1、六下語文13單元修改版第一單元：回歸自然1、維也納森林的故事作者馮驥才，我們還學過他的珍珠鳥、捅馬蜂窩。本文通過描寫維也納森林的特點（景色美、面積廣、作用大），和維也納人與大自然的和諧的關系，表達了作者對維也納森林的贊美與熱愛。啟示：我們要保護自然，熱愛自然。2*、樓蘭的憂郁運用了擬人手法，指人類的憂郁，人類對環境惡化的擔憂。告誡我們愛護環境，保護植被。3、鳥是樹的花朵（全文背誦） （1）作者通過寫鳥是樹的花朵，樹是鳥的家園，樹因鳥而生動，鳥因數而美麗，告訴我們要善于發現并欣賞生活中的美。 （2）為什么說鳥是樹的花朵？因為鳥落到樹上時，大大小小，五顏六色，仿佛滿樹的花朵，表達了對小鳥的喜愛和贊

2、美。 4*、我和大猩猩握了手 只要人類付出真情，就會贏得動物的信任，與它們和諧相處。5、一個人和一幅畫（背誦26頁積累中兩段）（1）課文為我們講述了一位植樹老人多年如一日默默植樹的故事，表達了作者對老人默默無聞，無私奉獻精神的贊美之情。（2）“兩個小人兒”說明老人內心很孤獨，希望有人和他一起植樹造林。閱讀鏈接：兩首古詩及賞析，楹聯，29頁第一自然段中的詩句。綜合一：我的采蜜集，讀讀背背小樹林。第二單元：感悟生活 領會哲理6、早晨 （1）作者：高爾基，蘇聯無產階級作家，代表作童年、在人間、我的大學、母親 （2）運用擬人的表達手法展現早晨的美麗，告訴我們“世界上最美好的事情，是去看一天是怎樣誕生的

3、！”，（3）蜜蜂歌聲的含義：早晨是一天美好的開始，而這美好離不開辛勤的工作；7、葵花之最 （1）選自畢淑梅散文集我的故事，課文運用借物喻人的寫作方法，借葵花謳歌了守衛在昆侖山的邊防戰士為了祖國和人民，在極端惡劣的環境中不屈不饒、樂觀頑強的精神。 （2）“最小”指的是葵花身軀小，“最高”一指海拔最高，二指這顆葵花頑強、勇敢、樂觀的精神最讓人敬仰。8、三人行贊頌了紅軍戰士為了救助戰友，為了革命勝利無所畏懼，勇于自我犧牲的崇高精神。 “群燕南飛圖”象征革命戰士團結友愛，共同前進，永不分離。9、寓言二則（1）揠苗助長：揠：拔起。把苗拔起，幫助它生長，后用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。也

4、作“拔苗助長”。相關成語：欲速則不達,急于求成,急不可待,操之過急（2）刻舟求劍：做事不要拘泥固執，不知變通。要用發展的眼光看待問題解決的問題。相關成語：墨守成規、守株待兔。（3）背、默全文，注釋，譯文，啟示。10、還有人活著嗎贊揚了遇難者不放棄、渴望生命的精神；救援者珍視生命、對生命高度負責的精神。閱讀鏈接：所有諺語、歇后語、慣用語背誦，理解，應用。綜合二：背誦采蜜集和讀讀背背。第三單元：走近老舍老舍其人：A、老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，偉大的作家，人民藝術家，平民寫家，中國現代著名作家，杰出的語言大師。長篇小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝。 B、熱愛生活，富有生活情趣：養花、品茶

5、、藏畫、繪畫、養貓 C、是真誠的朋友：待客熱情、寬厚待人、崇尚儉樸。 D、是關心人民疾苦，關心百姓生活的藝術家。 F、是淡泊名利，勤勉奮斗的人，G、是慈愛、開朗、幽默的父親。11、我的母親 （1）本文描寫了母親勤儉誠實、做事認真、待人真誠忍讓、善良堅韌的高尚品質，表達了作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 （2）“生命的教育”：母親的高尚品質以及如何做人，對作者的習慣、性格、為人處世都產生了深刻的影響，因此說是生命的教育.12、濟南的冬天（背誦全文） （1）濟南冬天氣候特點：溫晴。全文寫了陽光朗照下的山，薄雪覆蓋的山，城外遠山。（2）濟南被老舍看為“第二故鄉”，全文運用對比、擬人、比喻等修辭手法，表達了作者對濟南的濃濃愛意。13、祥子買車選自小說駱駝祥子。祥子：吃苦耐勞、堅持不懈、積極肯干。14、養花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。 本文體現了老舍熱愛生活、熱愛知識、樂于付出、愛交朋友。15、母雞 （1）作者對母雞的情感由討厭到尊敬形成鮮明對比。轉變原因：作者看到了母雞孵出小雞后變成了一位母親。表達了作者對母親的贊頌之情。（2）母雞形象之前半部分：無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀；后半部分：負責、慈愛、勇敢、辛苦。（3）寫作特點