1、2017 2018 學年度第二學期高三二輪、三輪復習備考計劃一、指導思想以素質教育精神為統領, 以辦讓社會滿意的學校為愿景 , 以精細化管理為模式 , 緊緊圍繞教學這一中心，積極推進新課改， 向課堂要質量，向過程要質量，向管理要效率。全面提升紀律、衛生、思想教育和學生學習活動等工作的水平，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的學習氛圍，力爭在 2018 年高考中有新的突破，新的閃光點。二、總體思路形成一個團隊，抓好兩塊陣地，嚴把三道關口，把握四個層次。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的教師團隊。抓好班風學風，抓好管理和班主任隊伍建設兩塊陣地。嚴把紀律衛生關，嚴把思想教育關，嚴把優秀學生培養

2、關。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進生 , 做好培優補差工作。三、二輪、三輪復習時間安排、二輪復習，自 2 月底至 4 月底。三輪復習 4 月底至 5 月底。二輪復習時間緊迫，任務艱巨，必須精打細算，精心計劃，并嚴格搞好落實，避免出現復習的前緊后松或前松后緊現象。在時間安排上要具體到每一周，每一天，每一節課，做到每周一計劃、一總結，每節一安排、一反思；在教學內容上要具體到講什么、練什么、考什么，怎么講、怎么練，達到什么目標，收到什么效果，要具體詳細。、組織好每次月考和周測， 確保每次考試對學生來說都是一次檢驗一次提升， 以考促教，以考促學，從考試中查找漏洞，然后針對性的教與學。本學期的月考、模

3、考、周測具體安排如下：（一）月考、模擬考3 月 6、7 日，第一次月考。、3月30、31日，市二模。4月27、28日，市三模。5月15、16日，第二次月考。、 6 月 1 、2 日，保溫考。（二）周測每周各科進行一次周測，按照下面時間交替進行。時間安排：1 、周一晚語文、數學，周二晚英語、綜合。2、周三晚語文、數學，周四晚英語、綜合。四、二輪復習面臨的現狀1 、學生情況針對二輪復習 ，學生經歷了知識的一個輪回的復習， 對學科知識結構， 基本上有了一個整體的了解和認知。 多數學生基礎知識較為扎實， 有一定的綜合能力和學習能力， 并且具有積極的學習態度。但仍存在以下問題：學科知識點缺陷明顯 弱勢學

4、科明顯 學習不良習慣明顯 思維呆板，誤區多 潛力空間有限學習依賴性強細節出錯多 糾錯能力、概括能力較弱。這些給二輪復習的計劃、方向、方法、措施提供了具體的依據。2、二輪復習的三個基本任務第一項任務：形成知識網絡系統并強化記憶。1 ）一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結構；二輪復習是系統的知識網絡的記憶，熟練掌握知識結構。2 ）一輪復習的記憶傾向于展開， 側重于點；二輪復習的記憶傾向于濃縮， 側重于網。3）一輪復習是“會” “記”；二輪復習是“記” “熟”。要對知識點進行層層剝離。第二項任務：在系統把握整體知識的基礎上， 培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。 一輪復習的特點是“知識單項”

5、、“跨度小”、 “解題思路較為單一” 。能力要求：低 中。第二輪復習的特點是“知識多項” ，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中 高。第三項任務：提高考生解題的速度及準確性。 一輪復習側重于做 “對”。二輪復習既要“對”，又要“快”。 為了“快”，必須“準” 。為了“準”，必須要“熟”、“巧”。 “快”、 “準”、“熟”、“巧”缺一不可。針對二輪復習的要求和特點，針對學生學習狀況、老師的教學實力，本著扎實、科學、高效、有序的原則，我們的復習目標是： 鞏固（鞏固一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合（方法、規律、解題能力）、提高（通過做題，提高能力） 。復習方式是：劃分專題，采取“專題測驗

6、模擬訓練”并列的模式。五、二輪、三輪復習策略及措施1 、統一思想，強化責任意識責任是一種擔當， 責任感是一種品質， 作為老師具有高度的責任心， 是必須具備的一種基本素質，因為我們的責任心，可以成就一個學生，也可以毀掉一個學生，這絕不是危言聳聽。高考更是如此，而這種高度的責任心，必須落實在每一個環節，每一個老師身上2、精誠團結，凝聚集體智慧，發揮集體力量在二輪復習備考中我們全部高三年級從領導到教師協調一致，精誠團結， 擰成一股繩， 心往一處想勁往一處使，領導為同志服好務。 “教師一定要成為高考（知識和能力）的巨人，讓學生站在巨人的肩膀上去探索。 ”一輪復習看不出名教師和一般教師的區別，但到了二輪

