1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文一輪復習專項檢測：現代文閱讀1117現代文閱讀11高考試題印證閱讀下面的文字，完成15題。靜流弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父親認為那是不務正業，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現愿望，弟又轉向別的途徑

2、，準備去當文藝兵，這最后也沒實現。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方人世浩瀚，哪條才是他要走的路？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的。竟日擺著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知。我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現實閭巷煙火的不易。

3、弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應的，在經歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤

4、中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者。不能接受現實的是我父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟頭一次發現了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子；一邊籌款，四處求醫。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有。弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執著的，像蒲草，看似柔弱，實則有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了

5、現實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親說，看看，你弟變能干了。我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后說出來的。(改編自李麗娟的作品)1文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？答：_答案為下文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。2品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。(1)拍拍：_(2)喝令：_(3)挺直：_答案(1)表現

6、父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。(2)以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。(3)既表現了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現出父親為能幫助弟弟而感到滿足。3 聯系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。答：_答案弟弟終于體會到了生活的艱辛(或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”)；父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；弟弟發現了父親的軟弱；父親知道了弟弟的執著、堅韌。4文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？答：_答案運用比喻，以有形寫無形(答“具體可感、生動形象”也可)；獨立成段，過渡自然簡潔；敘事者

7、“我”通過評說，表達感受、看法。5 結合文中弟弟的經歷，寫出你的兩點成長感悟。(1)_(2)_答案(示例)(1)成長就是學會承擔責任，懂得關心、體諒父母。(2)成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。板塊二能力提升訓練閱讀下面的文字，回答文后各題。雅舍梁實秋這“雅舍”，我初來時僅求其能蔽風雨，并不敢存奢望，現在住了兩個多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它是并不能蔽風雨，因為有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏。縱然不能蔽風雨，“雅舍”還是自有它的個性。有個性就可愛?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖?，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠望過去是幾株蔥翠的遠

8、山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說地點荒涼，則月明之夕，或風雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠乃見情誼?？蛠韯t先爬幾十級的土階，進得屋來仍須上坡，因為屋內地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有大不便處?！把派帷惫彩橇g，我居其二。篦墻不固，門窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂，咿唔詩章，喁喁細語，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動，或搬核桃在地板上順坡而

9、下，或吸燈油推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框吊腳上磨牙，使得人不得安枕。但是對于鼠子，我很慚愧地承認，我“沒有法子”。“沒有法子”一語是被外國人常常引用著的，以為這話最足代表中國人的懶惰隱忍的態度。其實我的對付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門戶關緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個洞洞。試問還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子?！把派帷钡奈檬?，是我前所未見的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫?！每當黃昏時候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時候，在“雅舍”則格外猖獗，來客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。

10、冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰知道我還是住在“雅舍”！“雅舍”最宜月夜地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，素然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經驗，已數見不鮮。“雅舍”之陳設，只當得簡

11、樸二字，但灑掃指試，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙醫，故無博士文憑張掛壁間；我不業理發，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦均不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復他求。但是陳設雖簡，我卻喜歡翻新布置。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。誣告且不論，我是喜歡改變的。中國舊式家庭，陳設千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一旁一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。我以為陳設宜求疏落參差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。笠翁閑情偶寄之所論，正合我意?！把派帷狈俏宜?/p>

12、，我僅是房客之一。但思“天地萬物之逆旅”，人生本來如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所給予之苦辣酸甜我實躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄?！蔽掖藭r此刻暫居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其家似家似寄，我亦分辨不清。(選自星期評論，有刪改)1“雅舍”雖以“雅”為名，實乃是一棟典型的“陋室”，文章第二、三自然段極力描繪“雅舍”之“陋”、缺點之多有什么作用？答：_答案體現對待困境釋然、達觀、超脫、豁達的人生態度。(閑適、散淡的心態與隨遇而安、知足常樂的情懷；淡泊、豁達、安貧樂道的樂觀精神)運用欲揚先抑的手法，為后文寫雅舍之“雅”和自己對“雅舍

13、”的喜愛蓄勢。2文章末尾“其家似家似寄，我亦分辨不清”一句應該如何理解？答：_答案“雅舍”并非所有，只是寄居于此，但“住了兩個多月”“好感油然而升”；并且從“雅舍”嘗到了“苦辣酸甜”之味，領悟到如何對待困境的人生態度，所以感覺“似家似寄，我亦分辨不清”。3 文中說：“雅舍還是自有它的個性。有個性就可愛?！闭J為“雅舍”有哪些“個性”讓人覺得可愛？答：_答案位置雖偏，但好友來訪足見情誼；地勢較高，得月較先，便于欣賞自然美景；陳設簡樸，易于安排，最能彰顯主人個性。4 有人說，本文表現了這樣一種人生態度：“對于那些與自己相依為命，須臾不可相離的伙伴和朋友，不論他是一種無生命的物體還是一個有生命的人，我

