1、議論文中的例證法明達中學(xué)語文組李夢影 彭韋第1頁，共21頁。例證法運用的常見失誤 1敘議失當： 舉例論證就是講故事或記敘經(jīng)過，敘多議少。 2堆砌論據(jù)： 只有論據(jù)的羅列，缺乏理性的思考。 3不會分析： 就例論例，分析表層化，不夠深入。第2頁，共21頁。例證段落中一般有四個層次與部分 引：觀點（可適當解釋）承：概括例子轉(zhuǎn)：分析例子合：總結(jié)歸納 第3頁，共21頁。死，可以明志；生，則可以踐志。（觀點）司馬遷受累于李陵一案，就算死，也不枉一個錚錚諫烈之臣，但他選擇生，讓朋友親人都感到難堪的生。（例）也許只有那部“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記才能證明這一行為的價值。（析）雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失與日月爭光的

2、鴻著巨篇。（結(jié)）第4頁，共21頁。例文解析： 知識就是力量 。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽的偉人、超人。靠什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由，知識就是力量。觀點句闡釋句敘例句析例句結(jié)論句第5頁，共21頁。 相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的認同。 一個連自己都不相信

3、的人，又能相信誰呢?當自己有著清醒理智的認識時，就應(yīng)當“走自己的路，讓別人去說吧”。（觀點）中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時壓力很大，阻力很大，許多人勸他以“保險”為好。然而，他力排眾議。相信自己，啟用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎杯。（例子）假如他當初采納別人的建議，那金燦燦的獎杯如何能捧回來? （析例）正是在關(guān)鍵的時刻相信自己，陳忠和才取得了驕人的戰(zhàn)績。 （結(jié)論）第6頁，共21頁。析例法1、假設(shè)分析法2、因果分析法3、條件分析法4、意義分析法分析事例的方法第7頁，共21頁。假設(shè)分析法 就運用假設(shè)推理對所舉的論據(jù)進行分析的一種方法。在不同的條件和結(jié)果的比較中，就得到了有力

4、的論證。 標志性詞語： 如果，那么（就會）（或：那么他怎么能呢？） 假如，怎能 試想、倘若 思路：反向假設(shè)結(jié)果展示+正面強調(diào)第8頁，共21頁。例： 有志者事竟成。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。 假如王羲之根本沒有想過八字寫好，只是想平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。 那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！ 第9頁，共21頁。 練習(xí) 要論證“人貴有毅力”，用假設(shè)分析法 來議例，該如何處理？ 示例：假如居

5、里夫人沒有堅韌的毅力，她又如何走出悲痛，不斷攀躍科學(xué)的高峰呢？所以說，人貴有毅力。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入于深深的靜默孤寡之中。但她卻仍以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎，創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。第10頁，共21頁。因果分析法 所謂事出必有其因。抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。 把事實材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強調(diào)，從而突顯論點的合理性。 標志性的詞語： “為什么因為”“正因為如此所以”“之所以是因為” 思路：果因 +正面強調(diào) 第11頁，共21頁。

6、越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機，卷土重來。最終得以復(fù)國，成就霸業(yè)。勾踐之所以選擇彎曲，選擇忍辱負重，是因為他懂得包羞忍辱才是真正的男兒，是因為他懂得這種彎曲是一種力量的積蓄。他彎曲了身腰，麻痹了敵人，充實了實力。這種彎曲不是懦弱，不是放棄，而是為了日后更好地反彈。果因正面強調(diào)第12頁，共21頁。練習(xí)2：要論證“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”，怎樣運用因果分析法來分析下面的事例？ 示例：正是因為居里夫人能夠直面痛苦，而不是為痛苦所纏繞，停留在一味的悲傷中，她才能戰(zhàn)勝痛苦，以堅韌的毅力創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。人生難免遭遇痛苦，重要的是以什么樣的

7、態(tài)度去面對，是直面痛苦，還是在痛苦中不能自拔，答案其實是不言而喻的。 居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的痛苦之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎。 第13頁，共21頁。條件分析法 這種分析方法，就是分析論據(jù)存在的條件，從而揭示論據(jù)與論點的邏輯關(guān)系。標志性詞語：只有才能 要想只有基本思路：論據(jù)+實現(xiàn)條件（論點）第14頁，共21頁。 俗話說：有志者事竟成。明代徐霞客年輕時立下走遍三山五岳的志向，后來雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著

8、徐霞客游記。一個人只有立了志，才能堅持從事自已的事業(yè)，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。”第15頁，共21頁。訓(xùn)練：運用條件分析法對事例進行分析 邰麗華等人經(jīng)歷重重磨難，表演出了震撼人心的千手觀音。這是何等的堅強啊！只有堅強地面對，才能在無聲的世界中，克服常人所不能想象的困難，舞動出音樂的旋律，表演出絕美的舞姿。 其實，堅強就是要用柔弱的雙肩擔負起命運不公的重擔。 第16頁，共21頁。意義分析法，就是對作為論據(jù)引用的概念、學(xué)說或主張的意義加以解釋、說明或闡發(fā)。在敘述事例之后，用精練的語言評判事例中人物的思想品質(zhì)、精神境界或其所作所為的價值、意義等。基本思路：事例+意義（論點）好

9、處：意義分析時可由小見大，可從效果、價值、影響等進行高度評價或揭示危害。第17頁，共21頁。 如果一個人是為著人類的幸福去奮斗的，其生命的價值一定不僅表現(xiàn)在生前，而且表現(xiàn)在死后。奧斯特洛夫斯基就是在雙目失明、周身癱瘓的極端困難條件下，以無比頑強的意志寫成鋼鐵是怎樣煉成的一書。直到現(xiàn)在，這本書還鼓舞激勵著蘇聯(lián)和全世界的進步青年，蓬勃向上。他貢獻給人類的精神財富，是何等巨大呀！第18頁，共21頁。舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及衣物、家具、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，他從熊熊大火中救出的是幾箱書籍。 他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正財富。正確的舍棄，使他的人格獨具魅力。第19頁，共21頁。練習(xí)4：用意義分析法對下面的事實論據(jù)進行分析。 中國人是有骨氣的。文天祥當面叱責(zé)前來勸降的叛將呂文煥，最后在獄中不屈不撓，從容就義，實踐了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志。 示例：他的行為