，例如，科學實驗活動的實驗材料，體育游戲中的材料，我們都可以先把物品放進“魔術袋里，讓小朋友先摸(猜)，再羅列出來。這兩種方式的在應用時要注意先猜想、再出示，然后用小動物的口吻開展活動，這樣會更加引起幼兒的興趣，以到達導入的最正確效果。二、根本局部這是活動過程的核心環節，需要達成的目標，攻克重點、難點，都會在這一局部完成和實現，那么，這一環節將如何展開呢?建議如下：1.整體感知通常這一環節會達成活動的認知目標，需要老師一目了然的向幼兒交代活動內容。通常幼兒在整體感知時教師可選用示范、視頻、動畫片、圖片的方式

6、，其目的在于幼兒初步感知。2.深入理解通常這一環節會達成活動的技能目標，需要老師帶著幼兒再次深入理解回憶上一個環節所展示的內容。這是活動過程核心中的核心，這一環節所用的時間較長，一定要結合圖片和實物并選用發散性啟發性的問題進行師幼雙邊互動。3.升華遷移通常這一環節會達成活動的技能目標或情感目標，需要老師帶著幼兒穩固以上所學內容，并選用行為記憶的方式加深對所學內容的強化。這一環節可帶著幼兒根據活動和主題和元素進行角色扮演，可設置情景親身體驗，可播放正反視頻，讓幼兒幫助反面視頻改正等等，下面以角色扮演為例：三.結束局部這一局部重要性表達在考官的“近因效應，并會達成情感目標。而以藝術活動的方式結束不僅可提高幼兒的學習興趣，將活動氣氛推向高潮，而且可以實現該領域和藝術領域的相互融合和滲透。是考試中的不二選擇，可畫、可唱、可跳，當然，我們還可以玩(游戲)。需要的注意的是，第四環節第五環節要以靜到動，例如第四環節是角色扮演游戲，那么結束局部不建議開展繪畫環節