1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學數(shù)學教學心得：小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)小學數(shù)學教學心得：小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)在三年的教育生活中我深切的體會到培養(yǎng)學生良好的學習習慣的重要性。良好的學習習慣不僅可以進步學習效率，而且有利于自學才能的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。正如葉圣陶先生所說：教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。&”那么，在小學數(shù)學教學中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣，怎樣培養(yǎng)呢？結合實際的教學情況我談幾點粗略的看法。一、聽課習慣我們常常引導學生上課要認真聽講，這里的聽講&”應包括兩方面的意思：一是課堂上，精力要集

2、中，要認真聽老師講解，注意看老師演示、板書和表情、動作，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)絡，弄清公式、法那么的來龍去脈。如表揚某個小朋友坐得端正，聽得認真等，讓他們知道什么該做，什么不該做，從而養(yǎng)成良好的聽課習慣。二是注意聽同學們的發(fā)言，大膽地發(fā)表自己的意見，對別人的觀點、答復能做出評價和必要的補充，積極參加課堂上的討論活動。要培養(yǎng)學生主動參與&”、大膽表達&”的習慣。二、思維習慣數(shù)學是思維的體操。&”所以學生學習數(shù)學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，擅長考慮，才能理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學才能。老師首先要注意激發(fā)學生的考慮欲望，擅長提出啟發(fā)學生考慮的問題，形成學生發(fā)現(xiàn)問題

3、、提出問題的良好品質。如：老師在講分數(shù)的初步認識時，要求學生把一張正方形紙平均分成4份，請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法？&”學生很快找到了對折、斜折等三種方法：老師給予了充分的肯定，并鼓勵學生繼續(xù)努力，看看還能否找到其它的分法，學生經(jīng)過努力，又找到了新的分法。這樣的教學活動，使學生的思維像加滿了油的發(fā)動機一直不停的進展運轉;第二，要留給學生充分的考慮時間，讓學生在老師的指導下，充分發(fā)揮個人的見解，主動探究新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法。通過“你能想出不同的方法嗎？”“你還能想到什么？”“你有獨特的見解嗎？”這樣類似的問法去拓展學生的思維。三、課前學具準備習慣課堂上，我引導學生

4、課桌上只擺放學慣用品，如書、本、筆、尺等，這樣做可以防止在課堂上出現(xiàn)鉛筆盒掉地發(fā)出叮當作響的聲音。進而進步了課堂的學習效率。四、閱讀習慣教學以書為本，我們應該借助教科書這個工具，在數(shù)學課中，把看、讀、思、練&”結合起來培養(yǎng)學生的閱讀習慣。首先，培養(yǎng)學生讀課本例題的習慣。按照書上的例題，從上往下一步一步地去看。先看題里說的是什么，接著看書中插圖是什么意思，再看看是怎么算的，旁注是怎么寫的，最后讓學生用自己的話說一說是什么意思，是怎么想的，啟發(fā)學生說說為什么，老師再補充講講。二看題型，正確運用定律、性質，使計算簡便。三思過程，回憶整個解題過程是否合理正確。好的讀題習慣可以保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀題習慣是非常重要的。總之，學生學習數(shù)學的習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，當然這需要一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心開展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開場訓練，良好學習數(shù)學的