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文檔簡介

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1下列各項操作能達到實驗目的是()選項實驗目的實驗操作A鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣通入澄清石灰水B除去鐵粉少量銅粉加入足量稀鹽酸、過濾C檢驗一氧化碳直接通入澄清石灰水D鑒別軟水與硬水加入肥皂水振蕩AABBCCDD2某品牌自行車的下列部件中,所用

2、材料屬于合成材料的是A剎車器鋁合金B軸承陶瓷C輪胎合成橡膠D車架鈦合金3決定元素種類的是A質子數B核外電子層數C中子數D最外層電子數4屬于氧化物的是A液氧B水C臭氧D碳酸5下列知識的歸納中,都正確的一組是()A生活常識B節約意識C安全常識D環保意識6下列實實驗操作正確的是( )A熄滅酒精燈B稱量NaOH固體C傾倒液體D稀釋濃硫酸7釩被譽為“合金中的維生素”,釩元素的部分信息如圖。下列有關釩的說法正確的是()A屬于非金屬元素B原子序數為23C該元素位于元素周期表中第三周期D相對原子質量為50.94g8實驗設計能實現其對應的實驗目的是A測定空氣中O2 的含量B證明 CO2 與NaOH溶液反應C比較

3、 MnO2 和Fe2O3 的催化效果D此裝置具有“啟普發生器”的功能AABBCCDD9空氣中含量最多的物質屬于( )A混合物B單質C氧化物D化合物10微量元素是人體必需的,攝入不足不利于人體健康,硒被譽為“抗癌元素”。根據如圖提供的硒的有關信息,下列說法中,正確的是 ( )A硒屬于金屬元素 B硒原子中的核內質子數是34C硒的原子結構示意圖中x=4 D硒的相對原子質量是78.96 g二、填空題(本大題共1小題,共4分)11影響化學反應的因素主要有:反應溫度;反應物濃度;是否使用催化劑;物質間的接觸面積大小請用序號填寫如下一些反應事實推導出的影響化學反應的因素序號 化學反應事實 影響化學反應的因素

4、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 _;碳在常溫下不與氧氣發生反應,而在點燃時能與氧氣反應 _;雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 _;鋁片在空氣中很難燃燒,鋁粉在空氣中較易燃燒 _;三、計算題(本大題共1小題,共5分)12侯氏制堿法生產的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉。現有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g,將其放入干凈的燒杯中,加入 100 g 水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質質量分數為 7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質量與加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請回答下列問題。(1)B 點時,燒杯中溶液里存在的陽離子為_(填寫離子符號)。(2)在碳酸鈉和氯化鈉

5、的混合物樣品中,含碳酸鈉的質量為_(結果精確至 0.1 g)。 (3)A 點時,求此溫度下所得不飽和溶液中溶質質量分數_(寫出具體計算過程,計算結果精確至0.1%)。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13完成下列各題盛夏,當天氣又悶又熱時,大氣壓較低,魚池中常常出現魚兒“浮頭”現象(魚缺氧,浮上水面呼吸)。其原因是_。氯化氫(HCl)氣體和空氣在0 、10 kPa時的密度分別為1.629 gL1和1.293 gL1,常溫常壓下,1體積水能溶解氯化氫約500體積。根據氯化氫的上述性質,實驗室收集氯化氫最好采用_法,判斷集氣瓶中集滿氯化氫氣體的現象是_。14某同學將甲乙固體各30g分別加入100

6、g水中后,進行了如圖.1所示的實驗。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。請回答:(1)_時,甲乙物質的溶解度相等。(2)m的取值范圍是_;(3)將最后一個燒杯中的甲溶液降溫至20C,過濾后將濾液再回升到40C,溶液質量_ (填 “變大”、“變水” 或“不變”).。(4)將最后一個燒杯中的乙溶液按如圖所示操作,下列說法正確的是_ ( 填序號)。A 40C的乙溶液可能是飽和溶液B 四個燒杯中的溶液均是飽和溶液C 從30C降溫至20C析出乙44gD n的數值是49五、探究題(本大題共2小題,共13分)15某研究小組對自動充氣氣球(如圖所示)進行下列探究。查閱資料該氣球充氣原理是通過擠破液體包,使液體

7、與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體,實現氣球自動充氣。(1)為檢驗氣體是二氧化碳,其方法是_。探究一:液體包內溶液酸堿性的探究(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的,則該溶液呈_性。探究二:白色粉末成分的探究猜想與假設小松同學認為是碳酸鈣;小娟同學認為是碳酸鈉;小華同學認為是碳酸氫鈉。設計并進行實驗(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明_同學的猜想不正確。(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(實驗裝置如圖所示),實驗記錄如下表所示:實驗編號錐形瓶物質最終得到體積/mL名稱質量/g碳酸氫鈉0.10V1碳酸鈉0.10V2白色粉末AV3分

