1、道德與法治八年級上冊考綱知識解讀第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活一考核要求親社會行為的表現、意義及養成。（評價）二、考核知識點考點1:親社會行為的表現、意義。（評價）.親社會行為主要包括哪些行為？謙讓、提供、助人、關心社會開展等。.青少年為什么要養成親社會行為？（1）有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲 得他人和社會的接納與認可。（2）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中開展和成就自 己的過程。（3）只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生 價值。考核2：養成親社會行為。（評價）.如何養成親社會行為？（1）親社會行為在

2、人際交往和社會實踐中養成。（2）主動了解社會，關注社會開展變化，積極投身于社會實踐。（3）遵守社會規那么和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。三、易錯易混點知識點：親社行為與參與社會行為表現的區別。例舉：我們青少年主動關注、了解社會問題，積極建言獻策，對遭遇挫折、 不幸的人給予同情和關心的行為都屬于親社會的行為。解析：親社會行為又叫積極的社會行為，它是指人們表現出來的有益于國家、 社會、他人的行為。一般親社會行為可以分為良好的道德行為與參與行為，它要 求人們樹立積極的生活態度，有關心、融入、服務、奉獻社會的意識和愿望，而 普通參與社會行為那么沒有這特定的要求，外延更大。第二課網絡生

3、活新空間一、考核要求.網絡是把雙刃劍。（評價）.合理利用網絡。（探究）二.考核知識點考點1:網絡是把雙刃劍。（評價）如何認識網絡的利與弊？（怎樣理解網絡是一把雙刃劍？）網絡是把雙刃劍，有利也有弊。網絡的積極作用（1）網絡豐富日常生活。表現：網絡讓信息傳遞和交流變得方便迅捷;網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往;網絡讓我們的生活 變得更加便利和豐富多彩。P12（2）網絡推動社會進步。表現：網絡為經濟開展注入新的活力;網絡 促進民主政治的進步;網絡文化傳播和科技創新搭建新平臺。網絡的消極影響網絡信息良莠不齊；沉迷網絡，影響學習、工作和生活；個人隱私 容易被侵犯?？键c2:合理利用網絡。（

4、探究）.如何理性參與網絡生活？（理性參與網絡生活有哪些要求？）（1）要提高媒介素養,積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 P17（2）要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息,要學會、信息節食”。P18（3）要學會辨析網絡信息,讓謠言止于智者,自覺抵抗不良信息。P18（4）要恪守道德、遵守法律。P19注：（2） （3）回答“我們應該怎樣對待互聯網上的信息？ ； （4）回答“網絡生活的基本準那么是什么？ ”.我們應該怎樣傳播網絡正能量？ P19-20（1）要充分利用網絡平臺為社會開展建言獻策;P19（2）借助網絡傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀，提高網絡媒介素養，培育積極健康、向上向善的

5、網絡文化。P20三、易錯易混點.如何理性地分與網絡生活與如何傳播網絡正能量？.網絡無限，自由有界。“無限”：可自由在網絡上從事活動。“有界”： 恪守道德，遵守法律。.如何看待網上交往的利弊與如何認識網絡利弊的區別。網上交往的利與弊。（七上第五課交友的智慧）利 網絡超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。互聯 網開辟了通往世界的又一個窗口。網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并 且不必承當現實交往中那么多的壓力和責任。弊網絡有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很 多不確定的因素；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。網絡的利與弊。（八上第二課 網絡是把雙刃劍）第二單元遵守

6、社會規那么第四課社會生活講道德一、考核要求.禮及其意義。（分析）.做一個文明有禮的人。（探究）.誠信及其意義。（分析）.做一個誠信的人。（探究）二、考核知識點考點1.禮及其意義。(分析).什么是禮？禮的主要表現是什么？(1)禮的含義：禮表達一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。(2)禮的主要表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。2 .文明有禮有什么重要意義？(1)文明有禮是人立身處世的前提。(2)文明有禮促進社會和諧。(3)文明有禮表達國家形象?？键c2.做一個文明有禮的人。(探究)怎樣做一個文明有禮的人？(做文明有禮的人的要求)P39-P40(1)要態度謙和，用語文明。(2)要儀表整潔、

7、舉止端莊。(3)要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。(4)要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人?？键c3.誠信及其意義。(分析).誠信的含義？ P41誠信就是老實、守信用。.誠信的作用(意義)是什么？(為什么要講誠信？ ) P42-P43(1)誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準那么，是一種道 德規范和品質，是中華民族的傳統美德。(2)誠信是一項民法原那么。(3)誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。(4)誠信是企業的無形資產。誠信促進社會文明、國家興旺。.怎樣理解“人而無信，不知其可也”？(誠信對個人)新聞鏈接：今年的高鐵霸座啟示：誠信是

8、一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。一個人 真誠老實、篤守諾言，能贏得信任。反之，甚至無法立身處世。.怎樣理解“誠信是企業的無形資產”？新聞鏈接：長春長生公司不誠信企業倒閉啟示：一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽， 贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。.加強社會誠信體系建設有什么重要意義？(誠信對社會對國家的意義)(1)能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；(2)能夠降低社會交往和市場交易本錢，積累社會資本；(3)能夠提高國家形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。考點4.做一個誠信的人。(探究)怎樣做一個誠信的人？ P43-45(1)