7、復習時差別就非常明顯了。每名教師都需要潛心投入，全力以赴，力爭都成為高考備考的名師！3、用心教學，提高二輪課堂效率有了責任心， 就會用心，大家知道二輪復習老師的作用至關重要。 課堂效率也直接影響學生成績的提升。提高課堂效率，不能說說而已，必須用心去做。首先要認真鉆研新考綱，明白考點，要逐字逐句研究理解，做到考綱了然于胸，教學中自然對接。二要切切實實抓好集體備課，集團隊智慧，資源共享，交流互補，取長補短，打造精品課堂。 三要上好專題課、 講評課、示范課，開展聽課活動。 四要學會反思， 對所講內容不斷進行思考、 領悟、改進、補充、提高。五要提倡激情教學，增強課堂感染力、吸引力。六要努力沖破知識瓶頸

8、，精心點撥，達到柳暗花明之效。七要在突破學科知識難點上下功夫，比如語文中的文言文翻譯、小閱讀；數學中的解析幾何、導數；英語中的閱讀理解、書面表達；化學中的實驗；歷史中的材料性選擇題，等等。八要強化弱勢學科；九要嚴格教師管理，充分調動老師的工作積極性。嚴格檢查落實工作紀律和各項制度，從坐班看投入，從教案看態度，從講課看水平，從批改作業看務實，從教學評估看實力，從考試看效果，從優秀生培養看精細，從教法上看創新。總之，二輪復習的高效率，關鍵點就在老師們的課堂教學上， 有心、用心、有創新、用盡心機，讓教學充滿智慧。4、抓好訓練主旋律二輪復習，訓練是主旋律，也是提高復習效率的根本點。加大訓練量，強化訓練

9、功能，我們要形成課時練、專題練、周練、月考、模擬訓練的訓練模式，各種訓練環環相扣，構成訓練網絡，且行之有效。問題是我們怎樣做到練精、練實，使訓練效果最大化。要煉精，就要從學生實際出發，精選習題，保證訓練題質量， 一方面選好題、 原創題、開放題、創新題、易錯題、延伸題、“雙基”題。摒棄老題、錯題、劣題、重復題、超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年高考試題，找共性，研究新課改試題，找趨勢，對比同類試題找變化，不同試題找差別，最新試題找動態。要練實，就要實練有練，有收，有改，有評，實實在在地做好訓練過程的每一個環節。為了保證訓練效果，我們采取了的措施是：一是把好選題關，由備課組長負責訓練題

10、的收集、把關、剪輯、選印工作，各任課老師對專題訓練具體分工，全體行動，廣開渠道，分工合作，統一使用。二是抓好落實關，由各分包領導分層次落實檢查。三是利用好空余時間開展限時練。5、加強教學常規落實，促進教學質量提升1 ） 要落實好集體備課。要求全員參與，按時到位，有主持人（ 備課組長 ） 、中心發言人，發言主題及活動過程。應善始善終，注重效果。2 ）做好推門課、研討課的組織和督導工作。3 ）抓實教學常規檢查。6、繼續扎實開展包保制、培優補差工作1 ）班級包保制、培優補差工作代課老師對各班學生實行班級包保和培優補差。 找出學生弱勢學科， 分包到任課教師， 每 周為一個培優補差周期， 每周周測結束，

11、 對這部分學生成績進行跟蹤， 對提升明顯的學科教師及學生級部進行表揚，進步緩慢的學科年級領導進行談話，查找原因，共商對策。2 ）年級層面的培優年級成立一個理科培優班，從理科實驗班中挑選40 個學生進行培優，由各科成績最好的老師代課，一周上一節培優課，爭取讓學生優科更優。（三）學生管理方面1 、重視勵志教育。組織每班每周集體宣誓至少一次。定于 2 月 27 日組織了高考倒計時100 天誓師大會。每次考試結束后，組織各班召開成績分析提質會，總結、勵志并重，勵志教育貫穿到整個高考備考全過程。2、堅持跑操。高三學生的學習非常緊張，通過每天跑操，有利于學生們放松心情，增強班級凝聚力，也有助于提高學習效率

12、和身體素質，創造緊張又不失活潑的迎考氣氛。3、抓好班級管理1 ）堅持紀律檢查全程化，實施全時段、全過程、全方位檢查管理。特別應加強周六、周日和自習課的管理。 每天管理從早自習到晚自習每一個時段都有年級領導和班主任老師值班，檢查要細、要深入到班，全程為學生服好務。2 ）強化對班主任的管理。班主任本學期實行每天 3 簽到制度，并納入班級量化考核。 本學 期是我們高三的沖刺階段，攻堅時期，班主任應抓實常規，包括自習課的紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬， 并充分發揮班、團干部的模范作用， 營造和諧、有序的學習氛圍， 班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格 管理，狠抓落實。4、注重學生心理疏導高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，年級領導要與班主任、任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動或心理輔導講座，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適