1、PAGE PAGE 5觀音山輔導區2010年起航杯教學競賽卡 普 里 島南通市八一小學 張湘艷【教學目標】1、能用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島，并用打擊樂為其伴奏。2、通過學唱卡普里島和欣賞其他意大利歌曲，初步了解意大利民歌的特點。3、喜愛意大利音樂，能知道一些有關意大利卡普里島人文景觀方面的知識?！窘虒W準備】圖片、音像資料有關意大利卡普里島的自然景觀圖片、音像資料。世界三大男高音我的太陽、安德烈波塞利的演唱視頻等?！局攸c和難點】教學重點：用熱情、奔放的情緒演唱卡普里島；認識D.C.反復記號并了解它的用法。教學難點：啟發學生體會歌曲卡普里島熱情、奔放的情緒；掌握后半拍起的樂句節奏?！窘虒W過程】

2、欣賞導入師：同學們，今天我給大家帶來了一個視頻，想和大家一起分享一段我覺得非常精彩的表演，是在2001年6月23日國際奧林匹克日，世界三大男高音歌唱家多明戈、卡雷拉斯、帕瓦羅蒂在我們中國北京的紫禁城里聯袂演出，支持北京申辦奧運會。當時數萬名熱情的中外觀眾一同觀賞了這場演出。我們來看。（課件播放三大男高音演唱的我的太陽）師：唱的真是太棒了?。ㄕn件停止在三高歌唱的畫面上）其中這位（指向圖畫）就是被人們譽為“世界歌王” 的帕瓦羅蒂，2007年他已經離開人世，但他那明亮的、富有穿透力的歌聲永遠留在了人們的記憶中。你知道他的故鄉在哪里呢？（課件出示意大利的威尼斯和比薩斜塔圖，并播放卡普里島的伴奏純音樂）

3、在歐洲的一個文明古國意大利。意大利有著悠久的歷史、燦爛的文化，有著名的水城威尼斯，有壯觀的古羅馬競技場的遺跡，有比薩斜塔，科學家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實驗；畫家達芬奇也是意大利人。這個國家的音樂也非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗，像剛才我們聽到的那首我的太陽，就是很典型的一首意大利歌曲。二、新歌教唱1、觀看卡普里島美景圖，進一步熟悉歌曲的旋律。師：前幾天張老師上網的時候看到有個博客，其中有篇文章，寫的是博客主人去意大利旅游的日記，里面的一些風景照片美的不得了，于是我就保存下來了。想不想看看？（課件打開博客網頁的超鏈接，播放介紹卡普里島的圖片，背景

4、音樂仍是卡普里島的純伴奏音樂）師引導學生觀看時解說：這個地方叫卡普里島，在意大利的那不勒斯海灣附近。這是他們去游玩所乘坐的船；從海上遠眺卡普里；美麗的港口停泊著大大小小的船只；海水的顏色碧藍碧藍；坐纜車上山頂；古羅馬皇帝的雕塑；海岸；這是卡普里島上最美的景點，是一個天然的巖洞，天氣好的時候，如果進去，會看到海水反射出一種藍色的光，名字就叫藍洞；島上的建筑，非常富有地中海風情；從空中俯瞰卡普里島。2、完整范唱歌曲卡普里島師：美嗎？（生答真美。）師：真是有著身臨其境的感覺！當時看了之后我就想，有機會的話，我一定要去那兒旅游。明媚的陽光，清新的空氣，蔚藍的大海，茂密的森林，精致的別墅，古往今來無數人

5、為卡普里島的美景所陶醉。從古代的羅馬皇帝，到現在的一些世界頂級富豪、明星都把那里當做旅游度假的勝地。其實，剛才我們觀看那些美景圖片的時候，背景音樂就是歌曲卡普里島。讓老師來為大家演唱好嗎？（課件播放卡普里島歌曲伴奏與配詞的圖，師范唱。）3、再次聆聽歌曲，認識D.C.反復記號的用法（課件出示大歌譜）師：這首歌就像充滿陽光的卡普里島一樣，熱情、明朗。仔細觀察一下，歌曲中有沒有我們以前沒見到過的音樂記號？（示意學生舉手回答）（生指出D.C.反復記號。）師：告訴大家，它是一種特別的反復記號。使用這種反復記號后，歌曲的演唱順序變成怎樣的呢？我們再來聽聽，聽完后告訴老師。（課件播放歌曲卡普里島）師：誰來告

