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文檔簡介
1、Word - 48 -小班音樂教案資料媽媽我要親親你1、小班音樂教案資料媽媽我要親親你教學內容音樂活動:媽媽我要親親你教學目標1、學習看圖譜記憶歌詞內容,感觸歌曲的旋律美。2、體悟媽媽與寶寶之間的親情。3、能大膽表現歌曲的內容、情感。4、在舉行表演時,能和伙伴互相協作,共同完成表演。教學預備歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學重點與難點學習看圖譜記憶歌詞內容,體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學辦法與手段練習法、運用語言活動過程設計意圖一、談話導入師:小伴侶,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體悟媽媽與寶寶之間的親
2、情。二、觀賞歌曲1、觀賞歌曲,初步感觸歌曲旋律(1)師:剛才,小伴侶說了無數愛媽媽的辦法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?2、再次觀賞,理解歌曲內容(1)展示圖譜:嘴巴和手的標志師:我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來認真聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了媽媽的哪里?(2)展示圖譜:親的部位和摸的部位師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應正確的位置。利用圖譜協助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內容。三、學歌唱曲(1)看圖譜念歌詞
3、師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?(2)看圖譜學歌唱曲師:現在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?(3)完整演唱2遍師:我們很愛自己的媽媽,歌唱的時候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎?還要一起做動作哦。師:小伴侶們唱得真好聽,媽媽聽了真興奮。我們再來唱一遍,要用愉快、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。學習看圖譜記憶歌詞內容,感觸歌曲的旋律美。四、創編歌曲1、舉行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習歌唱。2、活動延長還可以唱給誰聽呢?那我們
4、回家后一起唱給爸爸、爺爺、奶奶聽,好嗎?利用創編活動,鞏固對唱曲的理解。2、小班音樂活動教案:媽媽我要親親你教案(附教學反思)教材分析:媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對媽媽都彌漫的愛。天天媽媽要為我們的寶寶做無數事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結合本月的感恩節主題活動,我挑選了媽媽我要親親你這首歌,由于歌詞深奧易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官,并產生了與媽媽之間的親熱感情。教學目標:1.學習看圖譜記憶歌詞內容,感觸歌曲的旋律美。2.體悟媽媽與寶寶之間的親情。3.培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。4.感觸旋律的氣氛以及和伙
5、伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。教學預備:歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學重點難點:教學重點:認識歌曲的旋律,情愿跟唱。教學難點:學習看圖譜記憶歌詞內容,體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學過程:一、談話導入師:小伴侶,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體悟媽媽與寶寶之間的親情。二、觀賞歌曲1.觀賞歌曲,初步感觸歌曲旋律。( 師:剛才,小伴侶說了無數愛媽媽的辦法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?2.再次觀賞,理解歌曲內容。(1)展示圖譜:嘴巴和手的標志。
6、師:我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來認真聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?(2)展示圖譜:親的部位和摸的部位。師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應正確的位置。利用圖譜協助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內容。三、學歌唱曲(1)看圖譜念歌詞師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?(2)看圖譜學歌唱曲師:現在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?(3)完整演唱2遍師:我們很愛自己的媽媽,歌唱的時候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱
7、給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。師:小伴侶們唱得真好聽,媽媽聽了真興奮。我們再來唱一遍,要用愉快、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。四、創編歌曲舉行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習歌唱。教學反思:這首音樂歌詞內容雖然比較容易,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在囫圇教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子愛好不是很大,唱起來感覺很疲乏。活動中我通過了圖譜,試圖來加深幼兒對唱詞的記憶,剛展示圖譜是孩子還