8、析并得出結論當表中A=_,V=_(填“V1”,或“V2”),得出結論該白色粉末是碳酸氫鈉。16王紅在比較金屬活動性強弱的活動與探究中,先進行下表兩個實驗:實驗一:取相同的甲、乙試管,各加入5mL 10%的鹽酸,再分別向兩支試管中加入大小相同的鋁片和鋅片觀察到鋁片表面產生的氣泡比鋅片表面產生的氣泡多實驗二:取相同的丙、丁試管,向試管中分別加入5mL 10%及5mL 5%的鹽酸,再分別加入大小相同的鋅片觀察到丙試管中鋅片表面產生的氣泡比丁試管中多(1)根據上述實驗可知,金屬與酸反應產生氫氣的快慢與_、_有關實驗三:取一燒杯,加入20mL 10%的鹽酸先將鋁片放入燒杯中,觀察鋁片表面氣泡的量反應較長

9、一段時間后,取出鋁片,再將大小與鋁片相同的鐵片放入燒杯中,觀察鐵片表面氣泡的量通過比較兩種金屬表面產生氣泡的量,來確定兩者的活動性強弱但老師告訴王紅,實驗三不嚴密,其原因是_根據老師的提示,王紅進行了實驗四:取一小燒杯,加入20mL 10%的鹽酸將鋁片和鐵片疊在一起放入燒杯中(兩種金屬均與鹽酸接觸),觀察到鋁片逐漸溶解,但表面無氣泡;鐵片不溶解,但表面有大量氣泡老師告訴王紅,她的實驗現象符合客觀事實根據實驗四的現象,提一個你想探究的問題:_參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、D【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾水,而氧氣、氫氣不能,故選項實驗方案設計不合理;B、鐵粉能與足

10、量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅不能與稀鹽酸反應,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案設計不合理;C、一氧化碳不與石灰水反應,故選項實驗方案設計不合理;D、鑒別硬水和軟水可用肥皂水,分別滴加肥皂水,起泡較多的是軟水,沒有或很少的是硬水,故選項實驗方案設計合理。故選D。【點睛】除雜質至少要滿足兩個條件:加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;反應后不能引入新的雜質。2、C【解析】有機合成材料主要包括塑料、合成纖維和合成橡膠;橡膠輪胎是由合成橡膠制成的,屬于有機合成材料;故選:C。3、A【解析】元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷

11、數)。故選:A。4、B【解析】氧化物是由兩種元素組成,并且一種元素是氧元素的化合物。【詳解】A、液氧屬于單質,不是氧化物,故A不正確;B、水是由兩種元素組成,并且一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,故B正確;C、臭氧屬于單質,不是氧化物,故C不正確;D、碳酸由碳元素、氧元素和氫元素組成的純凈物,屬于化合物,故D不正確。故選B。5、D【解析】A、取暖時要防止CO中毒,一氧化碳不溶于水,放水是不正確的,故A錯誤;B、為防止污染,剩余藥品不應放回原瓶。取用藥品要按要求,沒要求時,取少量,故B錯誤;C、為防止發生爆炸,煤氣泄漏不應打開排氣扇,電器著火應先斷掉電源,故C錯誤;D、使用含磷洗衣粉會污染水

12、源是正確的,使用可降解塑料,能減少白色污染是正確的,故D正確。故選D。6、D【解析】A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹,否則會引起火災,故A錯誤;B、NaOH易潮解,具有腐蝕性,應在小燒杯中稱量,故B錯誤;C、傾倒液體:向量筒中傾倒液體時必須口對口,標簽對手心,試劑瓶的瓶塞倒放在實驗臺上,故C錯誤;D、稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸沿著燒杯內壁倒入水中,并不斷用玻璃棒攪拌,防止液體飛濺,故D正確。故選D。7、B【解析】A、由元素名稱的偏旁“金”字可知,該元素屬于金屬元素,故錯誤;B、由元素周期表的信息可知,釩的原子序數為23,故正確;C、釩原子的核外有4個電子層,在周期表中位于第四周期,故錯誤;

13、D、相對原子質量單位是“1”,不是“克”,故錯誤。故選B。8、B【解析】A、木炭在空氣中燃燒產生二氧化碳氣體,裝置內的壓強變化不明顯,不能達到實驗目的;故選項錯誤。B、瓶子原來是脹的,加入液體后,使瓶子變癟,說明外界大氣壓大于瓶內壓強,可以證明二氧化碳與加入的液體發生了反應;故選項正確。C、比較 MnO2 和Fe2O3 的催化效果必須使用相同濃度的過氧化氫溶液;故選項錯誤。D、啟普發生器的原理是:關閉活塞后,利用生成氣體的氣壓的增大將液體與固體分離,壓入長頸漏斗中,但是本題雖然可以關閉氣體,但是不會把液體與固體分離,故選項錯誤。故選:B。9、B【解析】空氣中各成分的體積分數分別是:氮氣大約占空

