1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版2022年秋期道德與法治四年級上冊教學計劃及教學進度安排表道德與法治2022年 部編版2022年秋期道德與法治四年級上冊教學籌劃及教學進度安置 一、教材分析： 四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教導主題，這一教導主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教導內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又

2、力求從不同的角度來表現單元主題所要達成的教導目標。四年級上冊共安置了四個單元主題，即：“與班級共成長”、“為父母分擔”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活根基上的主題與活動，這些主題與內容將品德教導與學生的社會性進展有機地融為一體。 二、教學目標 1.通過第一單元與班級共成長的教學，扶助孩子們建立集體觀念，學習做小仆人，自己的班級自己愛，自己的 班級自己管，班級生活規矩大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。 2.通過其次單元為父母分擔的教學，體會父母為家庭繁忙的勞累，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能

3、及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出方法，用自己的創意和行動為家庭做付出。 3.通過第三單元信息萬花筒的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，保護環境、保護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透環境養護法、煙花爆竹安好管理條例等法制教導。 4.通過第四單元讓生活多一些綠色的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，了解家鄉的美觀山水、豐富物產，熟悉為家鄉作出付出的可親可敬的人們，為宏偉祖國日新月異的變化而高傲驕傲。 三、教學重點： 教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來鞏固教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融

4、為一體。教師要利用和開發地方教導資源，教師要聯系當地和學生的實際，實時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教導教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教導的質量。 四、學情分析 孩子經過三年的學習后根本懂得了學校生活規矩，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安好健康地學習生活。還有少數學生對比頑皮，自我操縱才能差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有處境調整教學，用不同的方法開展教學，鼓舞全體孩子努力學習。 五、教學措施

5、 1、根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生供給的案例，要留神理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材供給的教導主題為根基，引導學生去學習，去探究。讓學生用自己的眼光、方式來對付世界，允許學生有自己的看法。 2、教學的核心是扶助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，進展兒童豐富的內心世界和主體人格，表達以人為本的現代教導價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的才能，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和天性品質的人。 3、兒童期是品德與社會進展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童進展的現實和可能啟

6、程，要采用他們樂于和適于采納的生動活潑的方式，扶助、引導他們解決現實生 活中的問題，為他們今后人格和諧進展與完善奠定根基。 4、采取以客觀社會為根基與學生為主體的生動多樣的教學形式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究察覺訓練技能，養成習慣。 5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。 6.會意大自然的美，了解社會的昌盛，培養學生的環境素養。 7.根據小學生心理進展水平和認知特點，聯系學生的生活閱歷，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中積極發揮繪本生動活潑、好玩有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組陳述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規矩、法理等，使教學從課堂延遲到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 六、教學進度安置 題目 課時 備注 第一單元與班級共成長 6 1.我們班四歲了 2 2.我們的班規我們訂 2 3.我們班他們班 2 其次單元為父母分擔 6 4.少讓父母為我費神 2 5.這些事我來做 2 6.我的家庭付出與責任 2 第