14、們都必須能夠容納其缺點和不足?！蹦闳绾慰创@種人生態度？答：_答案表面看來，這是一種消極妥協的人生觀，實際上它卻是有積極意義的，因為唯有能夠寬容對待某事物或某人的缺點或不足我們才能更加充分地感受它的優長并與之和諧相處，相扶相助。正如梁實秋之于雅舍，如果僅僅看到它的簡陋和破敗，僅僅為它的不便而愁苦，又怎能像這樣享受它的良辰美景、月夜風光呢？現代文閱讀12板塊一高考試題印證(北京卷)閱讀下文，完成文后題目。司馬祠一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，我對韓城心儀已久。在這次游覽歷程中，韓城的地勢之高，城郭之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠

15、樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞草，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經數千年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經這兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經這兒往返行宮；隋朝末年，李世民經這兒攻入長安；明末李自成經這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，萬年不朽，是

16、另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊之中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形之中負載著史圣無形的精神內涵。“高山仰止”，是詩經里的名句，嵌在這頭頂的牌坊上，正好合了拜謁者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。磚石砌成的九十九級臺階，據說用意取于易經，九為數之極，九九則至高無上了?；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻也有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權之意，更具寓意的是說司馬遷經受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。攀至最高層

17、的祠院，地勢開闊了。殿內有若干碑碣，奇妙的是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子，自稱是司馬遷侍妾，叫隨清娛，遷難后憂傷而死，褚氏遂作碑文。是實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據芝川鄉間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在這高岡上的。有種說法，身體發膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，故未能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢？我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣勢雄偉，一覽眾山小，是史圣最佳的長眠之

18、處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢，為元世祖敕命建造的蒙古包狀墓，墓壁上嵌有磚雕八卦卦象“以通神明之德，以類萬物之情”，非大智大慧者莫屬。墓頂一柏形若顫抖的五指，傲指蒼穹。這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河共舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀直的神道，再讀弧形的小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。(取材于和谷的同題散文，有刪改)1 文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬遷有關的“無形內涵”？答：_解析本題考查對文章主體內容的分析和概括能力。第四段主要寫神道(墓道)，接著第五段寫其塑像、墓冢以及墓頂的柏樹。答案(1)九十九級神

19、道司馬遷所經受的磨難。(2)泥塑像司馬遷的“完人”形象。(3)墓冢司馬遷的大智大慧。(4)墓頂一柏司馬遷的“天問”。2 閱讀文章最后一段，回答下面問題。(1)四個“讀”字的運用，有什么豐富而深刻的含義？答：_(2)結尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發了你怎樣的思考？請結合原文作答。答：_解析本題考查對文學作品思想內容的把握。文章最后一段，多與文章主旨密切相關，或畫龍點睛，或照應前文，或升華主題，或發人深省。本段主要抒發了拜謁之后的所思所感。四個“讀”字，總結概括前文。本題為開放性試題，考查對作品進行個性化閱讀和創新解讀的能力。“問號”引導讀者對司馬遷偉大人格的形成進行深入探究，“究天

20、人之際，通古今之變”這種與時俱進的精神，對時代青年產生的具體影響。只要言之成理即可。答案(1)把司馬祠當成歷史的大書，強調它特別值得解讀。引發讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考。(2)(示例)司馬遷的離世給后人留下了豐富的思考空間。他有廣博的知識、高尚的人格，他啟發我們去追求精神上的完美、人格上的獨立。如原文有“司馬遷經受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰”。司馬遷的墳墓在“九十九級臺階”之上，這足以說明司馬遷給我們后人留下的探究余地很大。板塊二能力提升訓練閱讀下面的作品，完成后面的題目。野花為誰而開曾紀鑫一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的山道上，沒有風聲、蟲聲、鳥叫，靜謐籠罩山野。我們也沉默著，

21、靜靜地感受著周圍的一切?？展茸阋羟逦鼗厥幯U繞，別有一番情趣與韻味。突然，我見到了道旁的一朵野花，不覺一聲驚叫，趕忙跑了過去，蹲下身子認真地觀賞起來。這是一朵叫不上名字的深藍色小花，它開在一根長長的細莖頂端。四周是草叢、樹木、藤蔓，就只有這么一朵盛開的野花卓然獨立，是那么熱烈蓬勃、生動可愛，充分展示著生命的燦爛。特別是它的深藍色彩，恰如頭頂湛藍的秋空，高遠而深邃，神秘而肅穆，令人心旌搖蕩，神思翩躚這時，一聲叫喊將我從欣賞與陶醉中拉回現實，摯友鄧君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好遠。我瞧瞧野花，舍不得就此撇開離去，便狠狠心，將那細莖掐斷，如獲至寶般地拿在手中，跑步趕上前行的隊伍。鄧君

22、見了野花，情不自禁地贊嘆它的艷麗，同時惋惜它的就此夭折，聲討我對它的“專政”與“暴行”。我分辯說，野花得感謝我才是，它寂寞地開著，又將寂寞地凋謝，是我發現了它的美麗，其生命之價值才得以實現。說著，猛然想起陸游詞作卜算子詠梅，不覺吟誦道：“驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！庇謱⒁盎惤嵌?，深深地吸了一口。一股淡雅的馨香頓時充盈胸腹，于是，不由得反問自己，難道沒有我的發現，野花的存在便真的失去意義了嗎？答案顯然是否定的。在我沒有見到之前，它已經展開花瓣存在著，顯示出生命的圓滿；我的發現反使它慘遭“厄運”，只落得個“身首異地”

