1、Word - 48 -小班音樂教案資料媽媽我要親親你1、小班音樂教案資料媽媽我要親親你教學內容音樂活動：媽媽我要親親你教學目標1、學習看圖譜記憶歌詞內容，感觸歌曲的旋律美。2、體悟媽媽與寶寶之間的親情。3、能大膽表現歌曲的內容、情感。4、在舉行表演時，能和伙伴互相協作，共同完成表演。教學預備歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學重點與難點學習看圖譜記憶歌詞內容，體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學辦法與手段練習法、運用語言活動過程設計意圖一、談話導入師：小伴侶，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體悟媽媽與寶寶之間的親

2、情。二、觀賞歌曲1、觀賞歌曲，初步感觸歌曲旋律(1)師：剛才，小伴侶說了無數愛媽媽的辦法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?2、再次觀賞，理解歌曲內容(1)展示圖譜：嘴巴和手的標志師：我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來認真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了媽媽的哪里?(2)展示圖譜：親的部位和摸的部位師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應正確的位置。利用圖譜協助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。三、學歌唱曲(1)看圖譜念歌詞

3、師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?(2)看圖譜學歌唱曲師：現在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?(3)完整演唱2遍師：我們很愛自己的媽媽，歌唱的時候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎?還要一起做動作哦。師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們再來唱一遍，要用愉快、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。學習看圖譜記憶歌詞內容，感觸歌曲的旋律美。四、創編歌曲1、舉行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習歌唱。2、活動延長還可以唱給誰聽呢?那我們

4、回家后一起唱給爸爸、爺爺、奶奶聽，好嗎?利用創編活動，鞏固對唱曲的理解。2、小班音樂活動教案：媽媽我要親親你教案(附教學反思)教材分析：媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都彌漫的愛。天天媽媽要為我們的寶寶做無數事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結合本月的感恩節主題活動，我挑選了媽媽我要親親你這首歌，由于歌詞深奧易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親熱感情。教學目標：1.學習看圖譜記憶歌詞內容，感觸歌曲的旋律美。2.體悟媽媽與寶寶之間的親情。3.培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。4.感觸旋律的氣氛以及和伙

5、伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。教學預備：歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學重點難點：教學重點：認識歌曲的旋律，情愿跟唱。教學難點：學習看圖譜記憶歌詞內容，體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學過程：一、談話導入師：小伴侶，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體悟媽媽與寶寶之間的親情。二、觀賞歌曲1.觀賞歌曲，初步感觸歌曲旋律。( 師：剛才，小伴侶說了無數愛媽媽的辦法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?2.再次觀賞，理解歌曲內容。(1)展示圖譜：嘴巴和手的標志。

6、師：我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來認真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?(2)展示圖譜：親的部位和摸的部位。師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應正確的位置。利用圖譜協助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。三、學歌唱曲(1)看圖譜念歌詞師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?(2)看圖譜學歌唱曲師：現在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?(3)完整演唱2遍師：我們很愛自己的媽媽，歌唱的時候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱

7、給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們再來唱一遍，要用愉快、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。四、創編歌曲舉行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習歌唱。教學反思：這首音樂歌詞內容雖然比較容易，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在囫圇教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏。活動中我通過了圖譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還

8、是比較高興的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的愛好。3、小班音樂活動媽媽我要親親你教案反思活動目標：1、初步學歌唱曲，體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律，引領幼兒大膽地用動作表現音樂，體悟表演的歡樂。3、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。活動預備：媽媽圖片 音樂 小嘴巴圖片活動過程：一：開頭部分：談話導入二：基本部分1、引領幼兒唱一唱關于媽媽的歌2、教師唱關于媽媽的歌，幼兒聆聽唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你

9、的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)3、用小手做小嘴巴，教師歌唱，幼兒跟著教師一起做動作提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子，最后是嘴巴。4、在黑板上展示媽媽的圖片，聽音樂，教師歌唱，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。老師小結：本來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下?(3下)引領幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)5、教師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額 頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽

10、的臉。6、展示其次幅圖片(先展示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在展示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉7、展示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉8、兩個小伴侶面向面，邊唱邊做相應的動作唱：伴侶呀伴侶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉9、請教師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束唱：教師呀教師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸

11、你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉?；顒臃此迹哼@首音樂歌詞內容雖然比較容易，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在囫圇教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形彝ㄟ^了圖譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還是比較高興的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的愛好。4、小班音樂活動媽媽我要親親您教案反思設計意圖：我班的孩子大多是這學期入學，還不太適應新環境，和教師有生疏感、距離感。但后來我無意中發覺，有些孩子把教師當成