9、樹立誠信意識。真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實 人。(2)運用誠信智慧。遵循倫理原那么和法律要求，權衡利弊，既恪守老實要 求，又尊重他人隱私。（3）珍惜個人的誠信記錄。以老實守信為榮、以見利忘義為恥。三、易錯易混點知識點：做一不文明有禮的人與做一個誠信的人的區別。例舉：怎樣做一個文明有禮的人與怎樣做一個誠信的人。解析：怎樣做一個文明有禮的人，從態度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉 止端莊；不斷學習、觀察、思考和踐行把握。怎樣做一個誠信的人，從樹立誠信意識；運用誠信智慧；珍惜個人的誠信記 錄把握。第五課做守法的公民一、考核要求1.預防一般違法行為。（應用）2,犯罪及其基本特征（理解）

10、.刑罰的種類（識記）.預防犯罪（綜合）二、考核知識點考點1:預防一般違法行為。（應用）.違法行為的含義（識記）含義：違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。.違法行為的類別及其法律責任。（理解）（1）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為（民事責任）、行政 違法行為（行政責任）和刑事違法行為（刑事責任）。（2）根據情節的嚴重程度，違法行為分為一般違法行為（承當相應的法律責 任）和犯罪（刑罰處分）。其中，一般違法行為包括行政違法行為和民事違法行 為；刑事違法行為又稱犯罪。違法行為種類違法行為性 質違反的法律 法規應承當法律責任民事違法行為一般違法行 為民事法規民事責任行政

11、違法行為行政法規行政處分刑事違法行為（犯 罪）嚴重違法行 為 （犯罪）刑法刑事責任（刑罰處 罰）.為什么法不可違？（為什么說違法無小事？）（1）法律是最剛性的行為規那么。不違法是人們行為的底線。（2）無論是一般違法還是犯罪，都要承當相應的法律責任。（3）遵章守法是社會和諧的保證。.最常見的行政違法行為P49最常見的行政違法行為是違反治安管理（治安管理處分法）的行為。如謊報 險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為。.典型的民事違法行為P50侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務。.怎樣預防一般違法行為？（怎樣養成遵章守法的習慣？）（1）遵章守法是社會和諧的保證，要認識一般違法行為的危害，依法規范

12、自己 的行為。（2）要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，維護、尊 重自己和他人的權益?？键c2：犯罪及其基本特征（理解）L什么是犯罪？P53根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰 處分的行為。2.犯罪有哪些基本特征？ P53嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性和應受刑罰處分性?？键c3:刑罰的種類（識記）根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死 刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產）兩大類?？键c4:預防犯罪（綜合）.規定未成年人不良行為和嚴重不良行為的是

13、哪部法律？預防未成年人犯 罪法。.為什么要加強自我防范？ P55（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實 行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也 不要緊。（2）作為社會成員，我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（3） 一般違法與犯罪都是違法行為，都具有社會危害性。犯罪往往從不良行 為開始。3.怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？ P55P56（1）珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）需要杜絕不良行為。（3）應增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。（4）從小事做起,防止沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。三、易錯易

14、混點一般違法與犯罪的區別和聯系？ P48（1）區別：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般 違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，對社會的危害嚴重,稱為 犯罪。（2）聯系：都是違法行為,都要承當法律責任。都具有社會危害性。第六課責任與角色同在一、考核要求L承當責任的表現及其意義。（分析）2.做負責任的人。（探究）二、考核知識點考點1:承當責任的表現及其意義。（分析）.青少年承當責任表現在哪些方面？(1)對自己負責的表現：小到按時完成作業，為自己的一次約定守時，大到 終身信守承諾、認真做事。(2)對他人和社會負責的表現：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在 辛苦付出

15、中體驗對他人負責的快樂和幸福。.承當責任有什么重要意義？(1)才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，有資格、有能力、有信心承當起 時代和國家所賦予的使命。(2)人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，共享更加幸福美好的生活?？键c2:做負責任的人。(探究)怎樣做負責任的人？(1)可選擇的責任要正確評估，合理選擇并義無反顧地擔當起應負的責任。(2)不是我們自愿選擇的，我們仍然應該自覺承當相應的責任，做到：我承 擔，我無悔。(3)努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承當責任。三、易錯易混點知識點：自己對自己負責任的意義與承當責任對社會的意義解析：自己對自己負責任能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，有資

16、格、有 能力、有信心承當起時代和國家所賦予的使命。承當責任對社會的意義：在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價 和回報的人。正是因為他們敢于承當責任、敢于擔當,我們的生活才更加平安、 更加溫暖、更加充滿陽光和希望。(不言代價與回報地承當責任有何意義？)第七課積極奉獻社會一、考核要求中學生奉獻社會的途徑。(探究)二、考核知識點.為什么要服務社會？(服務社會的意義)(1)服務社會表達人生價值。(2)服務社會能夠促進我們全面開展。.怎樣自覺服務和奉獻社會？(奉獻社會的途徑有哪些？)(1)積極參與社會公益活動。(2)熱愛勞動，愛崗敬業。.參加社會公益活動的形式有哪些？(1)環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。(2)可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、 博物館做志愿者。(3)我們要從實際出發，立足本職工作，講求實際效果。.參加公益活動的收獲自身角度：視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力和 人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。社會角度：投身社會公益活動，增強社會責任感、豐富精神生活、促進社會 和諧。三、區別易混點L把“奉獻社會”等同于“服務社會”奉獻社會，要求我們以真誠的態度、積極的行動，關愛他人，服務社會， 做一個有益于社會的