8、是比較高興的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的愛好。3、小班音樂活動媽媽我要親親你教案反思活動目標:1、初步學歌唱曲,體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律,引領幼兒大膽地用動作表現音樂,體悟表演的歡樂。3、利用學歌唱曲,體悟歌曲的氛圍。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。活動預備:媽媽圖片 音樂 小嘴巴圖片活動過程:一:開頭部分:談話導入二:基本部分1、引領幼兒唱一唱關于媽媽的歌2、教師唱關于媽媽的歌,幼兒聆聽唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你
9、的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)3、用小手做小嘴巴,教師歌唱,幼兒跟著教師一起做動作提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。4、在黑板上展示媽媽的圖片,聽音樂,教師歌唱,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。老師小結:本來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)引領幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)5、教師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額 頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽
10、的臉。6、展示其次幅圖片(先展示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在展示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉7、展示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉8、兩個小伴侶面向面,邊唱邊做相應的動作唱:伴侶呀伴侶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉9、請教師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作,活動結束唱:教師呀教師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸
11、你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉?;顒臃此迹哼@首音樂歌詞內容雖然比較容易,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在囫圇教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子愛好不是很大,唱起來感覺很疲乏?;顒又形彝ㄟ^了圖譜,試圖來加深幼兒對唱詞的記憶,剛展示圖譜是孩子還是比較高興的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的愛好。4、小班音樂活動媽媽我要親親您教案反思設計意圖:我班的孩子大多是這學期入學,還不太適應新環境,和教師有生疏感、距離感。但后來我無意中發覺,有些孩子把教師當成
12、自己的媽媽做出摩挲、親吻的動作。因此我挑選了媽媽我要親親你這首歌,由于歌詞深奧易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官,并產生了與媽媽之間的親熱感情。活動目標:1、初步學歌唱曲,體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律,引領幼兒大膽地用動作表現音樂,體悟表演的歡樂?;顒宇A備:1、好媽媽、媽媽我要親親您錄音2、場地布置:幼兒媽媽的照片活動過程:一、聽音樂好媽媽進活動室師幼一起與客人教師打招呼進活動室坐好。二、學歌唱曲1、談話引題師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?幼兒自由回答抱抱媽媽親親媽媽等等。師:讓我們一起去親親媽媽吧!2、
13、學念歌詞,感觸與媽媽間的感情老師示范按節奏念歌詞,幼兒聆聽提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)師幼一起學念歌詞過渡:寶寶說的這么好,現在就讓我們一起去親親媽媽吧!3、學歌唱曲老師清歌唱曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師:現在我把它編成了唱歌給寶寶聽聽。師幼一起清歌唱曲,幼兒動作表現提問:誰要來親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(動作可以夸張點)隨音樂,師幼一起聽錄音并用動作表現過渡:寶寶們剛才都唱的這么好聽,磁帶寶寶也想來湊喧鬧,和小伴侶一起去唱著歌親親媽媽。聽錄音帶幼兒到區域當中舉行表演唱,加深對唱曲的理解。師:寶寶們都想去親親媽
14、媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。老師帶領幼兒到各個區域舉行表演唱。4、與客人教師互動提問:在幼兒園里誰最像我們的媽媽?師:今日我們幼兒園來了這么多的客人教師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當她們的寶寶,親親教師媽媽。三、唱著歌曲離開活動室結束師:媽媽工作了一天很辛勞,寶寶們回家后去親親媽媽?;顒臃此迹喊凑招“嘤變旱哪挲g特點,我利用開放性的提問,如寶寶們都很愛自己的媽媽,你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?,讓幼兒大膽想象,并用較清晰的語言表述自己的主意,從而萌發了幼兒與媽媽之間的情感,在活動過程中滲透音樂性,在歡快的音樂旋律中開頭,而歌曲媽媽我要親親你則作為載體,在活動中
