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文檔簡介

教師專業成長 江蘇情境教育研究所 李吉林 一、教師專業化成長方面的體會和經驗：1.抓住一個“早”字2.貴在一個“愛”字3.注意一個“寬”字4.重在一個“用”字二、四字治學方略：“思、學、行、著”教師應該是思想者，要善于反思，并且這種“思”是與實踐緊密結合的。實踐中發現問題，就邊反思邊學習、求教，不是照搬、硬套，而是在實踐與反思的基礎上，注意吸納、借鑒。實踐取得了成績，就思考成功的原因，歸納出經驗和規律，及時地寫下自己思想的軌跡，并提升到理論的高度。“思考”、“實踐”、“學習”、“著述”相交融，使自己一步步向前，實現一個個新的跨越。三、建立學習團隊，把教師培訓和教育科研結合起來把教師培訓和教育科研結合起來是教師專業化成長的一條有效途徑。教師要創新不能安于現狀，不僅要提高教學藝術、教學基本功，還要注意教育理論的學習。團隊的作用是巨大的，集體的氛圍促進青年教師積極進取，使得我們的教育事業薪火相傳。

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