12、自己的媽媽做出摩挲、親吻的動作。因此我挑選了媽媽我要親親你這首歌，由于歌詞深奧易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親熱感情。活動目標：1、初步學歌唱曲，體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律，引領幼兒大膽地用動作表現音樂，體悟表演的歡樂?；顒宇A備：1、好媽媽、媽媽我要親親您錄音2、場地布置：幼兒媽媽的照片活動過程：一、聽音樂好媽媽進活動室師幼一起與客人教師打招呼進活動室坐好。二、學歌唱曲1、談話引題師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?幼兒自由回答抱抱媽媽親親媽媽等等。師：讓我們一起去親親媽媽吧!2、

13、學念歌詞，感觸與媽媽間的感情老師示范按節奏念歌詞，幼兒聆聽提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)師幼一起學念歌詞過渡：寶寶說的這么好，現在就讓我們一起去親親媽媽吧!3、學歌唱曲老師清歌唱曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師：現在我把它編成了唱歌給寶寶聽聽。師幼一起清歌唱曲，幼兒動作表現提問：誰要來親親媽媽?好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(動作可以夸張點)隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊喧鬧，和小伴侶一起去唱著歌親親媽媽。聽錄音帶幼兒到區域當中舉行表演唱，加深對唱曲的理解。師：寶寶們都想去親親媽

14、媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。老師帶領幼兒到各個區域舉行表演唱。4、與客人教師互動提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽?師：今日我們幼兒園來了這么多的客人教師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當她們的寶寶，親親教師媽媽。三、唱著歌曲離開活動室結束師：媽媽工作了一天很辛勞，寶寶們回家后去親親媽媽?；顒臃此迹喊凑招“嘤變旱哪挲g特點，我利用開放性的提問，如寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表述自己的主意，從而萌發了幼兒與媽媽之間的情感，在活動過程中滲透音樂性，在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲媽媽我要親親你則作為載體，在活動中

15、反復浮現，以此引領幼兒大膽地舉行表演唱。小班幼兒因為表述方式比較貧乏，更需要老師的示意和引發，以鼓舞、引領幼兒大膽地用自己喜愛的方式表述、表現。在活動中，我請家長協作把媽媽的照片帶到幼兒園來，更讓幼兒有愛好并樂觀地參加到表演中，在活動中我提供多種演唱表演方式，老師走到幼兒當中，親近幼兒，激活幼兒的表述欲望，協助幼兒堆積閱歷，提高幼兒的藝術表現力。5、小班音樂活動教案：我要親親你教案(附教學反思)活動目標：1、認識歌曲旋律，會用唱歌、動作表演的方式表述自己對他人的愛慕之情。2、替換角色創編歌詞演唱。3、能在集體中大膽表述自己的情感。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養幼兒的音樂節

16、奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：1、小娃娃的毛絨玩具一個。2、小貓、小豬的手偶各一個?；顒舆^程：一、復習部分。1、歌曲：螞蟻搬豆2、歌曲：小馬二、新授歌曲：我要親親你1、 老師范歌唱曲我要親親你師：陳教師今日帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?師：這首歌是唱給誰聽的啊?2、 老師邊做動作邊演歌唱曲我要親親你師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?3、 老師和幼兒共同說念歌詞師：想不想對媽 媽唱這首歌啊?我就是你的教師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎?4、 師幼共同演歌唱曲5、 幼兒演歌唱曲，老師以動作引領。三、老師展示各種小動物手偶，引領幼兒創編歌詞，演歌唱曲1、對小娃

17、娃演歌唱曲師：剛剛是對媽 媽唱的，現在要小娃娃唱，應當唱什么呀?幼兒邊歌唱曲邊摸摸小娃娃。2、對小貓演歌唱曲3、對小豬演歌唱曲4、兩兩結伴舉行表演?；顒臃此迹何乙H親你這首歌中表述了教師及小伴侶之間親熱的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，經常會有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要教師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到教師就像媽 媽一樣。因為有比較好的課仿照，在上這節課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著教師學會演歌唱曲，但在情感體悟上還有的欠缺。在示范的過程中，我演歌唱曲應當更富有感情些，這樣才干讓幼兒更富有感情。6、小班音樂活動我要親親你教案反思活動目標：1、認識旋律