15、反復浮現,以此引領幼兒大膽地舉行表演唱。小班幼兒因為表述方式比較貧乏,更需要老師的示意和引發,以鼓舞、引領幼兒大膽地用自己喜愛的方式表述、表現。在活動中,我請家長協作把媽媽的照片帶到幼兒園來,更讓幼兒有愛好并樂觀地參加到表演中,在活動中我提供多種演唱表演方式,老師走到幼兒當中,親近幼兒,激活幼兒的表述欲望,協助幼兒堆積閱歷,提高幼兒的藝術表現力。5、小班音樂活動教案:我要親親你教案(附教學反思)活動目標:1、認識歌曲旋律,會用唱歌、動作表演的方式表述自己對他人的愛慕之情。2、替換角色創編歌詞演唱。3、能在集體中大膽表述自己的情感。4、樂意參與音樂活動,體悟音樂活動中的歡樂。5、培養幼兒的音樂節
16、奏感,進展幼兒的表現力?;顒宇A備:1、小娃娃的毛絨玩具一個。2、小貓、小豬的手偶各一個?;顒舆^程:一、復習部分。1、歌曲:螞蟻搬豆2、歌曲:小馬二、新授歌曲:我要親親你1、 老師范歌唱曲我要親親你師:陳教師今日帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?師:這首歌是唱給誰聽的啊?2、 老師邊做動作邊演歌唱曲我要親親你師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?3、 老師和幼兒共同說念歌詞師:想不想對媽 媽唱這首歌啊?我就是你的教師媽 媽,你們唱給我聽聽好嗎?4、 師幼共同演歌唱曲5、 幼兒演歌唱曲,老師以動作引領。三、老師展示各種小動物手偶,引領幼兒創編歌詞,演歌唱曲1、對小娃
17、娃演歌唱曲師:剛剛是對媽 媽唱的,現在要小娃娃唱,應當唱什么呀?幼兒邊歌唱曲邊摸摸小娃娃。2、對小貓演歌唱曲3、對小豬演歌唱曲4、兩兩結伴舉行表演?;顒臃此迹何乙H親你這首歌中表述了教師及小伴侶之間親熱的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,經常會有孩子想家,想爸爸、媽 媽,更需要教師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到教師就像媽 媽一樣。因為有比較好的課仿照,在上這節課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著教師學會演歌唱曲,但在情感體悟上還有的欠缺。在示范的過程中,我演歌唱曲應當更富有感情些,這樣才干讓幼兒更富有感情。6、小班音樂活動我要親親你教案反思活動目標:1、認識旋律
18、,學歌唱曲我要親親你,能按照演唱對象的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動作的協助下,記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表述自己對周圍事物的愛慕情感。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。活動預備:1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。2、小青蛙的手指偶一個?;顒舆^程:一、老師展示玩偶,導入活動。指導語:“教師這里有一個好伴侶,我們來看看他是誰?!?(小娃娃和小青蛙)指導語:“小青蛙有一個大大的嘴巴,最喜愛歌唱了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。”二、學歌唱曲。1、老師范歌唱曲。(鋼琴前奏,老師清唱)2、引領幼兒回憶歌詞。指導語:“小
19、伴侶們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼兒回憶歌詞,老師鼓舞幼兒在自己的臉上指一指。2.老師總結幼兒的回答,理清歌詞的挨次。)3、老師再次范唱。(幼兒做動作)指導語:“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌,一邊聽可以一邊做做動作,在自己的臉上指一指?!?.把娃娃替換成幼兒,老師領唱,幼兒聯系跟唱。指導語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請xxx來一起歌唱。其他的小伴侶也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會去找你一起歌唱。”三、老師展示各種小動物玩偶,引領幼兒創編歌詞,演歌唱曲1、展示小動物小兔子,引領幼兒替換歌詞演歌唱曲。(兔兔,學習替換歌詞)指導語:“小伴侶們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起
20、歌唱,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱?!?老師要給幼兒認識“兔兔”這一詞的時光,并且在幼兒歌唱之前范唱替換歌詞部分。)2、展示小動物小狗,引領幼兒替換歌詞演歌唱曲。(狗狗,幼兒自主思量如何替換歌詞)指導語:“小伴侶唱的真好聽,兔兔很愉快,它的好伴侶也想來和我們一起歌唱,是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引領幼兒思量怎樣換歌詞)3、幼兒找好伴侶,替換歌詞演歌唱曲。指導語:“小動物都摸完了,親完了,我們來親親好伴侶。那兩個好伴侶在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”指導語:“我們用小手變成小嘴巴。親親
21、手己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(老師帶幼兒在自己的臉上做動作,然后請一名幼兒上來示范。)指導語:“你們找自己旁邊的好伴侶,手拉手,我們一起來唱,我要親親你。”四、結束活動。老師:“小伴侶們唱的真好,我們回到班上,再親親手己的教師好不好?”帶幼兒離開活動場地?;顒臃此迹涸卩駠鹘虒W活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子愛好不是很大,唱起來感覺很疲乏?;顒又形彝ㄟ^了圖譜,試圖來加深幼兒對唱詞的記憶,剛展示圖譜是孩子還是比較高興的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的愛好。7、小班音樂活動和媽媽親親教案反思活動目標:1、初步體悟父母與寶寶之間
22、愛的情感。2、利用動作的表現,感觸歌曲的韻律。3、在感觸歌曲的基礎上,理解歌曲意境。4、培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動,體悟音樂活動中的歡樂?;顒宇A備:錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家活動過程:一、活動開頭1、入場:小伴侶們,娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片,激活孩子對媽媽的感情。“小伴侶,平常媽媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今
