1、學習好資料 歡迎下載一年級下冊數學期末復習教案復習方案一、班級實際情形本班同學對數學學習的愛好比較高；數學課的形象、生動、好玩,與生活的親密聯系,特別接近同學的生活,使他們很喜愛上數學課；本班同學的特點是比較喜愛嬉戲形式的學習活動； 在嬉戲中他們不僅玩得高興,而且真正學習到學問；但是他們的制造才能是在最喜愛的實踐活動中進展的；一個小調查、一個模擬實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,似乎每一根神經都被調動起來,制造也就不斷顯現；記得在調查統計活動中,他們的記錄方法不下 10 種,真讓我贊嘆不已；大部分同學對本學期的學習任務基本完成,有兩、三個同學因智力問題、 貪玩而使學習有較大的困難；厭惡單純的

2、練習；二、復習的主要內容有較多的同學常顯現抄錯數字、看錯符號,而且很1、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖；2、會數、會讀、會寫 100 以內的數；會比較數的大小,并能結合實際進行估量；熟悉 數位,明白加減法中各部分的名稱；3、能正確地運算兩位數的加減法,會用加減法解決簡潔的生活實際問題,進展估算；4、熟悉元、角、分,明白它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡潔的運算；5、熟悉統計表,經受數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡潔的問 題；三、復習的主要目標1、引導同學主動整理學問,回憶自己的學習過程和收成,逐步養成回憶和反思的習慣；2、通過總復習使同學

3、在本學期學習到的學問系統化；鞏固所學的學問,對于缺漏的知 識進行加強；3、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習積極性,讓同學在生動好玩的復習活動 中經受、體驗、感受數學學習的樂趣；4、有針對性的輔導,幫忙同學樹立數學學習信心,使每個同學都得到不同程度的進一 步進展；四、復習的詳細設想1、第一組織同學回憶與反思自己的學習過程和收成；可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容, 哪些內容最好玩,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中仍有什么問題沒解決,等等；也可以引導同學設想自己的復習方法；這樣同學能明白到自己的學習情形,明確再努力的目標,老師更全面地明白了同學的學

4、習情況,為有針對性地復習輔導指明方向；2、與生活親密聯系；復習時同樣要把數學學問與日常生活緊密聯系；可以設計一些生 活情境畫面給同學用數學的眼光去觀看,提出數學問題, 解決數學問題； 可以讓同學到生活中查找數學問題,然后在全班中溝通；同學不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了進展；3、設計專題活動,滲透各項數學學問；專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學 生比較全面地運用所學學問的機會；如設計同學調查班級同學最喜愛的季節或最喜愛的學科,同學在調查中經受數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,依據表中的數據,自己學習好資料 歡迎下載提出問題,自己解決問題；在這個專題活動中同學復

5、習了統計、100 以內數、加減運算,用加減法解決一些簡潔的問題等學問,同時進展了同學的合作溝通、實踐操作等才能,得到良好的情感體驗；4、復習終止時,讓同學在全班中溝通問題生活中的哪些問題在總復習中得到解決；讓同學談談自己的復習收成；五、復習時間支配1、回憶與反思本學期的學習情形 4 課時2、熟悉圖形 1 課時3、認數（ 100 以內數的熟悉）1 課時4、加法與減法（不進位）2 課時5、熟悉人民幣 2 課時6、加法和減法（進位）3 課時7、統計 1 課時第一課時復習內容 : 100 以內數的讀寫,總復習第 14 題,練習十八第 13、8 9、11 題；復習目標：通過復習使同學熟悉計數單位“ 一”

6、 和“ 十”,懂得個位、十位上的數表示的意義,把握數的組成, 嫻熟地數、 讀、寫 100 以內的數； 把握 100 以內數的次序, 會比較大小；復習重點：把握數的組成,嫻熟地數、讀、寫100 以內的數；把握100 以內數的次序,會比較大小；復習難點：熟悉計數單位“-” 和“+” ,懂得個位、十位上的數表示的意義；復習預備：小黑板；復習過程：一、談話引入： 本學期我們學習了很多新的學問,復習 100 以內數的讀法、寫法；二、復習數數和數的組成；1、填空；從今日開頭進入總復習階段；這節課著重（1）、從右邊起,第一位是（）位,其次位是（）位,第三位是（）位；（2）、一個兩位數個位上的數是3,十位上的

