1、講解人：精品課件 時間：2020.5.20MENTAL HEALTH COUNSELING PPT第4節機械能及其轉化第十一章 功和機械能 人教版物理八年級下冊（初中）第一頁，共十八頁。你會害怕嗎？用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩定后松手，頭不要動。鐵鎖向前擺去又擺回來。鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？會距離你的鼻子很遠嗎？在這個實驗里，鐵鎖的動能和勢能在不斷轉化。在轉化過程中，機械能的總量有什么變化嗎？情景導入第二頁，共十八頁。1知道動能、重力勢能和彈性勢能統稱為機械能。2認識物體的動能和勢能可以相互轉化。3初步理解機械能守恒的含義。學習目標第三頁，共十八頁。1、一個物體的勢能

2、和動能之和，就是物體的總的機械能2、動能是物體運動時具有的能量。3、勢能是存儲著的能量。機械能：動能與勢能統稱為機械能。一、機械能第四頁，共十八頁。學生制作： 想想議議 開始鐵罐在斜面上具有什么能？ 向下滾動時具有什么能？ 鐵罐滾動時橡皮筋有什么變化？具有什么能？合作探究 重力勢能、動能、彈性勢能之間可以相互轉化結論第五頁，共十八頁。滾擺實驗：1、上升：速度 ，高度 ， 動能 ，重力勢能 ， 能轉化為 能。2、下降：速度 ，高度 ，動能 ，重力勢 能 ， 能 轉化為 能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結論:動能和重力勢能可以相互轉化.合作探究第六頁，共十八頁。分析單擺的能量轉

3、化3. 單擺下降時，_能減小，_能增大。此過程中_能轉化為_能。單擺上升時，_能減小，_能增大。在此過程中_能轉化為_能。重力勢動重力勢動動重力勢動重力勢自主學習hABC第七頁，共十八頁。鐵球壓縮彈簧過程中，鐵球的動能減小，彈簧的彈性勢能增大，動能轉化為彈性勢能。彈簧恢復過程中，彈簧的彈性勢能減小，鐵球的動能增大，彈性勢能轉化為動能。自主學習第八頁，共十八頁。過山車為什么能夠不斷地翻滾？自主學習第九頁，共十八頁。結論一動能和重力勢能可以相互轉化動能和彈性勢能可以相互轉化動能和勢能可以相互轉化結論二動能和勢能的相互轉化的條件（1）動能和勢能的相互轉化過程中，必定有動能和勢能各自變化，而且一定是此

4、增彼減。（2）動能的增減變化要以速度的增減來判斷。（3）重力勢能的增減變化要以物體離地面高度的增減變化來判斷。（4）彈性勢能的增減要根據形變大小的變化來判斷。自主學習第十頁，共十八頁。水能和風能的利用1水能和風能是機械能自主學習第十一頁，共十八頁。水力發電站 風力發電自主學習第十二頁，共十八頁。解：當過山車在最高處時，重力勢能最大，在過山車下滑的過程中重力勢能逐漸轉化為動能；到最低處時，重力勢能最小，動能最大；當過山車由低處向高處爬升時，動能逐漸轉化為重力勢能。1.分析章首圖的過山車在運動過程中的能量轉化情況。練一練練一練第十三頁，共十八頁。解：用力向下拋出乒乓球，使球拋出時具有一定的動能，根

5、據機械能守恒，球彈跳到最高點時的勢能等于球拋出時的動能與勢能之和，這樣就能使球彈跳到高于原來拋出點的位置。2.怎樣向地板拋乒乓球，才能使它彈跳到高于原來拋球的位置？說明這種拋法的理由。練一練第十四頁，共十八頁。3.2011年蹦床世錦賽中我國運動員以優異成績奪得金牌和獎牌總數第一。設想有一個重物從蹦床上方某點下落，經蹦床反彈后上升。請你說說這個過程中機械能是如何轉化的。解：重物下落過程中，重力勢能轉化為動能；重物與蹦床接觸使蹦床發生形變時，動能轉化為彈性勢能；蹦床恢復原狀時，彈性勢能轉化為動能；重物離開蹦床上升過程中，動能轉化為重力勢能。第十五頁，共十八頁。1. 動能和勢能統稱為機械能。物體只具有動能，或只具有勢能，或同時具有動能和勢能，我們都說物體具有機械能。2. 機械能守恒的條件：只有動能和勢能的相互轉化，而沒有機械能轉化為其他形式的能，也沒有其他形式的能轉化為機械能。課堂總結第十六頁，共十八頁。1. 動能與勢能統稱為機械能2. 動能和重力勢能可以相互轉化 動能和彈性勢能可以相互轉化3. 機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變4. 水能和風能的利用課堂總結第十七頁，共十八頁。講解