23、日我們在娃娃家里,很愉快的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具歌唱曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱其次句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、教師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.6、老師帶領小兒歌唱曲。7、老師:“你們唱得真好聽,我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、結束活動反思:音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感觸,體悟音樂帶來的歡樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到音樂活動中,提升幼兒感觸、表現、制造美的能力。我們班的孩子很喜愛歌唱,都情愿大膽地唱、大膽地表現自己。8、小班母親節教案:親親好媽媽教案反思活動目標:1、利用親子活動,使幼兒
24、進一步體悟與媽媽之間濃濃的親情,激活愛媽媽的情感。2、進展幼兒的觀看力、表現力、口語表述能力、動手操作能力。3、感觸媽媽養育自己的辛苦。4、體悟節日的歡樂氛圍。5、體悟顯然的時節特征?;顒宇A備:1、主題活動錄象,一定數量的水果;果盤;牙簽。2、音樂磁帶感恩的心世上惟獨媽媽好我的好媽媽?;顒舆^程:1、談話導入活動:師:小伴侶都知道五月份的其次個星期日是什么節?(母親節)五月份的其次個星期日是母親節,是天下全部媽媽的節日。媽媽為了養育我們付出了無數,十分辛勞,所以呢,母親節雖然已過去了三天,但今日教師還是把小伴侶的媽媽請到幼兒園,讓我們再一次的謝謝媽媽、親親好媽媽。下面小伴侶就以最熱情的掌聲歡迎媽
25、媽的到來2、說媽媽:(1)請幼兒回憶、敘述媽媽養育孩子的難忘事情。媽媽是這個世界是最疼愛我們的人,媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福,小伴侶和媽媽之間一定有無數難忘的事情,現在就請小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。我們大2班的小伴侶真懂事,剛才說的真好!別看我們小,但媽媽對我們的愛我們都銘記在心里,對不對?(3)集體表演:我的好媽媽當辛勞了一天的媽媽下班回家后,我們應當怎么做呢?3、做媽媽:(1)觀察“做媽媽”的專題錄象,體悟媽媽的辛苦。師:孩子們一每天的長大,變得越來越懂事,這就是媽媽就興奮的事,前幾天我們小伴侶也做了一天的媽媽,接下來我們一起看段錄象。(2
26、)談談做一天媽媽的感觸。我們小伴侶也做了一天的媽媽,十分愉快,你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?(3)講一個關于媽媽的故事,讓幼兒進一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一天的媽媽都感到十分的辛勞,可媽媽要做10個月才干生下寶寶,下面我就講一個關于媽媽的故事。(故事略)4、謝媽媽:每個媽媽身上都會有無數感人的事,媽媽是守護我們的天使,她會用全部的愛來呵護我們,小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里,用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛,長大后回報媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容,齊聲說:“感謝媽媽!媽媽我們永久愛您”(1)親親媽媽,對媽媽說句心里話。(3)集體表演:感恩的心(4)邀請媽媽一起舞蹈大家
27、一起來(5)動手操作:做水果拼盤給媽媽吃。教學反思:利用此次活動,孩子們懂得了愛媽媽,知道自己怎樣做是愛媽媽,對孩子們舉行了一次深刻的感恩教導。9、小班音樂活動教案:我的好媽媽教案(附教學反思)活動設計背景理解媽媽的親切、辛勞,知道要關懷、熱愛媽媽?;顒幽繕?、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞,知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱,試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動,體悟音樂活動中的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動:聽音樂節律,做動作。二、學習歌曲:我的好媽
28、媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演:我和媽媽。2、老師一邊表演,一邊舉行范唱。3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲:找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣快速的吸引了幼兒的注重力,使幼兒在開心的氣氛中,主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表
29、現與制造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力,并和生活聯系緊密。同時,還熬煉了幼兒的語言表述能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱情,在以后的音樂教學活動中有待加強。10、小班音樂活動活動爸爸媽媽我愛你教案反思活動目標:1、試試通過流行歌曲舉行創編,并體悟合作演唱的樂趣。2、學會體貼他人,并能大膽的表述自己的心情體悟。3、借助容易的說、唱來豐盛幼兒對唱曲的感知表述形式。4、利用學歌唱曲,體悟歌曲的氛圍。5、感觸旋律的氣氛