6、訴我，順序是怎樣的？（生回答演唱順序。）師：對了，是從開始唱到D.C.處，然后從頭反復，到Fine處結束。4、學唱歌譜A）聽師唱譜，感受兩個樂段的情緒色彩對比。師：大家聽的真仔細?？ㄆ绽飴u這么美，讓我們也用自己的歌聲來贊美它，好嗎？老師來邊彈琴、邊唱歌譜，請你仔細聽，想一想，歌譜中紅色的部分，和藍色的部分，給你怎樣不同的感受。（師邊彈琴、邊唱歌譜）（課件出示帶紅色、藍色的歌譜）師：誰來回答老師剛才的問題？（生答：紅色的部分歡快、熱情；藍色的部分優美、舒展。）師：對了，紅色的部分是熱情奔放的大調，就好像是燦爛的陽光照耀著我們；藍色的部分是優美柔和的小調，好像是清新的海風柔和的吹拂在我們的臉上。B

7、）跟師試唱歌譜，自己發現難點，討論解決。師：你能跟著老師，用紅色的感覺和藍色的感覺把歌譜唱出來嗎？試試看！如果碰到有困難的地方，可以暫時用“la”來代替。（師彈唱，學生唱譜。）師：試唱了一遍，覺得哪些地方不太容易唱好？（生舉手說自己覺得難唱之處。）師：誰有辦法把這里唱好？（生舉手回答，師引導學生稍作練習。）C）再次完整唱歌譜。師總結：看來，同學們一個個都可以當小老師了?，F在我們再來唱一唱歌譜，看看進步大不大？ （用琴伴奏，和生一起唱歌譜。）5、完整演唱歌詞。（課件出示完整的帶詞歌譜）師：現在我們可以用熱情、明朗的歌聲表達自己對卡普里島的喜愛啦，來，老師為你們伴奏。注意，身體坐端正，嘴巴張圓，讓

8、美妙的歌聲想卡普里島的美景那樣動人?。ㄉ瑤煱樽啵土曥柟蹋河么驌魳窞楦枨樽?，并演唱歌曲。師：唱的真不錯，老師今天帶來了一些打擊樂器，可是不知道怎樣把它們的聲音加入歌曲，想請大家都來出出主意，討論討論。一共有這幾種樂器：沙球、三角鐵、碰鈴、雙響筒、鈴鼓。（分別展示，并稍作演奏。）（生討論，師走進學生中，稍作指導。）師：討論好了嗎？我請一些同學來演奏，其余同學來唱，我們一起合作，好嗎？（分發打擊樂給部分學生）（課件出示卡的歌譜，播放卡普里島。）音樂文化拓展欣賞意大利歌曲師：大家的表演真是太精彩了，讓這首歌變得更豐富多彩。意大利音樂美麗動人，在世界音樂寶庫中綻放出耀眼的光芒。老師今天還給大家帶來了幾首人們非常熟悉的意大利歌曲。一起來聽聽吧。說不定其中也有你會唱的哦。（課件播放幾首意大利歌曲的片段）師：這些意大利歌曲都熱情、奔放，充滿了魅力。新世界歌王安德烈波塞利的演唱師：最后張老師想給大家介紹一位意大利歌手。他的名字叫安德烈波塞利，是一位盲人。目前他在意大利歌壇可以說是國寶級的人物，被譽為“當今世界最璀璨奪目的歌王”、“最有資格接替帕瓦羅蒂的人”。他也是古典音樂唱片銷量最高的男高音歌手，在全球熱賣的專輯超過七千萬張。（課件播放波切利的演唱視頻）下課（在音