1、XX鎮中心小學教職工聘用實施方案一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，按照“三個代表”重要思想的要求，根據教育的特點和學校的實際,深化教育人事制度改革，引入競爭機制，建立激勵機制，盤活管理機能，逐步形成能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人機制，建設一支素質優良、結構合理、愛崗敬業、開拓進取、能夠擔負起“快出人才，多出人才，出好人才”歷史重任的教師隊伍，為教育改革、發展、穩定服務。二、聘用原則1、公開、平等、擇優原則。教職聘用工作，要按有關規定要求實行辦事公開，增強透明度。要按規定程序，一步一步落實每個環節的工作，增強規范性，要制定科學、合理的考評辦法，客觀、公正地考評教師，

2、憑實績聘用教職工。切實保證優秀、合格的教職工被聘用到相對應的工作崗位上來。2、黨管干部、民主集中制的原則。所有教職工的聘用都必須充分征求和尊重廣大教職工意見，按一定程序經黨支部審議、領導小組研究決定后方可聘用。3、編內聘用原則。學校在上級核定的教職工總編制數內制定聘用方案，合理設置工作崗位，原則上從我校在編在崗教職工中進行聘用。4、雙向選擇原則。學校擬定聘用方案，根據教職工作實績和現實表現，按規定程序，確定聘用人員，能夠對現有不合格的教職工不聘或緩聘；教職工每人能夠申請1-2個崗位,也能夠拒聘某崗位或申請到其它學校應聘，但不能同時申請到兩所學校應聘。5、平等競爭，擇優聘任原則。教職工根據自身情

3、況和崗位要求申報竟聘工作崗位，學校按照聘任方案，根據教職工的現實表現和工作實績，經聘任工作領導小組集體研究擇優確定擬聘人選，公示后，在平等自原、協商一致的基礎上簽定聘任合同，明確聘用單位和受聘人員與工作有關的權利和義務。6、嚴格執行按勞分配的原則。在分配上實行多勞多得,少勞少得，優勞優得，不勞不得。三、聘用范圍及對象實行全員競聘上崗，競聘對象為在編在崗教職工。四、聘用條件1、政治思想好，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，遵守黨紀國法，品行端正，愛崗敬業，服從組織安排。2、具有相對應的合格學歷，相關專業技術職務規定的任職資格以及與擬聘崗位相適合的文化程度、基本技能、工作能力O3、在

4、職在崗，身體健康，能堅持正常工作。五、教職工有下列情形之一者，作內部待聘處理1、故意不完成或不能完成教育教學任務，給教育教學工作造成重大損失，年度考核基本合格以下的。2、體罰學生，經教育不改的。3、違紀違法，品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。4、教師綜合素質不合格的。5、工作不負責任，不遵守勞動紀律的，連續曠工10天以上或年累計曠工15天以上的。6、無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領導，嚴重影響工作和社會秩序的。7、制造事端，影響工作和團結，情節嚴重的。8、違反國家法律法規，依法受到處理的。六、聘用方式及期限1、學校正、副校長、書記由教育局聘用，任期一般為三年。2、教職工聘用按“定編、定崗、定責

5、的原則，由個人申報，黨組織審議，聘用工作領導小組研究決定，由校長聘用，聘任期限原則上一聘三年。七、聘用程序1、成立聘用工作領導小組，由學校支部、行政和教職工代表組成，成員人數為5-7人。2、制定聘用工作實施方案，聘用工作方案由聘用領導小組擬定，教代會審議通過，提交黨支部審核，經市教育局審批后組織實施。3、組織考評。將教職工德、能、勤、績、廉等方面的情況，進行客觀公正的考核，確定考核等次或分數，作為聘用教職工的重要依據。4、填報志愿，申報崗位。教職工根據學校崗位設置和本人實際情況，申報1至2個工作崗位，并注明是否服從學校調劑安排，在規定的時間內將申報崗位表交聘用工作領導小組。5、資格審查。聘用工

6、作領導小組按照有關規定申報人員是否符合聘用條件。6、簽訂聘約。教職工一經聘用，均要簽定聘約。八、聘用工作中的有關規定1、堅持公開、公正、民主監督的辦事程序，加強校務公開，杜絕徇私舞弊，堅持任人唯賢。2、堅持管人、用人、育人相結合，引導和安排學歷不合格和不能勝任本職工作的教職工參加培訓、學習，不斷提高自身素質。關心愛護老教師，對績效突出的老教師和綜合素質考核定為優秀等次的教師優先聘用。孕婦、產婦按國家政策規定，在一定期限內不能落聘。3、聘用期間，教職工申請調出本系統，經教育局、人事局批準同意，可辦理正式調動手續。未經批準同意，擅自離崗一個月，按有關規定予以辭退（或除名）。4、加強民主監督，教職工對聘用工作中