18、，學歌唱曲我要親親你，能按照演唱對象的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動作的協助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表述自己對周圍事物的愛慕情感。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動預備：1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。2、小青蛙的手指偶一個?；顒舆^程：一、老師展示玩偶，導入活動。指導語：“教師這里有一個好伴侶，我們來看看他是誰?！?(小娃娃和小青蛙)指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜愛歌唱了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌。”二、學歌唱曲。1、老師范歌唱曲。(鋼琴前奏，老師清唱)2、引領幼兒回憶歌詞。指導語：“小

19、伴侶們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼兒回憶歌詞，老師鼓舞幼兒在自己的臉上指一指。2.老師總結幼兒的回答，理清歌詞的挨次。)3、老師再次范唱。(幼兒做動作)指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指?！?.把娃娃替換成幼兒，老師領唱，幼兒聯系跟唱。指導語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起歌唱。其他的小伴侶也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起歌唱。”三、老師展示各種小動物玩偶，引領幼兒創編歌詞，演歌唱曲1、展示小動物小兔子，引領幼兒替換歌詞演歌唱曲。(兔兔，學習替換歌詞)指導語：“小伴侶們，你們看，這是誰啊?小兔子也來和我們一起

20、歌唱，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱?！?老師要給幼兒認識“兔兔”這一詞的時光，并且在幼兒歌唱之前范唱替換歌詞部分。)2、展示小動物小狗，引領幼兒替換歌詞演歌唱曲。(狗狗，幼兒自主思量如何替換歌詞)指導語：“小伴侶唱的真好聽，兔兔很愉快，它的好伴侶也想來和我們一起歌唱，是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引領幼兒思量怎樣換歌詞)3、幼兒找好伴侶，替換歌詞演歌唱曲。指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好伴侶。那兩個好伴侶在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親

21、手己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(老師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。)指導語：“你們找自己旁邊的好伴侶，手拉手，我們一起來唱，我要親親你。”四、結束活動。老師：“小伴侶們唱的真好，我們回到班上，再親親手己的教師好不好?”帶幼兒離開活動場地?；顒臃此迹涸卩駠鹘虒W活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形彝ㄟ^了圖譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還是比較高興的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的愛好。7、小班音樂活動和媽媽親親教案反思活動目標：1、初步體悟父母與寶寶之間

22、愛的情感。2、利用動作的表現，感觸歌曲的韻律。3、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：一、活動開頭1、入場：小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片，激活孩子對媽媽的感情。“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今

23、日我們在娃娃家里，很愉快的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具歌唱曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、教師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.6、老師帶領小兒歌唱曲。7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、結束活動反思：音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感觸，體悟音樂帶來的歡樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到音樂活動中，提升幼兒感觸、表現、制造美的能力。我們班的孩子很喜愛歌唱，都情愿大膽地唱、大膽地表現自己。8、小班母親節教案：親親好媽媽教案反思活動目標：1、利用親子活動，使幼兒

24、進一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛媽媽的情感。2、進展幼兒的觀看力、表現力、口語表述能力、動手操作能力。3、感觸媽媽養育自己的辛苦。4、體悟節日的歡樂氛圍。5、體悟顯然的時節特征?；顒宇A備：1、主題活動錄象，一定數量的水果;果盤;牙簽。2、音樂磁帶感恩的心世上惟獨媽媽好我的好媽媽?；顒舆^程：1、談話導入活動：師：小伴侶都知道五月份的其次個星期日是什么節?(母親節)五月份的其次個星期日是母親節，是天下全部媽媽的節日。媽媽為了養育我們付出了無數，十分辛勞，所以呢，母親節雖然已過去了三天，但今日教師還是把小伴侶的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的謝謝媽媽、親親好媽媽。下面小伴侶就以最熱情的掌聲歡迎媽

25、媽的到來2、說媽媽：(1)請幼兒回憶、敘述媽媽養育孩子的難忘事情。媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無數難忘的事情，現在就請小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。我們大2班的小伴侶真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都銘記在心里，對不對?(3)集體表演：我的好媽媽當辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應當怎么做呢?3、做媽媽：(1)觀察“做媽媽”的專題錄象，體悟媽媽的辛苦。師：孩子們一每天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就興奮的事，前幾天我們小伴侶也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。(2

26、)談談做一天媽媽的感觸。我們小伴侶也做了一天的媽媽，十分愉快，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?(3)講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一天的媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個月才干生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。(故事略)4、謝媽媽：每個媽媽身上都會有無數感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用全部的愛來呵護我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“感謝媽媽!媽媽我們永久愛您”(1)親親媽媽，對媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心(4)邀請媽媽一起舞蹈大家