30、以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?;顒宇A備:各種動物圖片,歌曲后半段的圖譜。歌曲老鼠愛大米的后半段伴奏,幼兒已認識歌曲的后半段?;顒舆^程:1、導入小伴侶,你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽 爺爺奶奶 )為什么愛他?由于爸爸媽媽很愛我們,很關懷我們,所以小伴侶都愛自己的爸爸媽媽假如爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫圖畫,寫信)我們除了打電話,畫圖畫,寫信的辦法,還可以用歌唱的方式來表述我們很想他們,很愛他們,今日,我們就把老鼠愛大米這首歌來送給他們,好嗎?2、教師展示歌曲的圖譜,復習歌曲老鼠愛大米的后半段。3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道
31、老鼠為什么愛大米嗎?(由于老鼠餓了,要吃大米。由于老鼠喜愛大米.)4、展示蝴蝶圖片瞧,誰來了啊,蝴蝶聞聲我們小伴侶唱的這么好聽也飛來要和小伴侶一起來歌唱了,不過蝴蝶要問問小伴侶有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據我們剛剛唱的我愛你,愛著你,就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。(教師展示節奏圖譜|-|-|,請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞,教師可以用圓舞扳打節奏)請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。5、教師還為小伴侶預備了許多小動物的圖片,請小伴侶自己去挑選自己喜愛的小動物,然后找個好伴侶一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去,編的時候要用|-
32、|-|的句式來編.6、開展嬉戲“點兵點將”協作肢體動作演唱新編的歌曲(領唱、合唱)小結:今日,我們一起編了好多好聽的歌,小伴侶可以把自己新編的唱給自己的家人聽,并能大膽對他們說:爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你把幸福和歡樂帶給他們好嗎?活動反思:讓幼兒熟悉他人,我覺得首先應當從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛勞,是啟發幼兒關懷父母情感的基礎。另外,利用活動,啟發了孩子關懷愛惜父母,不依靠父母,萌發了自立活動的意識。囫圇活動孩子們的激情都比較高,無數小伴侶都爭著回答問題,孩子們
33、的語言表述能力也得到了提升。11、小班音樂親親歌教案嬉戲目標:1、充分感觸歌曲的性質(柔美),體悟一家人相親相愛的情感。2、有跟唱和舉行表演的欲望。3、利用對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。4、學會唱歌本首歌曲親親歌。嬉戲預備:全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶嬉戲過程:寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?聆聽歌曲,請幼兒認真聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(愉快的笑聲哈哈哈)邊歌唱曲邊親親手己全家福照片。(如:我愛我的媽媽,親媽媽,就親親照片上的媽媽)幼兒認識歌曲后,可以替換歌曲里的人物,將其他的家人或好伴侶唱到歌曲里。12、小班音樂活動親親綠色教案反思活動目標:1.利用看綠色、親綠色、種綠色讓幼
34、兒感知綠色植物可以美化和清爽環境。2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美,體悟歡樂的心情。3.激活幼兒制造美,表現美的欲望,培養幼兒親近自然參加環保的意識。活動預備:1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動物家園樓盤3.彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干活動過程:1.看綠色教師:今日,教師帶你們去一個漂亮的地方玩一玩!教師:啊,這兒的空氣真新奇呀,本來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由戲耍。2.親綠色教師:玩得真愉快呀,我和小草、小樹成了好伴侶,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?小草、小樹們一起來跳舞。3.種綠色教師:小草、小樹們有點累了,歇
35、息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!教師:這只小鴨告知教師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。4.結束活動:和小動物們再見,結束活動。教學反思親親綠色是一堂小組里的藏匿課,利用集體備課,也學習了一些有關語言課創新的活動流程設計,這次主要以提煉出故事的重點部分,把問題提在前面,是敬重了幼兒們的發散性思維方式,但這樣要看教師巧妙地把問題引回到正題,直接連接環節,就覺得環節與環節之間處理的比較生硬,所以這方面,自己需要去多多學習。13、小班音樂親親密熱在一起教案反思教導目標:1、初步試試說唱結合的演唱方式。2、體悟一家人親親密熱在一
36、起的幸福感。3、能學會用輪番的方式談話,體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質?;顒宇A備:親親密熱在一起歌曲磁帶、“親熱一家人”照片活動流程:一、教師知道小伴侶最喜愛做嬉戲,那我們來玩一個“敲門”的嬉戲好不好?(好)老師講解嬉戲規章(引起幼兒愛好)1、老師和小伴侶分離飾演嬉戲中的爸爸、媽媽和我(不斷更換角色)2、“娃娃家”當做是家;首先,由媽媽在門外,爸爸和我在家里,聽到敲門聲(請幼兒學學敲門的聲音)其他的幼兒一起說:“媽媽回來了,媽媽回來了;”再次更換角色,爸爸在外面,媽媽和我在家里,聽到敲門聲,其他幼兒一起說:“爸爸回來了,爸爸回來了嬉戲反復舉行(引領幼兒在嬉戲中學說