23、的下場。從這一角度來看，是我斬斷了它的生命之源，使它的價值化為烏有就這么一朵野花，不覺使我心思煩亂，理不出個明晰的頭緒來。它開在深山野地，沒有同伴，沒有競爭，自然也就沒了嫉妒與恭維。那么，它到底為誰而開放呢？既不為人類，也不為同伴，難道為那些野草樹木、藤蔓巖石、秋蟲小鳥、野兔猴子，抑或秋云、風雨嗎？顯然都不是！它盛開著，孤孤單單、寂寂寞寞，卻又旺盛飽滿、熱熱鬧鬧，真可謂蓬蓬勃勃、轟轟烈烈了。不在乎環境，不在乎觀眾，不在乎對象，作為一種生命，它曾經生存過，怒放過，輝煌過，既不為別人，也不為自己。沒有強迫，沒有誘惑，自自然然孕育，自自然然盛開，又將自自然然凋零。一切順乎自然，圓融而完滿。這，難道不

24、是一種天地之大道，一種永恒的呈示么？由此觀之，生命的意義，正在于生命本身，在于生命那展開的過程之中。于是，不禁想到了一則佛教故事。傳說釋迦牟尼在靈山會上說法時，一言不發，只用一只手拈起一朵鮮花微笑。弟子們頓時寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子迦葉心領神會，突然破顏微笑。于是，釋迦牟尼便將心印法門傳給了迦葉。這一法門，有別于正統佛教，它微妙無相，不立文字，教外別傳，直指人心。傳至我國，后來發展蔓延為影響深遠的中華禪宗，演奏出無數繽紛燦爛的千古絕唱。誰說釋迦牟尼當時拈著的那朵鮮花，不就是一朵艷麗無比的野花呢？不就是那釋迦牟尼和迦葉的微笑呢？第七自然段把“微笑”和“野花”相聯系，結合全文

25、用自己的話談談一個人在生命過程中應持什么態度。答：_答案擁有一顆平常心，不貪不求，沒有非分之念。樂觀向上，朝氣蓬勃?；磉_、坦然、自然，超然物外。(意思對即可)現代文閱讀13高考試題印證(2011廣東卷)閱讀下面的文字，完成13題。梁宗岱先生溫源寧像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過，他那種高興勁兒有時候把你嚇一大跳。即使他確實知道災禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子：他會特別重視僅有的那一丁點兒陽光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過生活。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只好笑一笑，

26、宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現為一團笑紋的微笑，就是表現為歡快地揚眉張口，似乎急于把人生獻給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇像回聲一樣說著全能的上帝所說的話：“看哪，這很好！”他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，它渴望著對心靈作深入的探險。宗岱有運動員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以當個馬拉松健將。實際上，他是個出色的善于跑路的人。他洋洋得意地說他走路比汽車或者比飛機還快。他也愛游泳，在這方面，他認為他的勇敢大大超過了實際的限度，我不大相信，不過，我敢說，必然可以超過一點兒。此外，為了保健，他操練孫唐的鍛煉功

27、法等等下了苦工夫。宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內，也完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優劣。要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。對文學，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯加。他們的著作，

28、他讀起來永遠放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們若聽他朗讀，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂熱宣傳。旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有仇，他一個一個地計較，死盯著不放，不獨一字字地譯，連節奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認的接近原著，只怕無人能與之媲美的。法雷芮的格言“要行動，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學還不止于此。實際上，他并不相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是相信自己，相信人生可戀，文學可喜，女人可愛。如果有人長期埋頭于硬性的研究之

29、中，忘了活著是什么滋味，他應該看看宗岱，便可有所領會。如果有人因為某種原因灰心失望，他應該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤的雙唇的熱情顫動，便可喚醒自己對世界應有的興趣。我整個一輩子也沒見過宗岱那樣的人，那么朝氣蓬蓬，生氣勃勃，對這個榮華世界那么充滿了激情。他活多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西不，應該說是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。 梁宗岱(19031983)：廣東新會人，詩人、翻譯家。孫唐：德國體育家。 (選自一知半解及其他，南星譯，有刪改)1請分別指出文中段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。

30、答：_ (2)對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。 答：_解析考查語句的表達效果要從表現人物入手，答出對表現人物起到什么作用即可。答案(1)用夸張的修辭手法，突出了梁先生體格健壯、對生活充滿激情的特點。(2)運用了比喻的修辭手法，化抽象為具體，生動形象地表現了梁先生辯論時激情投入。凸顯了他喜歡辯論、堅持自己觀點的特點。2三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格特點？答：_解析解答時要能把具體內容抽象概括出來。結合中心句，適當兼顧段落的內容。每段可概括出一條內容。答案有激情(熱情)；執著(求真、好勝)；直率(真摯)；嚴謹(認真、一絲不茍)。(言之成理即可)3如何理解第段中畫線

