1、Word 2022年高中數(shù)學教師工作總結范本合集 下面是我為大家整理的2022年高中數(shù)學老師工作總結范本合集【優(yōu)秀范文】,供大家參考。 工作總結必需有狀況的概述和敘述，有的比較簡潔，有的比較具體。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。以下是我整理的高中數(shù)學老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考! 高中數(shù)學老師工作總結1 緊急有序的高二教學工作第一學期已經(jīng)結束了。本學期我仔細鉆研數(shù)學中的每一個學問點，細心設計每一節(jié)課，虛心向教學閱歷豐富的老師請教，同時樂觀主動的學習其他老師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好同學的課后輔導工作，留意同學的

2、心理素養(yǎng)的提高。盡管我在教學中當心謹慎，但還是留下了一些圓滿。下面就本學期的工作總結如下： 一、樂觀參與集體備課，優(yōu)化課堂教學 新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二、立足課本，夯實基礎 教學過程中，不僅要

3、呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新課改將更加注意對同學力量的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于基礎差的同學充分利用輔導課的時間關心他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成果。 三、因材施教，全面提高 由于同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依

4、據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題，課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的力量都能得到提高。 四、把握教材，注意通性通法的教學、做好學習方法的指導工作 近幾年高考數(shù)學試

5、題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“留意通性通法，淡化特別技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的學問。盡管復習時間緊急，但我們?nèi)耘f要留意回歸課本。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本名目回憶和梳理學問，把重點放在把握例題涵蓋的學問及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。 在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳動，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，準時歸納。同學的心理素養(yǎng)極其重要，以平和的心態(tài)參與考試，以實

6、事求是的科學態(tài)度解答試題，培育鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好成果，不僅取決于扎實的基礎學問、嫻熟的基本技能和過硬的解題力量，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱歷的重要途徑，把平常考試當做高考，從心理調(diào)整、時間安排、節(jié)奏的把握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。老師需要針對同學存在的問題調(diào)整復習策略，使復習更有重點、有針對性。 五、加強考法、心理等方面的指導 培育非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對

7、，對而全”，削減無謂失分，指導同學常常總結審題答題挨次、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試力量;關心同學樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。 總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應的措施與方法，有方案有落實有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。 高中數(shù)學老師工作總結2 人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔當高一(11)的數(shù)學，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，

8、師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。 轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結如下： 一、收獲 1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了學問上的抄寫，強調(diào)教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到

9、合適的要求，并充分注意基礎學問的把握與記憶;依據(jù)同學實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點學問的講解，讓同學學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了同學的記憶負擔。 2、教學方法 今年，我樂觀參與省教育廳組織的“課內(nèi)比教學”活動，另外在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理同學的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自己的教學漸漸成熟。 3、課堂管理 通過一年的帶班，自己最深刻的體會同學管理真是一門博大

10、精深的藝術，怎樣使自己管理同學嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。 二、工作反思和改進 1、狠抓同學管理：通過這一年的工作實際和觀看，教學效果的好壞與老師對同學的管理、與老師與同學之間的相處關系休戚相關。老師對同學管理嚴格、老師與同學形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成果。在今后應漸漸總結、不斷學習，努力處理好與同學的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。 2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對同學的了解，留意同學的實際，把握

11、教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。 3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)學問的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了同學自然就懂了，忽視了同學的自學力量的培育，在今后的教學中，應加強對同學自學力量的培育，充分發(fā)揮同學自主學習的力量，并切實不斷變換教學方式：講解、爭論、探究、記憶、練習等方式的敏捷運用，避開老師的直接灌輸。 4、提高教學水平：作為一名高中老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學，還要能制服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學

12、閱歷，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。 5、工作細節(jié)有待改善 反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。 總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務力量、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。 高中數(shù)學老師工作總結3 一學期來，本人喜愛

13、本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。 一、政治思想方面 仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好

14、課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，

15、克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去。同時還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自

16、己工作的不足。 7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導_同學在_中獲得_等獎。“進無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩(wěn)定等。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

