1、Word - 4 -幼兒園小班綜合活動教案一步一步走啊走活動目標：1.觀賞畫面，了解各小動物的走路特點，2.在繪本的情景中試試有序地羅列，堆積相應的數閱歷。3.讓孩子在說說、猜猜、演演中體悟繪本閱讀的歡樂。活動預備：1.PPT、音樂。2.小動物圖片和藍色卡紙制作的小路， 操作材料人手一份。活動過程一、以羊村吸引幼兒注重，導入活動。（PPT顯示羊村）。師：徐教師今日帶你們去一個地方，你們看，這是哪里？（羊村）羊村里住著誰呢？（引領幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜愛的角色）今日我們就到羊村去玩一玩。二、展示藍色卡紙制作的小路，啟發幼兒對PPT圖片的觀看。師：你們看，在羊村門前有一條小路通向羊

2、村。教師這里有一條玩具的藍色小路，徐教師在桌子上也放了那么多藍色小路，你們去后面找一條，找好后站在它的面前。師：你們面前都有小路了吧！把小路舉起來給教師看看，你們真棒，都是大力士。現在你們都知道你的小路在哪里了吧！三、觀賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點 。1.觀看畫面，進入故事情節。（1）師：我們預備動身啦！有無數伴侶也想去羊村噢，小路上來了個伴侶，誰啊？（小弟弟）徐教師的小路上走來了一個小弟弟。（老師示范操作）（2）同時讓每位幼兒操作小弟弟走在小路上。師：小伴侶，找一個小弟弟走到你的小路上，擺好的坐到座位上。（3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走師：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小

3、弟弟一步一步走啊走。（請個別幼兒說一說、學一學）師幼共同邊說邊學小弟弟走路。2.仿照小動物走路的動作（1） 展示烏龜的圖片，請幼兒認真觀看圖片，引領幼兒說出烏龜的行走方式，并仿照烏龜一步一步爬啊爬的動作。師：小弟弟一步一步走啊走，遇到了誰呢？（小烏龜）（2）幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。師：趕快讓這個伴侶到你的小路上去，我的伴侶也上這條小路。放好了嗎？現在小路上有兩個伴侶了。（3）師：小烏龜是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？請個別孩子上來學一學。師幼一起來嘗試并且邊學邊說小烏龜一步一步爬啊爬。接著老師說：小烏龜一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同時也以奧秘的方式展示大白鴨的嘴巴圖片。以

4、猜想的方式讓孩子想想這可能會是什么動物。（4）展示大白鴨的圖片，請幼兒認真觀看圖片，引領幼兒說出大白鴨的行走方式，并仿照大白鴨一步一步搖啊搖的動作。師：兩個伴侶爬著爬著遇見了誰了啊？（大白鴨）大白鴨是怎么走路的？我們來試一試，看誰最像大白鴨。展示一個美羊羊圖章，師：比一比誰搖得厲害，嘉獎蓋個印章，誰蓋了印章過去羊村不用買票。讓幼兒學學大白鴨一步一步搖啊搖。（5）師：現在小路上來了幾個伴侶啦？排在第一個是小弟弟，趕快去把第三個伴侶排在你的小路上。四、繼續觀賞繪本故事：1.師：三個伴侶學著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了？小弟弟學著它的樣子跳啊跳，這個伴侶是誰

5、?會是誰呢？幼兒的猜想，(觀看畫面) 展示一張小弟弟在跳的圖片。師猜猜這可能會是什么動物。師：本來是小兔子走路一步一步跳著來的。大家來仿照小兔子跳著的動作。（一邊跳一邊說：小兔子一步一步跳啊跳）2.師：他們四個小伴侶跳的正興奮呢！又來了一個新伴侶，這個伴侶你們熟悉嗎？（大鴕鳥）大鴕鳥腿長長的。誰來學學鴕鳥是怎么走過來的？仿照鴕鳥大步走路的動作。師：鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨過來的。孩子們跟著教師一起學著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。五、給動物圖片有序地排隊。1.展示操作材料，介紹操作要求。到現在為止一共來了幾個伴侶？回憶一下，第1個是誰？第5個是誰啊？（觀察PPT）看看是不是。第2個、第3個、第4個是誰呢？小伴侶們，趕快讓你的小路上也排好隊，一共有五個伴侶。2.幼兒操作，給剩下的伴侶排排隊。3.結合PPT舉行檢查師：都有了嗎？我們來看看小路上的伴侶對不對？第2個是誰？第3個對嗎？第4個對嗎？六、繼續觀賞繪本結尾部分1.師：5個伴侶在路上走啊走，快到羊村了。驟然，（聽聲音）小動物們嚇壞了，遇到了誰？老虎在說什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你們一起去羊村）大家跟著音樂走啊走去羊村