37、歌詞,進而理解歌詞)二、學歌唱曲1、小伴侶嬉戲有趣嗎?(有趣)那我這個魔術師把這個嬉戲變成一首好聽的歌,你們想聽嗎?播放歌曲,觀賞親親密熱在一起2、再次放錄音:引領幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什么不同?再放一遍錄音,聽一聽歌曲的旋律。3、提問:這首好聽的歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?你最喜愛里面的哪一句? 這首歌曲和別的歌曲有什么不同?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分,是受說唱結合的曲子)4、老師彈歌唱曲,用分句教唱和整體教唱結合的形式教唱。5、老師帶領幼兒邊歌唱曲,邊和幼兒一起創編動作演歌唱曲6、幼兒分組演歌唱曲,“說”和“唱”分離協調演唱親親密熱在一起三、觀賞主題版面中布置的“
38、親熱一家人”照片,請幼兒向小伴侶介紹照片中的內容,回味家人在一起的幸福感!延長:讓歌詞舉行創編,如:“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門;”“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。四、活動結束?;顒臃此迹哼@節音樂活動相對于小班孩子的年齡特點來說歌詞太長、太多,小班孩子在一節活動中完成比較困難,所以,在開頭部分我運用嬉戲的方式來導入活動,既可以引起幼兒的愛好,又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起觀賞“親熱一家人”主題版面中,可以讓孩子利用觀看,談話中,體悟到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛勞,知道一家人親親密熱在一起時很幸福的。14、小班音樂活動教案:媽媽教案教學目標:1.初步感觸
39、歌曲柔美的旋律,學習用連貫、嚴厲的聲音演歌唱曲。2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。3.增加愛媽媽、關懷媽媽的情感。4.利用學歌唱曲,體悟歌曲的氛圍。5.能大膽表現歌曲的內容、情感。教學預備:1. 音樂磁帶一盒。2.請一位配班教師做好情景表演的預備。3.容易的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學過程:一、提問導入活動:師:媽媽工作了一天,辛勞嗎?回到家,我們應當怎樣關懷、照看媽媽?(引領幼兒大膽地談一談怎樣關懷、照看媽媽。)二、學習歌曲:1.觀賞視頻。師:我們來看看這個小伴侶是怎么關懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?老師按照幼兒的敘述用歌詞來小結。2.老師范
40、唱。師:今日我們就要學一學這首好聽的歌曲,它的名字叫好媽媽?,F在聽教師來唱一唱。3.幼兒輕聲跟唱。師:請你們輕輕跟著教師來唱一唱,教師想聽聽小伴侶好聽的聲音。4.完整學歌唱曲。師:小伴侶來自己唱一唱。三、按照歌詞內容創編動作。1.大膽學習創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小伴侶來和教師表演。教師扮媽媽,小伴侶做孩子。2.幼兒做孩子,教師扮媽媽,邊唱邊表演。3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。15、小班音樂活動教案:好媽媽教案活動目標:1.理解歌詞內容,樂于創編合適的歌表演動作。2.愛自己的媽媽,情愿幫媽
41、媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.利用學歌唱曲,體悟歌曲的氛圍。5.喜愛參與音樂活動,體悟音樂嬉戲的歡樂?;顒宇A備:課件及表演的視頻活動過程:一.導入歌曲,激活愛好。小伴侶,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應當怎樣關懷、照看媽媽?下面教師請小伴侶們看看這一位有小伴侶是怎樣做的?(觀察表演的視頻)。視頻中的小朋是怎么做的?二.理解歌詞內容,學歌唱曲。1.播放好媽媽課件。視頻中的小朋們是怎么做的?教師按照小伴侶的回答小結。教師把小伴侶們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫好媽媽。2.教師范唱3.你們最喜愛歌中的哪一句?教師按照幼兒說的內容讓幼兒學唱。
42、三.按照歌詞內容創編動作。1.鼓舞幼兒創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子,教師扮媽媽,邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子舉行表演唱。16、小班音樂活動教案:大樹媽媽教案活動目標:1、感觸樂曲輕松,開心的情調,并理解歌詞內容。2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥,表現角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎上,理解歌曲意境。5、培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力?;顒宇A備:1、多媒體課件。2、幼兒已學會了鳥飛的律動?;顒舆^程:1、練聲(1)復習歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音
43、樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿態)(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶攔住風雨。2、基本部分:觀賞曲子大樹媽媽(重點部分)(1)利用課件,引起幼兒愛好,引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由研究發言),別焦急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶攔住風
44、雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小伴侶認真聽一聽,等一會兒告知大家你聽到了什么?(3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們再來認真聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結:由于有了大樹媽媽的愛惜、關懷,小鳥們歡樂的成長,所以這首歌曲的旋律柔美,聽上去很輕松、開心,讓我們再聽一遍。(3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結束部分:復習律動