7、數是5,這個數是（）；（3）、46 里面有（）個十和（）個一；（4）、100 是（）位數,“1” 在（）位上；（5）、5 個一和 6 個十是 ；（6）、七個十是 ； 八個一 ；2、指名按要求數數；（1）從 27 起,一個一個地數到 43；（2）從 60 起,十個十個地數到 100；（3）從 48 起,兩個兩個地數到 68；65；（4）從 35 起,五個五個地數到（5）從 92 起,往前一個一個地數到 78；師：剛才我們能用各種方法數數,有1 個 1 個地數,有 2 個 2 個地數, 有 5 個 5 個地數,有 10 個 10 個地數, 仍能夠逆著有1 個 1 個地往前數, 說明同學們對100

8、以內數的樹法把握的很好；三、復習 100 以內數的讀法、寫法；學習好資料 歡迎下載1、出示計數器；讀出并寫出計數器上的各數；35 60 7 100 10 48 2、發散練習；（1）45 的個位數字是幾？仍有哪些兩位數個位上也是（2）33 這個兩位數有什么特點？5,誰能報出來？（3）60 這個兩位數有什么特點？個位上是 0 的兩位數仍有哪些？（4）仍有一個數,它的個位上的數字也是 0,這個數是多少？四、復習 100 以內數的次序和比較大小；1、填空（26 （） 28 （） （）31 ） 79 47 （） （）50 （）89 87 （）（）（）75 （）（）2、比較大小；提問：兩個兩位數怎樣比較大

9、小？51 （） 47 59 （）71 58（）85 98（）92 3、練習（1）第 98 頁總復習第14 題；（2）練習十八第8 題；五、作業；練習十八第1、2、 3、4 題；其次三課時做測試卷教學要求：復習 對本單元所學的學問 系統性的歸納和整理 使同學能夠嫻熟地 20 以內的退位減法的運算方法 并能夠 嫻熟地 運算 仍能夠用所學的學問解決生活中的 問題 本節課主要 同學觀看 20 以內退位減法表的排列規律 培育學生分析、概括、綜合的才能教學：運算方法和解決 問題的才能教學難點：嫻熟地 運算教學：一張 20 以內的退位減法表 口算卡片數張教學過程：一、訓練聽算 12-9 14-6 15-7

10、16-9 13-7 （全班齊練集體訂正）（先同桌互說然后指名說評講： 說一說 13-7 等于幾？你怎樣想的？仍有不同的想法嗎？比一比看誰說得的方法多方法好）學習好資料 歡迎下載二、練習1、退位減法表（1）出示 20 以內退位法表同學表中的規律啟示同學回答A、豎著看分別讀出每行的算式及結果邊讀邊摸索每豎行怎樣排列的B、橫著看讓同學默讀每排的算式及結果想一想各排怎樣排列的（同學觀看啟發同學回答）C、問：從減法表中仍能排列上有規律嗎？啟示同學回答2、練習（1）讓同學把差 6、8、 9 的算式一組一組地說如： 16-8= 先讓同學獨立 然后 同學總結如何才能 無誤地寫出全部等于8 的算式（2）老師讀算

11、式 同學舉數字卡片表示得數（3）同學簡潔弄錯的題 練習3、一畫四式師：你能一幅圖寫出四個算式嗎？試一試看書第 24 頁的第 2 題同學獨立最后集體訂正三、課外作業 P24：2 比一比 看誰做得又對又快教學要求：教學要求：1、本節課的復習要求同學能夠地數學信息運算的數學問題并能夠快速地解答地2、嫻熟地20 以內的退位減法的運算方法并能教學重、難點：能夠地問題并能夠嫻熟地運算教學：電腦課件一套學習好資料歡迎下載口算卡片一套教學過程：一、聽算 15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （全班齊練 集體訂正）評講： 14-8=？你是怎樣想的？仍有不同的想法？二、用數學1、電腦出示P24：4 信息數學問題？先同桌互列（1）問：你從圖中知道了信息？你能說 然后的全班