31、部分的內容？請結合全文回答。答：_解析統觀全文，梁先生樂觀開朗、體格健壯、喜好辯論，對文學強烈熱愛，不惜吃苦也要在翻譯的時候忠于原文，深刻地展現了梁先生熱愛人生、充滿激情的人格魅力。全面歸納，就不難得出答案。答案一方面突出了梁宗岱先生長期埋頭于文學研究，專心譯著，并熱愛人生，笑著生活的精神風貌；另一方面突出了梁宗岱先生朝氣蓬勃、充滿激情的精神品質；再一方面，運用側面烘托手法，突出了梁先生人格魅力和精神力量的感染力，升華了他的形象內涵。板塊二能力提升訓練一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。永遠的“小丁”“小丁”這個名字，丁聰先生不到20歲就開始使用，用了七十幾年，一直用到了昨天2009年5月26

32、日，93歲的丁聰先生因病去世。5月16日，記者曾去病房探望丁聰先生。丁夫人沈峻女士說，他已昏迷不醒好幾天了，眼睛也沒有睜開過。記者和丁夫人交談時，他忽然睜開了眼睛，但已沒有了過去熟悉的眼神，只看到他的眼角有一滴淚水流出。5月26日下午，沈峻女士在電話中說，他的遺愿是一切從簡，不舉行告別儀式，骨灰也不要。他常說自己來世上走了一趟，很高興做了一件事，那就是畫了一輩子漫畫。丁聰先生1916年出生于上海，父親丁悚是中國現代漫畫的先驅者之一。1933年前后，丁悚組織成立了中國的第一個漫畫協會，協會招牌就掛在丁家門口。作為長子的丁聰，從那個時候起就喜歡上了漫畫。丁聰經常去舊書店閱讀歐美時尚雜志、電影畫報。

33、正是這樣一些雜志畫報，還有那些不斷上演的好萊塢影片，使年輕的丁聰的思路活躍起來、眼界開闊起來。他的筆從未停過，一雙眼睛總是機敏地觀察著周圍的人與事。理發店、教室、公園、動物園，所到之處，都成了他捕捉速寫對象的場所。身處光怪陸離的上海灘，年輕的丁聰學會了用批判的目光觀察社會，專注于描繪貧富之間的強烈對比，勾畫那些社會暗角的丑陋，對社會政治進行諷刺批評。獲悉丁聰去世，著名作家王蒙非常難過。他這樣談到印象中的丁聰：“他的筆名叫小丁。他永遠天真、誠懇、善良。他所有的作品都能給讀者帶來一種愉快。即使是形象辛辣、諷刺性強的作品，在犀利之中也有人性本身的厚樸。漫畫家有諷刺的鋒芒，但他又存在著圓潤、可愛之處。

34、”在人們的記憶中，丁聰永遠年輕。每逢聚會，只要丁聰在場，他的黑發，他的永遠年輕，總會成為人們的話題。他88歲時，大家還在感嘆他的年輕，只有他自己頗有今不如昔的感覺。他經常會說上這樣一句：“不行了！前兩年坐公共汽車都沒有人讓座，現在倒是有人讓座了，可見還是老了！”當大家問他有什么保持年輕的秘方時，他回答道：“不鍛煉！不吃水果！不吃蔬菜！吃肉！”其實，真正讓丁聰永遠年輕的還是他的達觀精神。人生路上的風風雨雨，著實讓他經歷了不少磨難，卻從來沒有改變過他對生活和藝術的熱情。他慶幸自己熬過了右派生活，走過了“文革”，在晚年獲得了難得的創作高潮。丁聰為讀書雜志畫了整整30年的漫畫。讀書雜志原主編沈昌文說：

35、“我們印象最深的是他埋頭苦干，從不發表意見。讀者只知道他給讀書畫漫畫，不知道我們每期的版式都是他設計的。有事找他時，他來者不拒。我們都說他是勞動模范。”今天，“小丁”這個“勞動模范”，再也不能為讀者勞動了。(有刪改)1本文引用了丁聰本人和他的親人、朋友的話，這樣處理有何意義？答：_解析本題考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。解答此題時，考生要注意從傳主形象的塑造角度去思考，引用別人對傳主的評論語言屬于間接的人物描寫手法，引用傳主語言屬于直接的人物描寫手法。考生答題時，可以分別寫出親人、朋友、丁聰自己話的作用。答案沈峻女士的話表明了丁聰對漫畫的摯愛，而對生活要求的簡單；王蒙的話指出

36、了丁聰的漫畫作品諷刺中見人性厚樸的特色；沈昌文的話贊美了丁聰淡泊名利和樂于奉獻的品格；丁聰自己的話表現了他幽默、自然的天性；這樣寫使文章內容具有真實性、可信性，人物形象更加鮮明。2結合文中所介紹的丁聰的生平經歷、性情特征，試概括想表達的觀點，并對其作出評價。答：_解析本題考查考生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力?？忌ㄗx全文可以發現，對丁聰所持的是一種贊揚的態度。贊頌了丁聰對藝術充滿熱情、不計個人得失、性情淡泊等高貴的品格。答案丁聰在事業及為人方面都值得世人永遠敬仰。熱情贊頌了丁聰的高貴品格。丁聰在他數十年的漫畫生涯中，保持著對藝術的熱情，埋頭苦干，不計得失，善于用批判的目光觀察社會，運用強