14、氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%;因此空氣中氮氣含量最多,氮氣屬于單質。故選B。【點睛】物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物;由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素。10、B【解析】根據元素在元素周期表中的信息解答。A.根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁,所以硒元素屬于非金屬

15、元素。故選項錯誤;B. 根據粒子結構示意圖可知,圓圈內的數字是34,故硒原子中的核內質子數是34。正確;C.根據原子結構示意圖可知,34=2+8+18+x,則x=6。故選項錯誤;D. 根據硒元素在周期表中的所提供的信息可知:硒元素的相對原子質量為:78.96,故選項錯誤。點睛:根據元素周期表中的一個小格所提供的信息進行分析。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、 【解析】(1)鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,是因為氧氣的濃度不同,說明增大反應物的濃度影響化學反應的發生;(2)碳在常溫下不與氧氣發生反應,而在點燃時能與氧氣反應,說明反應的溫度影響化學反應的發生;(3)雙氧水在常溫

16、下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解,說明了使用催化劑,可以改變化學反應的速率;(4)鋁片在空氣中很難燃燒,鋁粉在空氣中較易燃燒,說明物質間的接觸面積大小影響化學反應的進行。點睛:影響化學反應的因素有:1.溫度,溫度越高,反應越快;2.反應物的接觸面積,物質間的接觸面積越充分,反應速度越快;反應物顆粒的大小,顆粒越小,反應速度越快;3.通常反應物的濃度越大,反應速度越快;4.加入催化劑可以改變其反應速率等。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、Na+、H+; 10.6g; 6.5% 【解析】根據B點時鹽酸過量分析解答;根據反應的化學方程式計算解答。(1)由圖可知,當滴入稀鹽酸至B點時,加

17、入的稀鹽酸過量。燒杯中溶液里的溶質為NaCl、HCl,故存在的陽離子為Na+、H+;(2)由圖可知,當滴入稀鹽酸至A點時,加入的稀鹽酸恰好與碳酸鈉完全反應。設樣品中碳酸鈉的質量為x,生成氯化鈉的質量為y,二氧化碳的質量為z。Na2CO3 + 2HCl =2NaCl + H2O + CO2106 73 117 44x 100g7.3 y z x=10.6gy=11.7gz=4.4g(3)當滴入稀鹽酸至A點時,所得不飽和溶液中溶質質量為12.5g+11.7g-10.6g=13.6g;所得不飽和溶液中溶質質量為100g+12.5g+100g-4.4g=208.1g;所得不飽和溶液中溶質質量分數為10

18、0=6.5。答:(2)在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中,含碳酸鈉的質量為10.6g; (3)A 點時,求此溫度下所得不飽和溶液中溶質質量分數為6.5。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、天氣悶熱時(氣溫高,氣壓低),水中氧氣含量降低 向上排空氣集氣 瓶口上方產生大量白霧 【解析】(1)由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨氣壓的增大而增大,天氣悶熱時氣溫高、氣壓低,溶于水的氧氣量較小,魚兒呼吸困難,故出現浮頭現象,故填:天氣悶熱時(氣溫高,氣壓低),水中氧氣含量降低。(2)由于氯化氫氣體極易溶于水故不可用排水法收集,因其密度比空氣大,所以可采用向上排空氣法收集,空氣中含有水蒸氣,氯化氫氣體

19、極易與水結合成鹽酸,在瓶口形成白霧,故填:向上排空氣法 瓶口上方產生大量白霧。14、20 2gm40g 減小 AD 【解析】(1)通過分析溶解度曲線可知,20時,甲、乙物質的溶解度相等;(2)通過圖1、圖2對比可知,在40時甲的溶解度是32g,乙的溶解度是70g,原溶液形成的是40時乙的飽和或不飽和溶液,甲形成的是飽和溶液溶液中含有未溶解的溶質,由于原溶液中已含有溶質是30g,所以的m的取值范圍是:2gm40g;(3)將最后一個燒杯中的甲溶液降溫至20,會析出晶體,過濾后將濾液再回升到40,溶液質量減小;(4)A、40的乙溶液底部沒有固體剩余,速可能是飽和溶液,故正確;B、第一個燒杯中的溶液可

20、能是飽和溶液,故錯誤;C、從30降溫至20析出乙44g-30g=14g,故錯誤;D、溶液從30降溫到20,析出晶體14g,所以溶劑質量為100g,從20降溫到10時,應該析出晶體質量為5g,所以n的數值是49,故正確。故選:AD。故答案為:(1)20;(2)2gm40g;(3)減小;(4)AD。【點睛】根據固體的溶解度曲線可以:查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15、將氣體通入澄清的石灰水中,觀察是否變渾濁 酸 小松 0.10 V1 【解析】本題主要考察設計實驗探究物質成分的

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