27、一起來(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學反思：利用此次活動，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對孩子們舉行了一次深刻的感恩教導。9、小班音樂活動教案：我的好媽媽教案(附教學反思)活動設計背景理解媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽?；顒幽繕?、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱，試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動：聽音樂節律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽

28、媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表

29、現與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學活動中有待加強。10、小班音樂活動活動爸爸媽媽我愛你教案反思活動目標：1、試試通過流行歌曲舉行創編，并體悟合作演唱的樂趣。2、學會體貼他人，并能大膽的表述自己的心情體悟。3、借助容易的說、唱來豐盛幼兒對唱曲的感知表述形式。4、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、感觸旋律的氣氛

30、以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒宇A備：各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲老鼠愛大米的后半段伴奏，幼兒已認識歌曲的后半段?；顒舆^程：1、導入小伴侶，你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽 爺爺奶奶 )為什么愛他?由于爸爸媽媽很愛我們，很關懷我們，所以小伴侶都愛自己的爸爸媽媽假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢?(可以打電話，畫圖畫，寫信)我們除了打電話，畫圖畫，寫信的辦法，還可以用歌唱的方式來表述我們很想他們，很愛他們，今日，我們就把老鼠愛大米這首歌來送給他們，好嗎?2、教師展示歌曲的圖譜，復習歌曲老鼠愛大米的后半段。3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道

31、老鼠為什么愛大米嗎?(由于老鼠餓了，要吃大米。由于老鼠喜愛大米.)4、展示蝴蝶圖片瞧，誰來了啊，蝴蝶聞聲我們小伴侶唱的這么好聽也飛來要和小伴侶一起來歌唱了，不過蝴蝶要問問小伴侶有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。(教師展示節奏圖譜|-|-|,請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，教師可以用圓舞扳打節奏)請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。5、教師還為小伴侶預備了許多小動物的圖片，請小伴侶自己去挑選自己喜愛的小動物，然后找個好伴侶一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用|-

32、|-|的句式來編.6、開展嬉戲“點兵點將”協作肢體動作演唱新編的歌曲(領唱、合唱)小結：今日，我們一起編了好多好聽的歌，小伴侶可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你把幸福和歡樂帶給他們好嗎?活動反思：讓幼兒熟悉他人，我覺得首先應當從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛勞，是啟發幼兒關懷父母情感的基礎。另外，利用活動，啟發了孩子關懷愛惜父母，不依靠父母，萌發了自立活動的意識。囫圇活動孩子們的激情都比較高，無數小伴侶都爭著回答問題，孩子們

33、的語言表述能力也得到了提升。11、小班音樂親親歌教案嬉戲目標：1、充分感觸歌曲的性質(柔美)，體悟一家人相親相愛的情感。2、有跟唱和舉行表演的欲望。3、利用對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。4、學會唱歌本首歌曲親親歌。嬉戲預備：全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶嬉戲過程：寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?聆聽歌曲，請幼兒認真聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(愉快的笑聲哈哈哈)邊歌唱曲邊親親手己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)幼兒認識歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好伴侶唱到歌曲里。12、小班音樂活動親親綠色教案反思活動目標：1.利用看綠色、親綠色、種綠色讓幼

34、兒感知綠色植物可以美化和清爽環境。2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體悟歡樂的心情。3.激活幼兒制造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參加環保的意識。活動預備：1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動物家園樓盤3.彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干活動過程：1.看綠色教師：今日，教師帶你們去一個漂亮的地方玩一玩!教師：啊，這兒的空氣真新奇呀，本來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由戲耍。2.親綠色教師：玩得真愉快呀，我和小草、小樹成了好伴侶，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?小草、小樹們一起來跳舞。3.種綠色教師：小草、小樹們有點累了，歇

35、息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!教師：這只小鴨告知教師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。4.結束活動：和小動物們再見，結束活動。教學反思親親綠色是一堂小組里的藏匿課，利用集體備課，也學習了一些有關語言課創新的活動流程設計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是敬重了幼兒們的發散性思維方式，但這樣要看教師巧妙地把問題引回到正題，直接連接環節，就覺得環節與環節之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學習。13、小班音樂親親密熱在一起教案反思教導目標：1、初步試試說唱結合的演唱方式。2、體悟一家人親親密熱在一