37、烈對比的手法批判社會中的丑陋現象。他不僅事業上取得了令人矚目的成就，而且性情達觀，為人淡泊，甘于奉獻。3從寫作的角度看，本文有哪些值得借鑒的藝術特色？答：_解析本題考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。解答此類題時，考生要根據題目要求及文本實際情況，選擇自己較為熟悉的藝術特色進行分析。答案倒敘與插敘相結合的記敘方式。先交代丁聰去世的結果，再回顧之前與丁聰接觸的情況，其間插入丁聰年輕時代熱愛漫畫、鉆研繪畫的經歷，既吸引了讀者閱讀，又豐富了文章內容。首尾呼應。開篇交代丁聰去世的事實，結尾用“小丁這個勞動模范，再也不能為讀者勞動了”含蓄地重申了丁聰去世的事實，從而表達了人們對他去世的惋惜

38、與憂傷之情。二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。世界上永遠有個常香玉香消了也么哥，玉碎了也么哥，常香玉去了也么哥常香玉去了，她在六月的第一天的清晨悄悄地去了。她把俏皮的小紅娘留給了我們，她把悲憤的白素貞留給了我們，她把英武的花木蘭留給了我們。她留給我們的還有她做人的感悟戲比天大，還有她從藝的經驗藝無止境有了這一切，這個世界上便永遠有個常香玉。世界上永遠有個常香玉，常香玉活在歲月的風雨里。她9歲學藝，13歲唱紅，她說自己是為著鄉親們一輩子不生氣而唱戲的，為著鄉親們每一天樂呵呵而唱戲的。她學戲的那個年代是一個藝術被僵化和保守禁錮著的年代。面對豫劇怎么也流傳不開的局面，少年的常香玉開始了創造。她開始

39、背著師傅們偷偷地學別的戲種，她把京劇、曲劇、墜子和民歌中的許多好聽的東西拿過來，悄悄地揉進豫劇的唱腔里。不知道從哪一天開始，人們忽然覺得常香玉的唱腔變了，變得好聽了，于是送給她很多掌聲。伴隨著掌聲而來的，也有暴風驟雨，有人說常香玉是豫劇的“叛徒”，說常香玉唱的戲是“四不像”。常香玉說，管他幾不像，我就要一個像，像真正的戲劇；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好聽的。世界上永遠有個常香玉，常香玉活在人民的口碑里。1938年，我們看到了被黃河洪水淹沒了家園的河南難民們，一路悲號、一路乞討、四處流浪的畫面。我們也看到了年輕的常香玉把自己演出所得的資產全部拿來買成小米，煮成熱粥，拯救了成千上萬個就要倒下的老人

40、，養活了成千上萬個奄奄一息的孩童。這情景使人想起她的一位鞏義老鄉，一位一千多年以前的瘦老頭子。就是這個瘦老頭子，在一個風高雨急的夜晚，面對屋頂的茅草被狂風卷去的情景，無限感慨地吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。她莫非得了他的真傳？詩也好，戲也好，都是藝術，而大凡藝術都是相通的。所以她說：“沒有博大的胸襟，你就別搞藝術?！笔澜缟嫌肋h有個常香玉，常香玉活在對和平的守望里。在那個戰火紛飛的年代里，美國在朝鮮投下的炸彈炸碎了和平，她作為一個藝術家再也無法在劇場里演唱下去了。她和她的同仁們一道，過黃河、過長江、過珠江，然后又過珠江、又過長江、又過黃河。一百多天風和雨，八千里路云和月，他們用自己

41、唱遍了半個中國的聲音買回了一架飛機。這架飛機的名字叫“香玉劇社號”?！跋阌駝∩缣枴憋w翔在炮火連天的朝鮮的上空，殲滅了無數氣焰囂張的敵人。世界上永遠有個常香玉，常香玉活在人生的舞臺上。常香玉的后半生有很長一段時間是站在戲曲學校的講臺上的。她五十多歲的時候，還每天和十二三歲的孩子們一同起床，一同做操，一同踢腿，一同下腰，一同“啊啊啊”地去迎接每一輪新鮮的朝陽。她收了許多徒弟，她對徒弟們像對自己的親孩子那樣，傳授他們做人的道理，傳授他們自己從藝的體會與經驗。我曾經親眼看到過她為了校正王希玲的一個道白、虎美玲的一句唱腔、王惠的一個跪步，而一遍一遍地念道白，一句一句地反復演唱，一次一次地“撲通”一聲跪到

42、地上。王惠是個有心人，她在學跪步的時候竟然帶著照相機，讓旁邊的人把正在做示范的老師拍攝了下來。多少年以后，王惠還經常拿出來那一張照片來追憶自己的恩師。世界上永遠有個常香玉，常香玉活在未來的事業中。她經常說，藝術是永遠不應該長白頭發的。她曾召開過一個新聞發布會，宣布設立“香玉杯”藝術獎。新聞記者們如獲至寶地抓到了這條新聞，這個獎項一直延續到了今天，還將繼續延續下去。從獎項設置到現在，已經有多位戲劇新秀獲此殊榮。文化部長為他們頒過獎，省委書記也為他們頒過獎。當他們把那盛滿希望的獎杯頒發給藝術新秀的時候，都說那獎杯很重，都說那獎杯里盛著的是一位德藝雙馨的老藝術家的一種信念，而這個信念叫做：未來。(原