45、碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞,提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到伴侶,兩人做動作。17、小班音樂活動教案:小蝌蚪找媽媽教案活動目標:1.初步認識曲調,會用自然的聲音唱歌。2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。3.樂意參與音樂活動,體悟音樂活動中的歡樂。4.培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?;顒又攸c難點:活動重點:會用自然的聲音唱歌?;顒与y點:能大膽地用動作表現歌曲內容?;顒宇A備:1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪,了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內容相關的圖示,音樂小蝌蚪找媽媽。3、場地預備:將幼兒椅子排成半
46、圓形,老師坐在幼兒前面?;顒舆^程:一、結合故事,談話導入活動,激活幼兒愛好。提問:青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是,是小蝌蚪)小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋,細瘦長長的尾巴,全身黑油油的等)一開頭,小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道,小蝌蚪在找媽媽)老師以歌曲內容舉行小結:小小蝌蚪游游游,圓圓腦袋黑油油,細細尾巴扭呀扭,小河里面轉圈游。轉呀轉,咂咂咂,游呀游,咂咂咂,媽媽媽媽在哪里,媽媽媽媽在哪里?二、理解歌唱曲內容。1、師:小蝌蚪真可愛。教師還可以把它唱出來呢,仔細聽哦。幼兒寧靜聆聽。2、提問:你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內容,敘述。3、老師結合幼兒敘述,展示圖示,引領幼兒有節奏的學說句子。4、老
47、師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。三、學歌唱曲。第一遍老師清唱,幼兒聆聽。其次遍老師彈琴歌唱,幼兒跟著唱。第三遍老師彈琴,鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師彈琴,幼兒用自然的聲音歌唱。四、歌表演。1、師:我是蝌蚪姐姐,你們是小蝌蚪。2、提問:小蝌蚪怎么游?誰來嘗試?老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。3、師:看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們,我們一邊歌唱,一邊在水里游游,去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊歌唱,一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問:小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒試試做動作。老師帶領幼兒一起做動作。5、師幼一起完整歌表演。18、小班音樂我的好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞
48、,知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱,試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5、喜愛參與音樂活動,體悟音樂嬉戲的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動:聽音樂節律,做動作。二、學習歌曲:我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演:我和媽媽。2、老師一邊表演,一邊舉行范唱。3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲:找小貓。教學
49、反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣快速的吸引了幼兒的注重力,使幼兒在開心的氣氛中,主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力,并和生活聯系緊密。同時,還熬煉了幼兒的語言表述能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱
50、情,在以后的音樂教學活動中有待加強。19、小班母親節音樂我的好媽媽教案學習目標1、利用活動激活幼兒愛媽媽、關懷他*的情感。2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。3、鼓舞幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物,培養幼兒愛他*的情感。4、情愿對媽媽說一句祝愿的話?;顒宇A備照片皺紙卡紙活動過程1、說說自己的媽媽。展示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)2、請幼兒向教師和阿姨說說照片。3、說說三八婦女節;你喜愛你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(老師引領幼兒觀看禮物的制作辦法。)5、幼兒操作、老師巡回指導,彩紙有色彩的一面對上,粘在照片
51、的四面。6、幼兒出示作品,說一句祝愿他*的話。7、向媽媽贈送禮物和康乃馨,并祝愿媽媽。20、小班音樂活動我的好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中他*的親切、辛勞,知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱,試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。活動預備茶杯一只活動過程1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演:我和媽媽。2、老師一邊表演,一邊舉行范唱。3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞
