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文檔簡介

1、.*;高二化學教案 有機合成教案教學目的知識技能:通過復習有機合成,使學生掌握有機物的官能團間的互相轉化以及各類有機物的性質、反響類型、反響條件、合成道路的選擇或設計。會組合多個化合物的有機化學反響,合成指定構造簡式的產物。才能培養:培養學生自學才能、觀察才能、綜合分析才能、邏輯思維才能以及信息的遷移才能?？茖W思想:通過精選例題,使學生認識化學與人們的生活是親密相關的,我們可以利用已學的知識,通過各種方法合成人們需要的物質,使知識為人類效勞,到達對學生浸透熱愛化學、熱愛科學、熱愛學習的教育。科學品質:激發興趣和科學情感;培養務實、創新、探究的精神與品質?？茖W方法:通過組織學生討論解題關鍵,對學

2、生進展辯證思維方法的教育,學會抓主要矛盾進展科學的抽象和概括。重點、難點 學會尋找有機合成題的打破口。學會利用有機物的構造、性質尋找合成道路的最正確方式。教學過程設計老師活動【復習引入】上節課我們主要復習了有機反響的類型,與有機物合成有關的重要反響規律有哪幾點呢?【追問】每一規律的反響機理是什么?對學生們的答復評價后,提出問題【投影】雙鍵斷裂一個的原因是什么?哪種類型的醇不能發生氧化反響而生成醛或酮?哪種類型的醉不能發生消去反響而生成烯烴?酯化反響的機理是什么?什么樣的物質可以發生成環反響?對學生的答復進展評價或補充。學生活動考慮、回憶后,答復:共5點。雙鍵的加成和加聚;醇和鹵代烴的消去反響;醇的氧化反響;酯的生成和水解及肽鍵的生成和水解;有機物成環反響。討論后,答復。積極考慮,認真討論,踴躍發言。答:雙鍵的鍵能不是單鍵鍵能的兩倍,而是比兩倍略少。因此,只需要較少的能量就能使雙鍵里的一個鍵斷裂。跟-OH相連的碳原子與3個碳原子相連的醇一般不能被氧化成醛或酮;所在羥基碳原子假設沒有相鄰的碳原子如CH3OH或相鄰碳原子上沒有氫原子如CH33CCH2OH的醇或鹵代烴不能發生消去反響而生成不飽和烴;酯化反響的機理是:羧酸脫羥基

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