43、文有刪改) 常香玉：著名豫劇表演藝術家。 4“世界上永遠有個常香玉”，文本表現了常香玉哪些可貴的品格？請簡要概括。答：_解析本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。考生在答題時，一般應先通讀全文，然后依據題干要求，篩選出原文中的相關句子，最后再對篩選出的句子加以提煉整合即可。文中多處體現了常香玉的可貴品格，如她為人民而從藝、胸懷百姓等。答案常香玉品格可貴，她為人民而從藝，敢于創新；胸懷百姓，為保家衛國而歌唱；無私傳藝，為了豫劇藝術的傳承光大而傾力；德藝雙馨?，F代文閱讀14高考試題印證(廣東卷)閱讀下面一篇訪談，回答13題。訪鋼琴演奏家傅聰傅聰，鋼琴演奏家，生于1934年，著名翻譯家傅雷之子。1

44、955年獲得肖邦國際鋼琴比賽的第三名和“瑪祖卡”演奏最優獎。他以“鋼琴詩人”的稱號聞名于世。你很小就開始學習鋼琴了嗎？我的父親鐘情于法國文學，還把巴爾扎克等人的作品翻譯介紹到中國來，他是羅曼羅蘭和其他許多法國藝術家的密友。在我只有5歲的時候，他就影響乃至強迫我學習鋼琴。不過，到我17歲去波蘭學習鋼琴的時候，我已經真正愛上彈奏鋼琴了。你最喜愛的作曲家是誰？喔，太多了。像肖邦、貝多芬、舒伯特、瓦格納他們的每一部作品都是流傳后世的杰作。我們永遠不能用“完美”來形容音樂上的造詣，每種探索都是階段性的，每個新的時期對杰作都有新的定義。我覺得，肖邦呢，就好像是我的命運，我的天生的氣質，就好像肖邦就是我。我

45、彈他的音樂，我就覺得好像我自己很自然地在說我自己的話。莫扎特是什么呢？那是我的理想，就是我的理想世界在說話，他是我追求的理想。舒伯特像陶淵明，舒伯特的境界里頭有一些我覺得就像中國知識分子，尤其是文人傳統上特有的那種對人生的感慨。我聽說現在數量驚人的中國家庭送孩子去學鋼琴，你怎么看這件事？假如他們覺得這是一個成名成家的捷徑，那他們是不可能做到的！假如他所追求的就是這些的話，他所得到的價值就不是我認為的音樂藝術里面的價值，而是世俗觀念里面的價值，那是一種很危險的價值。假如不具備對音樂那種“沒有它就不能活”的愛，那還是不要學音樂，學電子、學醫、學法律成功的機會都要大得多！學藝術一定要出于對精神境界的

46、追求，有“大愛之心”，然后愿意一輩子不計成敗地獻身。假如有這樣一個出發點，即使孩子不能夠成為一個專業的音樂家，可是他有了一個精神世界讓他可以在那兒神游，這也是一種很大的幸福！你認為追求音樂更高境界最重要的因素是什么？我在各國講學時經常舉個例子，那就是黃賓虹說的“師今人，師古人，師造化”。他拿莊生化蝶做一個比喻，說“師今人”就好像是做“蟲”的那個階段，“師古人”就是變成“蛹”那個階段，“師造化”就是“飛”了，也就是“化”了偉大的作曲家寫的作品完成后還會不斷地發展，它會越來越偉大越深刻越無窮越無盡，所以“造化”跟自然一樣生生不息，不斷復活，再生，演變。真正的“造化”是在作品本身。對一個藝術家來說，

47、最重要的東西是什么？天分，勤奮，一顆敏感而善良的心，還是思想？可能這些都需要但是現在我覺得，也許最重要的是勇氣，能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表里如一。這在音樂上也很難做到。你經常提到“赤子之心”這四個字，這是不是你做人、彈琴的原則？是呀，如果你的琴聲很純潔地發自內心，就會天然有一種感染力。我父親經常說，真誠第一。感人的音樂一定是真誠的，有的人可以彈得很華麗很漂亮，你也會欣賞，但被感動是另外一件事?？茽柾芯褪沁@樣，他有很多毛病，但是他真實感人。什么是你說的好的音樂？對音樂內涵有真正的理解，而且真正有個性，有創造性。這種創造性并不是隨心所欲，而是有道理的，是真正懂了音樂之后的創造。這不是一朝一

48、夕的事情，而是一輩子的學問。(節選自法國多米尼克夏代爾音樂與人生)1統觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面？答：_答案被訪者的基本情況；對音樂的認識和追求；怎樣成為一個藝術家。2傅雷曾對傅聰說：“做人，才做藝術家。”從全文看，傅聰認為藝術家應該怎樣做人？答：_答案能摒棄世俗觀念，有“大愛之心”，有獻身藝術的精神；有堅持原則的勇氣；有“赤子之心”(真誠)。3根據傅聰的觀點，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品“不斷地發展”，“不斷復活、再生、演變”？答：_解析本題考查考生從文章不同層面發掘文本深層意蘊的能力，并要求考生探究文本中的觀點，提出自己的見解。理解文意，把握的感情態度和價值傾向，