52、可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲:找小貓?;顒臃此嘉业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學歌唱曲,促進關懷媽媽、愛媽媽的情感,并感觸歌曲柔美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭,我首先展示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后老師試歌唱曲并展示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容,引領幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道*的平常工作的辛勞。最后,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課舉行到表演的階段的時候,小伴侶顯得十分的主動,都很情愿來參加表演活動。21、小班音樂我的好媽媽教案反思活動設計背景理解媽媽
53、的親切、辛勞,知道要關懷、熱愛媽媽?;顒幽繕?、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞,知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱,試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培養幼兒的音樂節奏感,進展幼兒的表現力。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動:聽音樂節律,做動作。二、學習歌曲:我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演:我和媽媽。2、老師一邊表演,一邊舉行范唱。3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌
54、詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲:找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣快速的吸引了幼兒的注重力,使幼兒在開心的氣氛中,主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力,并和生活聯系緊密。同時,還熬煉了幼兒的語言表述能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水
55、平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱情,在以后的音樂教學活動中有待加強。22、小班科學活動教案:親親小兔教案(附教學反思)活動目標:1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習性,進展幼兒的觀看力。2、讓幼兒產生喜愛小白兔、關懷小白兔的情感。3、情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。4、培養幼兒對事物的奇怪心,樂于大膽探索和試驗。5、激活幼兒對科學活動的愛好?;顒宇A備:1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。活動過程:一、猜謎語,引起幼兒愛好。謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,
56、愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。謎底:小白兔二、觀看兔子,大膽描述兔子的形狀特征。1、提問:“你們喜愛小兔嗎?今日,周教師請來了兩只可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”2、請幼兒看小白兔,引領幼兒觀看兔子特征。3、提問:“你看到了什么色彩的兔子?”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(由于小白兔的眼睛其實是透亮的,但它的眼睛里有無數紅血絲,所以看上去眼睛是紅色彩的。)5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。三、觀看小白兔的飲食習性。
57、1、提問:“小兔喜愛吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今日,周教師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜愛吃什么?它是怎么吃東西的?”2、展示實物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀看,敘述小白兔吃了什么?怎么吃的?4、小結:小兔喜愛吃青菜、喝水。四、聽音樂,結束活動。“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”活動反思:將囫圇科學活動改變為一個很隨機性的觀看嬉戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習學問,真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的形狀特征舉行挖掘,讓幼兒近距離觀看實物小白兔,就是在這種任意的接觸過程中幼兒就驗證了已有些學問,同時他也在發覺問題、找尋問題,獵取新學問。利用近距離的實物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習性。老師對幼兒看到的學問加以提高、總結,重點介紹小白兔的突出特點,讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。23、小班語言活動教案:親親小動物教案(附教學反思)活動目標:1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。2、培養幼兒熱愛小動物,喜愛小動物的情感。3、利用視聽講結合的互動方式,進展連貫表達的能力。4、利用語言表述和動作相結
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