36、起的幸福感。3、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒宇A備：親親密熱在一起歌曲磁帶、“親熱一家人”照片活動流程：一、教師知道小伴侶最喜愛做嬉戲，那我們來玩一個“敲門”的嬉戲好不好?(好)老師講解嬉戲規章(引起幼兒愛好)1、老師和小伴侶分離飾演嬉戲中的爸爸、媽媽和我(不斷更換角色)2、“娃娃家”當做是家;首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家里，聽到敲門聲(請幼兒學學敲門的聲音)其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了;”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了嬉戲反復舉行(引領幼兒在嬉戲中學說

37、歌詞，進而理解歌詞)二、學歌唱曲1、小伴侶嬉戲有趣嗎?(有趣)那我這個魔術師把這個嬉戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎?播放歌曲，觀賞親親密熱在一起2、再次放錄音：引領幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什么不同?再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?你最喜愛里面的哪一句? 這首歌曲和別的歌曲有什么不同?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結合的曲子)4、老師彈歌唱曲，用分句教唱和整體教唱結合的形式教唱。5、老師帶領幼兒邊歌唱曲，邊和幼兒一起創編動作演歌唱曲6、幼兒分組演歌唱曲，“說”和“唱”分離協調演唱親親密熱在一起三、觀賞主題版面中布置的“

38、親熱一家人”照片，請幼兒向小伴侶介紹照片中的內容，回味家人在一起的幸福感!延長：讓歌詞舉行創編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門;”“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。四、活動結束?；顒臃此迹哼@節音樂活動相對于小班孩子的年齡特點來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節活動中完成比較困難，所以，在開頭部分我運用嬉戲的方式來導入活動，既可以引起幼兒的愛好，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起觀賞“親熱一家人”主題版面中，可以讓孩子利用觀看，談話中，體悟到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛勞，知道一家人親親密熱在一起時很幸福的。14、小班音樂活動教案：媽媽教案教學目標：1.初步感觸

39、歌曲柔美的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演歌唱曲。2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。3.增加愛媽媽、關懷媽媽的情感。4.利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.能大膽表現歌曲的內容、情感。教學預備：1. 音樂磁帶一盒。2.請一位配班教師做好情景表演的預備。3.容易的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：一、提問導入活動：師：媽媽工作了一天，辛勞嗎?回到家，我們應當怎樣關懷、照看媽媽?(引領幼兒大膽地談一談怎樣關懷、照看媽媽。)二、學習歌曲：1.觀賞視頻。師：我們來看看這個小伴侶是怎么關懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?老師按照幼兒的敘述用歌詞來小結。2.老師范

40、唱。師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫好媽媽?，F在聽教師來唱一唱。3.幼兒輕聲跟唱。師：請你們輕輕跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小伴侶好聽的聲音。4.完整學歌唱曲。師：小伴侶來自己唱一唱。三、按照歌詞內容創編動作。1.大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小伴侶來和教師表演。教師扮媽媽，小伴侶做孩子。2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。15、小班音樂活動教案：好媽媽教案活動目標：1.理解歌詞內容，樂于創編合適的歌表演動作。2.愛自己的媽媽，情愿幫媽

41、媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂?；顒宇A備：課件及表演的視頻活動過程：一.導入歌曲，激活愛好。小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后，累不累?那么我們應當怎樣關懷、照看媽媽?下面教師請小伴侶們看看這一位有小伴侶是怎樣做的?(觀察表演的視頻)。視頻中的小朋是怎么做的?二.理解歌詞內容，學歌唱曲。1.播放好媽媽課件。視頻中的小朋們是怎么做的?教師按照小伴侶的回答小結。教師把小伴侶們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.教師范唱3.你們最喜愛歌中的哪一句?教師按照幼兒說的內容讓幼兒學唱。

42、三.按照歌詞內容創編動作。1.鼓舞幼兒創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子舉行表演唱。16、小班音樂活動教案：大樹媽媽教案活動目標：1、感觸樂曲輕松，開心的情調，并理解歌詞內容。2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：1、多媒體課件。2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：1、練聲(1)復習歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音

43、樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態)(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點部分)(1)利用課件，引起幼兒愛好，引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由研究發言)，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風

44、雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伴侶認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結：由于有了大樹媽媽的愛惜、關懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律柔美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。(3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結束部分：復習律動

