1、鼻咽喉呼吸系統(tǒng)組成肺氣體交換的場所氣體的通道溫暖濕潤清潔宜賓縣育才中學 黃梅 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺是怎樣實現(xiàn)與外界的氣體交換的？ 左肺上葉左肺下葉右肺上葉右肺中葉右肺下葉氣管左支氣管右支氣管肺與外界的氣體交換小游戲要求：坐直身體；雙手輕放在胸部深吸氣，深呼氣吸氣呼氣肋骨向上向外運動胸廓擴大肋骨向下向內(nèi)運動胸廓 縮小?肺之家看清楚了嗎?還有什么影響胸廓的變化呢？胸廓的變化與呼吸有什么關系？ 是由于胸廓擴大導致吸氣，還是因為吸氣后使胸廓擴大？ 能否舉例說明？動動腦！膈肌運動模型的制作圖中的橡皮膜（E）模擬的是膈肌，兩個小氣球（C）模擬的是肺，而塑料管（A、B）模擬的是氣管及支氣管，廣口瓶

2、（D）模擬的是胸廓。 模擬隔肌的運動 胸廓橫向的擴張和收縮,是肋間肌和膈肌收縮和舒張的結(jié)果。 胸腔容積的變化還和膈的活動有關，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大。呼氣時，膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓的上下徑縮小。小結(jié)小實驗： 一針管，左手堵住前端，右手往外拉針筒，結(jié)果？左手松開，又有什么現(xiàn)象？結(jié)論 1.氣體存在壓力. 2.一個容器中的氣體，在溫度不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當容器容積增大時，氣體壓力減少；反之，氣體壓力增大。 3.氣體總是從壓力高的地方往壓力低的地方擴散小組討論總結(jié)外界氣體是如何進入肺的？肺內(nèi)氣體是如何變化的？肋骨間肌肉收縮膈肌收縮胸廓擴大肺擴張肺內(nèi)氣壓下降氣體

3、進入肺(吸氣)舒張舒張縮小收縮升高排出肺(即呼氣)呼吸過程對比氣體含量的區(qū)別甲：吸氣乙：呼氣肺泡與血液的氣體交換方 法 現(xiàn) 象 解 釋甲：石灰水+空氣乙：石灰水+呼出氣體沒有變混濁變混濁呼出氣體中含較多的二氧化碳，與石灰水發(fā)生反應使石灰水變混濁。思考：為什么呼出氣體成分會發(fā)生變化？結(jié)論：呼出氣體比吸入的空氣少了氧氣，多了二氧化碳。資料分析肺泡與血液的氣體交換分析資料回答問題：1、甲瓶乙瓶中的石灰水的渾濁程度不同說明了什么？2、在實驗裝置中為什么要設置甲瓶？3、人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？ 甲瓶中的石灰水渾濁程度小，說明空氣中二氧化碳的含量較少；乙瓶中石灰水的渾

4、濁程度大，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多。 因為甲瓶是這個實驗的對照組。通常的說實驗組減去對照組的變化數(shù)量，就可以得到實驗組產(chǎn)生的變化數(shù)量。因此甲瓶起到的是對比的作用。 人體吸入的空氣，氧含量較多，二氧化碳含量較少；而呼出的氣體，氧含量較少，二氧化碳含量較多。 因為人體利用了吸入空氣中的氧，而又呼出了一部分二氧化碳。肺泡與血液的氣體交換肺泡毛細血管有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：1、肺泡數(shù)目多2.肺泡外面包繞著豐富的毛細血管 3.肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞觀察圖片，回答問題1、肺泡和外面的毛細血管都由哪些特點適于進行氣體交換？2、在肺泡和血液進行氣體交換以后，肺泡和血液中的氣體各發(fā)

5、生了那些變化？ 肺泡中的 少了， 多了，血液中的 多了， 少了。3、如果用以下圖示表示發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換，請根據(jù)圖示回答： 肺與外界的氣體交換 肺泡和血液之間的氣體交換氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳肺泡外界環(huán)境二氧化碳氧氣肺泡血液氧氣二氧化碳肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞組成; 肺泡數(shù)目多氣體交換后，是靜脈血變成了動脈血靜脈血動脈血肺動脈肺靜脈肺部毛細血管肺泡CO2O2課堂總結(jié)肺擴張肺內(nèi)壓縮小肺收縮肺內(nèi)壓增大肋間肌收縮膈 肌舒張胸廓容積擴大胸廓容積縮小吸氣呼氣肺和外界的氣體交換過程原理：氣體擴散 一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。人體呼吸的全過程應該包括四個階

6、段 測量肺活量 肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。肺活量是一次呼吸的最大通氣量，在一定意義上可反映呼吸機能的潛在能力。成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升。壯年人的肺活量最大，幼年和老年人較小。健康狀況愈好的人，肺活量愈大。 技能訓練 肺癌 肺癌是近半個世紀來發(fā)病率和死亡率不斷上升的腫瘤之一，是人類健康和生命危害最大的惡性腫瘤。吸煙環(huán)境污染及職業(yè)危害被認為是肺癌的主要發(fā)病誘因之一，其發(fā)病率男性高于女性，城市高于農(nóng)村。 肺結(jié)核 又稱 “癆病”,是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病,是結(jié)核病中最常見的一種。在19世紀,肺結(jié)核被稱為“白色瘟疫” 。 傳染性非典型肺炎 又稱嚴重急

7、性呼吸綜合癥（Severe Acute Respiratory Syndromes），簡稱，是一種因感染冠狀病毒而導致的以發(fā)熱、干咳、胸悶為主要癥狀，嚴重者出現(xiàn)快速的呼吸系統(tǒng)衰竭的一種新呼吸道傳染病。極強的傳染性和病情的快速進展是此病的主要特點。冠狀病毒的患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量十分高，主要是通過近距離飛沫、接觸患者的分泌物及密切接觸傳播。 練習鞏固一、填空題1. 胸廓的變化與呼吸的關系是_。2. 某同學盡力吸氣時的胸圍長度為92.8厘米，盡力呼氣時的胸圍長度為80.8厘米。他的胸圍差是_12厘米_。測量胸圍差應連測三次，并取_平均值_。3. 胸廓橫向的擴張和收縮，是_收縮和舒張的結(jié)果

8、,而胸廓上下徑的變化與_的活動有關。二、選擇題1.做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應是（ ） A. 1214次 B. 1618次 C. 6070次 D. 100次以上2.在學校體檢中，強強同學三次肺活量的測試結(jié)果分別是：3100毫升、3800毫升和3600毫升。請問強強的肺活量應是（ ） A. 3100毫升 B. 3500毫升 C. 3600毫升 D. 3800毫升 胸廓擴大導致吸氣肋間肌膈肌BD作 業(yè)：請思考課本48頁第2題再見1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法。華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟

9、有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學習永遠不晚。高爾基9、學習是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德11 莫等閑白了少年頭，空悲切。 意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。12 人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一

10、事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。13 山積而高，澤積而長。 意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。 意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。 意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16 為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自朱熹語錄17 學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。 意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。 意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