1、小足球腳內側踢球教學設計學段：水平二（三年級）指導思想：本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內側踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發展為目標，充分體現學生的主體地位，充分地發揮教師的主導作用。通過各種趣味的小游戲，培養學生的體育意識，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發展學生的協調性、靈敏性等身體素質，培養學生勇敢頑強的競爭意識和創新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。教材分析本課選自新版江蘇省小學體育教師備課用書科學的預設、藝術的生成小足球與游戲單元的第一課時腳內側踢球，同時也是新頒江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案球類項目中需

2、要學會的內容。腳內側踢球是一項非常重要的足球技術，它的技術特點是腳與球的接觸面積大，出球平穩而且準確，是眾多足球技術中最常用，也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發展學生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協調、反應等能力，在克服困難的過程中，培養勇敢頑強的意志品質，建立自尊與自信，促進心理健康。學情分析本課教學對象為水平二年齡段的學生，這個階段的學生正處于身心發展的關鍵時期。這時的學生思維敏捷，觀察、分析和動手能力逐漸成熟，競爭意識也逐漸增強，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學習“腳內側踢球”，對只有淺顯足球經驗的水平二學生來說會面臨相當大的難度，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是

3、否準確以及支撐腳的站位等等。綜上所述，教學中要盡可能地創造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，且提供簡單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結合教師設計的游戲競賽的方式，更好地來滿足學生的學習需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺中達成學習的目標。教學目標和重難點解析教學目標：知道腳內側踢球的的位置和腳型，體驗用腳踢球的樂趣。2能做出腳內側踢球的動作，初步掌握擺腿技術和支撐腳站位的方法，發展學生的靈敏、協調、力量等素質。3培養學生團結協作，頑強拼搏的意志品質。重點：正確部位踢球難點：支撐腳站位和踢球動作的協調教學流程設計熱身游戲準備活動（球操）熟悉球性模仿“腳內側踢球”學習腳內側踢球（徒手動作踢固定球相互傳

4、球四人一組傳球踢球進門）素質練習游戲放松活動教學組織策略通過場地的布置和語言、口令的調動最大程度集中學生的注意力；教學中由易到難、層層遞進、練習與游戲相結合、趣味拓展練習等方法，充分調動學生的學練興趣。七、 安全措施1、通過課前實驗，了解三年級學生的足球能力，設置合理的距離；同時，對于學習有一定困難的孩子，降低練習難度。2、在學練過程中，針對腳內側踢球的動作特點，重點指導學生支撐腿的站位選擇以及擺動腿的力度與準確的動作方法，由易到難，鼓勵學生體驗嘗試挑戰，逐步克服心理障礙，增強自信。3、在學練過程中，組織學生有序練習，保持合理間距，確保安全。三年級“小足球腳內側踢球”實踐課教案學校： 執教：年

5、級：三 課時：第一次課課型：新授 日期:學習 目標.知道腳內側踢球的的位置和腳型，體驗用腳踢球的樂趣。.能做出腳內側踢球的動作，初步掌握擺腿技術和支撐腳站位的方法，發展學生的靈敏、協調、 力等素質。.培養學生團結協作，頑強拼搏的意志品質。學習 內容小足球：腳內側踢球輔助 內容螞蟻搬家重點解決 方法正確部位踢球難點解決 方法支撐腳站位和踢球動作的協調1、通過在學生腳內側部位貼上紅、 藍色紙貼，強調學生踢球時紙貼 與球中后部“親”起來。1.球托定位讓學生明確支撐腳站位。. “口訣”引入練習動作。.踩地上貼紙明確兩腳位置教學 流程教學內容教師活動學生活動組織隊形 安全要求運動負荷時 間次 數強 度開

6、始 部分1分鐘.集合整隊.師生問好. 宣布內容.安排見習 生.整隊.向學生問好.宣布內容.安排見習生. 整隊.向老師問好.聽講內容. 見習生休息組織：四列橫隊要求：快、靜、氣1小準備部分5分鐘.鐘點球.找朋友.足球操.講解示范游戲規 則并組織學生進 行游戲.帶領學生做球操.根據規則進行游戲.跟隨教師進 行球操組織：四列橫隊要求：保持相應距 離，散點運球時抬頭 觀察21中設計意圖：熱身并增強學生對球的感覺，激發學生興趣，引入主教材。基本 部分 27 分鐘一.熟悉球性.揉球.踩球.拉球.推球二.模仿腳內 側踢球三.學習腳內 側踢球.徒手動作.踢固定球. 相互傳球.4人一組面對面傳 球.踢球進門帶領

7、學生模仿球性練 習的動作方法.示范腳內側踢球 動作，組織學生 模仿。.學生示范.出示口訣并帶領 學生隨口訣練習.講解示范腳內側 踢球動作并帶領 學生練習.講解踢固定球方 法并組織學生兩 人一組進行練習.組織兩人一組相 互對傳.學生展示，教師 巡視指導并組織 繼續練習.組織四人傳球.講解“踢球進 門”游戲規則并 組織學生練習模仿教師的球性 練習動作.觀看示范并 模仿練習.看示范并思 考.朗讀口訣并練習動作練習腳內側 踢球動作練習踢固定 球方法并兩 人一組進行 練習相互傳球觀看展示， 回答問題并 繼續練習四人一組相 互傳球了解規則并進行“踢球 進門”游戲組織：散點要求：控制好球，抬 頭觀察同伴位置組織：四列橫隊 要求：認真看示范， 積極練習組織：兩人一組面對 面傳球要求：前后左右距離 足夠組織：六人一組面對 面相互傳球要求：組內成員之間 距離適當組織：兩人、四人一 組傳跑并交換位置 要求：交換及時211222112-3 次2-3 次124-5次2次24-5 次中中中中大中大 中設計意圖：通過游戲讓學生從掌握動作到解決重難點，逐步提高腳內側傳球的技能。1補/分鐘螞蟻搬家講解示范游戲方法并 組織學生練習根據游戲方法進 行游戲組織：圓形32-3次大設計意圖：進行上下肢的體能補償，發展足球項目的靈敏及力量素質，全面協調發展。恢復 身心3分 鐘