45、碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到伴侶，兩人做動作。17、小班音樂活動教案：小蝌蚪找媽媽教案活動目標：1.初步認識曲調，會用自然的聲音唱歌。2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。3.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。4.培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：會用自然的聲音唱歌?；顒与y點：能大膽地用動作表現歌曲內容?；顒宇A備：1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內容相關的圖示，音樂小蝌蚪找媽媽。3、場地預備：將幼兒椅子排成半

46、圓形，老師坐在幼兒前面?；顒舆^程：一、結合故事，談話導入活動，激活幼兒愛好。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細瘦長長的尾巴，全身黑油油的等)一開頭，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)老師以歌曲內容舉行小結：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解歌唱曲內容。1、師：小蝌蚪真可愛。教師還可以把它唱出來呢，仔細聽哦。幼兒寧靜聆聽。2、提問：你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內容，敘述。3、老師結合幼兒敘述，展示圖示，引領幼兒有節奏的學說句子。4、老

47、師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。三、學歌唱曲。第一遍老師清唱，幼兒聆聽。其次遍老師彈琴歌唱，幼兒跟著唱。第三遍老師彈琴，鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師彈琴，幼兒用自然的聲音歌唱。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來嘗試?老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊歌唱，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊歌唱，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒試試做動作。老師帶領幼兒一起做動作。5、師幼一起完整歌表演。18、小班音樂我的好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞

48、，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱，試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動：聽音樂節律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學

49、反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱

50、情，在以后的音樂教學活動中有待加強。19、小班母親節音樂我的好媽媽教案學習目標1、利用活動激活幼兒愛媽媽、關懷他*的情感。2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。3、鼓舞幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物，培養幼兒愛他*的情感。4、情愿對媽媽說一句祝愿的話?；顒宇A備照片皺紙卡紙活動過程1、說說自己的媽媽。展示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)2、請幼兒向教師和阿姨說說照片。3、說說三八婦女節;你喜愛你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(老師引領幼兒觀看禮物的制作辦法。)5、幼兒操作、老師巡回指導，彩紙有色彩的一面對上，粘在照片

51、的四面。6、幼兒出示作品，說一句祝愿他*的話。7、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝愿媽媽。20、小班音樂活動我的好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中他*的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱，試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動預備茶杯一只活動過程1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞

52、可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓?；顒臃此嘉业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學歌唱曲，促進關懷媽媽、愛媽媽的情感，并感觸歌曲柔美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先展示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后老師試歌唱曲并展示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引領幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛勞。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課舉行到表演的階段的時候，小伴侶顯得十分的主動，都很情愿來參加表演活動。21、小班音樂我的好媽媽教案反思活動設計背景理解媽媽

53、的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽?；顒幽繕?、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調歌唱，試試用動作表現歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動：聽音樂節律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌

54、詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水

55、平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學活動中有待加強。22、小班科學活動教案：親親小兔教案(附教學反思)活動目標：1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習性，進展幼兒的觀看力。2、讓幼兒產生喜愛小白兔、關懷小白兔的情感。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、激活幼兒對科學活動的愛好?；顒宇A備：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。活動過程：一、猜謎語，引起幼兒愛好。謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，

56、愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。謎底：小白兔二、觀看兔子，大膽描述兔子的形狀特征。1、提問：“你們喜愛小兔嗎?今日，周教師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸!”2、請幼兒看小白兔，引領幼兒觀看兔子特征。3、提問：“你看到了什么色彩的兔子?”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(由于小白兔的眼睛其實是透亮的，但它的眼睛里有無數紅血絲，所以看上去眼睛是紅色彩的。)5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。三、觀看小白兔的飲食習性。

57、1、提問：“小兔喜愛吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今日，周教師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜愛吃什么?它是怎么吃東西的?”2、展示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀看，敘述小白兔吃了什么?怎么吃的?4、小結：小兔喜愛吃青菜、喝水。四、聽音樂，結束活動。“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧!”活動反思：將囫圇科學活動改變為一個很隨機性的觀看嬉戲活動，讓孩子們在自由的空間中學習學問，真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的形狀特征舉行挖掘，讓幼兒近距離觀看實物小白兔，就是在這種任意的接觸過程中幼兒就驗證了已有些學問，同時他也在發覺問題、找尋問題，獵取新學問。利用近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習性。老師對幼兒看到的學問加以提高、總結，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。23、小班語言活動教案：親親小動物教案(附教學反思)活動目標：1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。2、培養幼兒熱愛小動物，喜愛小動物的情感。3、利用視聽講結合的互動方式，進展連貫表達的能力。4、利用語言表述和動作相結