17、拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 高中數(shù)學老師工作總結4 時間過得真快，轉瞬又過了一學期。這是勞碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的支配下，這一學期由我負責高二(203)、(205)兩個班的教學工作。我結合同學的實際狀況，有針對性地制訂了教學方案，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成果在一般班中取得了其次名，205班數(shù)學成果超過重點班200班，達到全班級其次名，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，細心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵

18、的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特殊是報名參與了省級數(shù)學骨干老師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中學校常用的教學方法，包括講授法，爭論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，仔細討論教材、教參、教案，試題，吃透學問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細反思，對每節(jié)課進行了再備課。 二、高效率的課堂教學 上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注意理清學問的條理和規(guī)律，堅持每個學問點講清晰，分

19、析透，通過多種方式將課本學問化難為易，不給同學吃夾生飯，增加情景教學，努力增加課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。 依據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采納問題探究式教學方法。我在上選修2-3排列與組合這一課時，就采納了問題探究式教學方法。新課引入通過提出： 問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參與數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。同學作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要討論挨次，故而是一個組

20、合問題。 問題2：假如競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導同學閱讀教材。問題3：那么需要討論挨次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導同學了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學問點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與挨次有關，什么問題又與挨次無關是解決排列組合問題的關鍵。最終課堂上布置相關習題指導同學練習，同學完成得很好。 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了許多同行的指導，比如

21、卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和端詳，才能漸漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展力量，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)老師自身的教學水平提升。 總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了肯定的成果，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進

22、和完善，以達到更高的高度為同學更好的服務。 高中數(shù)學老師工作總結5 本學期我擔當二班級(5)(6)的數(shù)學教學工作。一學期以來我努力依據(jù)同學的實際狀況和自己的實際困難，實行的確可行的措施，樂觀調(diào)整教學思路，整合教學資源，同時以激發(fā)同學的學習愛好、培育同學良好的學習習慣為目的，在教學中引導同學參加學習，交給同學學習方法，讓同學成為學習的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住院，同學的作業(yè)批改不夠準時，同學的一些隱性的問題可能沒有準時發(fā)覺，會給教學留下一些圓滿。20_20_學年度其次學期已經(jīng)一去不復返，為了總結閱歷，吸取教訓，彌補短板。現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結： 一、樂觀落實素養(yǎng)教育 堅持正確的

23、教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等內(nèi)容，我引導同學自主學習，讓同學當“小老師”，極大地激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，還給同學制造操作、試驗的機會;自立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能以良好的心境，以一種簡潔、開心的心情去專心主動的參加學習。 二、努力提高課堂教學質(zhì)量 1、關于備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個學校階段的地位、作用。思索同學怎樣學

24、，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力體現(xiàn)老師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。 2、關于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的預備工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的力量了。不過我盡量使講解清楚化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老

25、師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。同學的傾聽力量的訓練是我們這一學期討論的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思索，在參加，我時刻關注，準時提示。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。針對新知，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，讓同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，挖掘潛力;針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，構成潛力，進展思維;針對總結，盡量讓同學自己小結學到的學問以及學到的方法。這樣大部分同學對數(shù)學課感愛好，參加度高，他們不再是“看客”，而是參加者和合。

26、(2)準時復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)構建學問網(wǎng)絡結構。一般做到一個單元一整理，構成單元學問串;我還利用復習的契機，交給同學復習的方法，比如：框架復習法、才智樹復習法、列表復習法等，一學期結束同學對著本冊書的名目回憶所學的學問，對整冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了學問網(wǎng)，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。 3、關于作業(yè)。 同學作業(yè)是聯(lián)系老師、同學、家長的一項顯性的工作，我采納的方法是： (1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，找出來的賜予表揚和鼓舞，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培育同學的分析問題的力量和檢查作業(yè)的習慣。 (2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要掃瞄一遍，然后依據(jù)作業(yè)狀況作出輔導和調(diào)整。共性問題單獨聊，共性問題集中解決。 (3)方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二班級的同學，已經(jīng)具備讀題的的力量和一