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1、【人教版八上數學Flash課件配套教案】多邊形一、教學目標(一)知識與技能：觀察生活中大量的圖片，認識一些簡單的幾何體（四邊形、五邊形），了解多邊形及其內角、對角線等數學概念.(二)過程與方法：能由實物中辨別尋找出幾何圖形，由幾何圖形聯想或設計一些實物形狀，豐富學生對幾何圖形的感性認識.(三)情感態度與價值觀：了解類比這種重要的數學學習方法，體驗生活中處處有數學的道理.二、教學重點、難點重點：了解多邊形、內角、外角、對角線等數學概念以及凸多邊形的形狀的辨別.難點：正多邊形的正確理解以及凸多邊形的辨別.三、教學過程創設情境從這些圖形中，你能抽象出哪些平面圖形？溫故而知新三角形在平面內，由不在同一

2、條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.多邊形在平面內，由一些線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫做多邊形.多邊形按組成它的線段條數分成三角形、四邊形、五邊形三角形是最簡單的多邊形. 如果一個多邊形由 n 條線段組成，那么這個多邊形就叫做 n 邊形.有關概念多邊形的內角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內角. 圖中A，B，C，D，E是五邊形ABCDE的5個內角.多邊形的外角：多邊形的邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角. 圖中1是五邊形ABCDE的一個外角.多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線. 圖中，AC，AD是五邊形ABCDE的兩條對角線.五

3、邊形ABCDE共有幾條對角線？請畫出它的其他對角線.觀察下列兩個多邊形有何異同呢？凸多邊形的判斷方法：畫出多邊形的任何一條邊所在直線，如果整個多邊形都在這條直線的同一側，那么這個多邊形就是凸多邊形. 反之，則是凹多邊形. 本節只討論凸多邊形.觀察下列多邊形，它們的邊、角各有什么特點？像正方形一樣，各個角都相等，各條邊都相等的多邊形叫正多邊形.練習1.畫出下列多邊形的全部對角線：2.四邊形的一條對角線將四邊形分成幾個三角形？從五邊形的一個頂點出發，可以畫出幾條對角線？它們將五邊形分成幾個三角形？課堂小結1.本節課你有哪些收獲？2.還有沒解決的問題嗎？四、教學反思 本節課采取的是合作探究的教學方式，在小組活動中，每個學生都能發揮自己的作用，都有表達和傾聽的機會，每個人的價值作用都能顯現出來. 在這個過程中，學生得到了鍛煉，明白了和他人怎樣合作，取長補短在教學設計時要從學生的角度出發，設計出合

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