49、從文中跳出來，對作品進行深刻的認識，從不同的方向和層面審視作品透露出的深刻背景、社會影響和典型意義，進而深刻挖掘出作品的精神實質。答案演奏家要經歷一個“師今人、師古人、師造化”的過程，在音樂上有很高的造詣；演奏家要對音樂的原作的內涵有真正的理解，領悟到作曲家的精神世界；演奏家把個人體驗和追求融入作品，從而使作品具有個性和創造性(不斷地對作品進行演繹、闡釋和再創造)。板塊二能力提升訓練一、閱讀下面的新聞，按要求完成13題。留守學子，校園過節別有滋味(本報記者：區健妍實習生：朱傳林通訊員：孔曉明)今年寒假，廣州各高校為數不少的外省大學生受雪災影響，打消了回家過年的念頭。在學校和社會的關心下，留守學

50、子過了一個特殊而有意義的春節。(一)吃火鍋、唱卡拉OK、“斗地主”特殊春節加深了彼此情誼來自湖南的小王是暨南大學研一學生。早在過年前，他就積極響應政府和學校的倡議，留在廣東過春節?！?0號的票，我28號去車站退了?！辈簧俸霞瑢W也這么做，大家決定留守廣東過個快樂的春節。小王和老鄉同學互相串起了門，一起相約吃火鍋、唱卡拉OK、“斗地主”小王說：“平時大家各自忙學業，這個特殊的春節加深了彼此的情誼。”春節期間廣州各大學都對留守學生安排了專門的活動。暨大的校領導會和留守同學一起吃年夜飯；廣州商學院組織了為期4天的系列活動，組織留校生看電影、看春晚、團拜會；華農大飯堂專門為留守學生操辦了一場大型“餃

51、子會”，飯堂老師傅手把手傳授給學生包餃子的技巧。(二)留守學生也是“最可愛的人”很多留守大學生并沒有閑著，選擇去當志愿者。“自己選擇留守，希望能幫助那些想回家的人順利回家?！毙÷侨A南農業大學人文學院的一名大三學生。這個寒假，她主動報名參加春運乘務員工作，自1月21日起，開始跟班跑了數趟長途列車。因為親身經歷了鐵路運輸過程遭受風雪圍困的情形，小曼放棄了回粵東老家過春節的念頭，決定春節繼續留在廣州火車站擔當志愿者。她說：“能夠見證2008年這個特殊的春運，能夠為成千上萬的歸家人服務，我覺得很幸運，這是人生難得的閱歷?！苯衲甏哼\期間，華南農業大學、廣州醫學院、廣東外語外貿大學等幾所高校的眾多大學生

52、，都主動報名參加春運志愿者、乘務員工作，放棄回家與親人團聚的機會。這些留守大學生志愿者的熱心行動，大大緩解了相關部門的人力壓力，留守大學生也成為2008年特殊春運中“最可愛的人”。(三)特殊春運上了寶貴一課2008年因為天氣原因而造成的這個特殊春運，也給很多大學生上了人生寶貴的一課。安徽籍大四學生小林告訴記者：“以往的假期，我不是忙著找單位實習，就是和同學去旅游，很少回家看看親人，對父母關心很少?！边@個寒假，小林本想回家過年，卻因為受特殊天氣影響而不能如愿以償。“我從來沒有體會過什么叫歸心似箭，這個特殊的春運，讓我懂得了年輕人不應該只關心自己，更要多關心家人，珍惜與親人團聚的機會?！敝猩酱髮W的

53、留守大學生小王，是廣州火車站志愿者當中的一員。他告訴記者：“親歷這個特殊的春運，讓我深深感受到，大學生不應該只關心自己的學業，兩耳不聞窗外事，在社會、政府有困難的時候，應該積極投身公益活動?！焙芏啻髮W生志愿者還表示：“以往很多急救常識和應變能力，都在這次特殊的公益活動中，派上用場了。”對于應急常識的學習和積累，如何在緊急關頭快速應對，對于大學生來說也是一門學問。(選自2010年2月13日羊城晚報)1這篇通訊為什么在行文上非常詳細地點明什么學校、什么人、怎么說，而不是對這些現象作概括的介紹？答：_解析此題考查分析文本的文體基本特征，對應大綱對新聞閱讀要求的第一點：分析綜合C。答案在敘述事實時，點

54、明什么學校什么人怎么說，既能拉近文章與讀者的距離，增加通訊的真實感和可信度，又能體現新聞的文體特點。2請你為這篇通訊的第一部分擬一個小標題，并回答：為什么要把這些內容放在第一段？答：_解析此題考查把握文章結構，概括中心意思，對應大綱對新聞閱讀要求的第一點：分析綜合C。答案校園春節節目豐富。因為報道的對象是學生，自然離不開校園，留守學子是如何在學校度過春節假期的，把這些內容放在開頭，既客觀反映了現實，又能滿足多數讀者的心理需求。3(1)現代漢語詞典對“特殊”這個詞的解釋是：不同于同類的事物或平常的情況的。文中“特殊”一詞一共出現了8次，請你結合文意闡述“特殊”一詞在文中的幾種特殊含義。答：_(2

