1、 教學(xué)Book5 Module6Unit 1 You can play football well設(shè)計(jì)教學(xué)過程Step1. Warming-up（ 1 ） Greetings. （ Hello, boys and girls. How are you？）（ 2 ） Watch a video : about sports match.（設(shè)計(jì)意圖： 通過讓學(xué)生觀看喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)視頻激起學(xué)生的興趣 ，用啟發(fā)和提問的方式讓學(xué)生自己大膽說出自己知道或喜歡的運(yùn)動(dòng)形式，一是鞏固了原有的知識(shí)，二是激發(fā)了學(xué)生更想知道更多的運(yùn)動(dòng)形式。）（3） Then ask students If they like spo

2、rts.（設(shè)計(jì)意圖：和學(xué)生們談?wù)撨\(yùn)動(dòng)的好處，詢問學(xué)生們是否喜歡運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生們很快的感知到本節(jié)的教學(xué)情景。）Step2. Lead in1 ） Show an announcement about making up a school football team.（設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境， 向?qū)W生 呈現(xiàn)組建學(xué)校足球隊(duì)的通知，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，采用 任務(wù)驅(qū)動(dòng)： 讓同學(xué)們通過本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用目標(biāo)語言評(píng)選出班級(jí)足球守門員，把英語環(huán)境下的交流和溝通轉(zhuǎn)化成學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 ）2 ） Our friends Lingling wants to be in our football team

3、too.（ 設(shè)計(jì)意圖：介紹Lingling也要加入足球隊(duì)，導(dǎo)入文本。 ）Step3 Presentation and Text learningListen and answerT: This lesson we will learn M6U1 You can play football well. Sam asksLingling 2questiongs: Can you run fast? Can you pass the ball well?T:Please listen to the CD-ROM and find the answer.No, I can t.Not very wel

4、l.（設(shè)計(jì)意圖： 呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生們帶著問題聽錄音 ，總結(jié)出 lingling 不能干的事情。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的注意力，又能訓(xùn)練學(xué)生的聽力。）DiscussionT:But ,I think Lingling can do something well. Nowlet s talk about it ingroups .She can jump./She can dance./She can play basketball./She can skip（設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用 小組合作討論法 ，先讓孩子們 自主探究 ，猜測(cè) Lingling 能干 的事情。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維。）Liste

5、n and fillT:Maybe ， perhaps. Now let s listen to the CD-ROM and fill in the blanks .S:Ling ling can jump really high. She can catch the ball well.T:So linging can be a good goalkeeper.（設(shè)計(jì)意圖： 帶著問題讓學(xué)生們聽錄音填空，總結(jié)確定出 Lingling 能干的事情。 同時(shí)學(xué)習(xí)單詞 goalkeeper ，運(yùn)用 自然拼讀法講解字母組合oa 的發(fā)音。）Listen and underlineT: Read the

6、text again, and underline“ You cOW 出句子（）（設(shè)計(jì)意圖： 聽錄音劃出重點(diǎn)句型 ，再次整體感知課文。Step4.Listen and repeat（ 1 ） T:Now let s follow to the CD-ROM and read our text.（pay attention to the innotition.）（ 2 ） Read our text in roles.（設(shè)計(jì)意圖： 采用 角色扮演 朗讀課文，讓學(xué)生們模仿語音語調(diào)，調(diào)動(dòng)朗讀積極性。）Step4. 鞏固、拓展（ 1 ） Read and fill.（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，讓孩子們

7、根據(jù)課文大意填空，促使他們盡量用英語表達(dá)句子。通過回答問題，再次發(fā)現(xiàn)Amy 的自身優(yōu)勢(shì)。）（2 ） Choose our class s best goalkeeper（ 快快選出我們自己的守門員吧） ！（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)反饋，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)語句，選出我班足球隊(duì)守門員。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力 。）（3） Just now we made a good assessment about others. How about yourselves?（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語句，進(jìn)行正確的 自我評(píng)價(jià) 。）Step5.summry總結(jié)Let s have achant.（設(shè)計(jì)意圖：用

8、chant的形式再次 總結(jié)強(qiáng)化 本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。）Step6.Emotion情感T ： Watch a vedio about disabled peple.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們觀看殘疾人比賽的視頻，在比賽中殘疾人能干的事情幾乎超出了常人，引導(dǎo)孩子們明白 相信自己，永不言棄 的做人道理。 ）Step7:HomeworkRepeat the text after the class.If you can. Make a survery about our classmates. Ask them“ Whatcan they do? ”（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)可自選體現(xiàn)分層教學(xué) ，生活化作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀說英語的能力，和在生活中運(yùn)用語言的能力。）附：板書設(shè)計(jì)Module 6Unit 1 M6U1 You can play football well.Do you want to be i