55、)聯系實際，談談你對第三部分小林、小王以及志愿者所說的話的理解。答：_解析(1)此題考查評價文本的主要觀點和基本傾向，對應大綱對新聞閱讀要求的第二點：鑒賞評價D。(2)要求結合文意分析，言之成理，語言通順即可。答案(1)“特殊”一詞在文中至少包含幾層含義，一是這個春節因為雪災而特殊；二是學生留守校園過春節而特殊；三是春運因天氣原因而特殊；四是學生親歷這個特殊的春運而特殊；五是留守大學生在春節期間參加志愿者活動，投身公益事業而特殊等等。(2)這個特殊的春節，讓留守大學生更懂得珍惜親情，感受到要增加實踐活動，投身社會公益事業，平時要學習和積累應急常識等。作為青年學生，除了學習書本上的知識之外，這些

56、也都是非常重要的，都是人生“必修課”。二、閱讀下面的文字，完成46題。擦鞋者說人民日報記者龔永泉南京有一個“郭師傅擦鞋店”，別人擦鞋1元一雙，這里卻要2元，可生意依然紅火。來到位于莫愁新寓的這家小店，可見門口醒目的牌子上寫著五六個服務項目和價格，還有兩句話，一句是廣告：“足下生輝，走出風采”；一句是店規：“以誠信立基，做良心事業?！钡昀镄苌戏艥M了擦過或待擦的皮鞋。郭師傅名叫郭兆松，41歲，一家三口都在這兒擦鞋，去年毛收入10萬元。他一邊擦鞋一邊與我交談。有人問我，別人擦鞋都只要1塊錢，你為什么要兩塊？我說，這叫優質優價！同是皮鞋，有幾十元的，還有上千元的不是？我是安徽固鎮人，1991年舉家來

57、南京打工，搬運工、收破爛都干過，活不輕，錢不多。有一天，在鬧市區看到一字排開的擦鞋攤，生意還不錯，便悄悄在旁邊看，一連看了5天，一位好心的師傅收我當了徒弟。我也成了“擦鞋游擊隊”的一員。2001年，在一位城管隊員的幫助下，我租了間7平方米的門面，月租800元，做起了定點生意。剛開始，擦一雙鞋1塊錢，沒有多少生意，急得直上火。暗下決心：凡事要用心，雖說是擦鞋，也要擦出點名堂來！以我的經驗，鞋油都是一樣的，差別就在鞋蠟上。我就琢磨自己配，成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天試，晚上想，覺睡不實，飯吃不香。經過近百次試驗，終于達到了滿意的效果。我清楚地記得，那是2003年11月6日，晚上我一

58、人喝了8兩白酒，盡興地醉了一回：咱也有“獨門秘方”了！自從用了自配的鞋蠟，生意一天比一天好。有一天，我在理發店理發，看到染發的要用電吹風吹，靈機一動：擦鞋也可用電吹風呀！現在，我擦鞋都加一道吹干程序。剛擦過的鞋，你端一盆水往上澆，一滴不沾！這樣的效果，收2元錢不多吧？你問我下一步的打算？我這店也算有了點小名氣，我想讓妻子和兒子留在這里干，我找個地方再開新店?，F在城里人有錢沒時間，穿皮鞋的越來越多，自己擦鞋的越來越少，市場大得很！編后：生意有大小，創新無分別。與多數企業比起來，一家擦鞋店微不足道，更談不上有什么“國家扶持”。但郭師傅在擦鞋中肯動腦筋，小革新照樣出效益。從這個事例中，我們是不是可以

59、悟出一點創新的道理呢？4這篇短短的通訊用了許多數字。請舉例說說為什么要這樣寫。答：_解析本題考查考生分析文本的文體基本特征和主要表現手法的能力，對應大綱對新聞閱讀要求的第一點：分析綜合C。答案(1)本文使用許多數字，如“別人擦鞋1元一雙，這里卻要2元”“毛收入10萬元”“7平方米的門面，月租800元”“經過近百次試驗”，使事件表述十分具體，事實顯得確鑿可信，體現了新聞“真實性”的特點。(2)用數字表現人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8兩白酒”，具體的時間、酒量，凸現了郭兆松興奮的心情，以及研制鞋蠟成功對他的重要意義。5文章從第五段開始，就改用第一人稱由郭兆松自述。用這

60、種手法來寫通訊，有什么好處？答：_解析本題考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力，對應大綱對新聞閱讀要求的第二點：鑒賞評價D。答案(1)用第一人稱自述，人物語言個性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動形象。(2)第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現、現身說法，這種結構安排使通訊更具有現場感、親切感，顯得其內容真實可信，更具有說服力。(3)用第一人稱自述，節省了許多穿插串聯的語句，行文更加凝練。6人民日報發表本文時，加上邊框排在第一版，還加上“編后”語；2006年本文又被評為十七屆中國新聞獎二等獎。這篇短短的通訊得到如此的重視，你認為它具有哪些新聞價