學校德育理念為題目——中學德育工作頂層設計方案根據教育部《中小學德育工作指南》、習近平總書記關于教育的系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，以美麗校園為載體，建設濃郁的校園文化，以優秀豐富的校園文化浸潤學生心靈，結合玉環市教育局德育工作部署和學校實際，制定學校德育工作頂層設計方案。我校提出“。。。”德育工作指導思想，以潤德修身為根本，實現“。。。”的學校價值。認真貫徹落實學校德育工作，積極開展校園文化建設，夯實基礎德育，加強學生日常行為規范教育和學風創優建設，為培養合格人才成人而努力。一、學校基本情況分析、育人目標和德育理念（一）學校基本情況分析（二）學校育人目標（三）學校德育理念二、問題剖析與愿景（一）問題剖析1、學校仍然缺乏豐厚的文化積淀，美麗校園建設剛剛起步，還未形成鮮明的校園文化，學校精神、師生的價值觀與精神面貌均有待進一步提升。2、我市高中格局已經完成，我校生源結構基本穩定，盡管學校校風學風并沒有因為生源質量的下降而滑坡，總體良好，但學校仍面臨著生源質量的制約和社會期望的矛盾，學生的學習能力、學習意識、學習風氣、行為習慣與刻苦學習、主動學習、主動探究的意識和能力等都將需要長期不懈努力培養。3、學校德育進一步發展面臨著師資制約，德育全員參與氛圍、機制以及德育隊伍建設，進一步提升教師德育能力等都將需要全體老師的共同努力。4、學校德育存在著薄弱環節，（二）愿景1、繼續夯實和深化常規德育工作，行為規范力求實效。特別要重視學生的文明素養教育、感恩教育、理想前途教育、堅韌不拔的毅力教育和勤奮苦學的學風教育。堅持德育教育課程化，將德育教育融入學校教育教學活動及校園文化建設中。2．堅持立德樹人，不斷更新德育觀念和創新德育手段，加強德育科研，開展德育特色創建活動，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力，達到特色育人的目的。在學校生源結構出現重大調整下，繼續保持良好的校風、學風，培養有理想追求和特長愛好的學生。3、努力提升學校文化發展。三、學校德育工作的總體構想堅持校訓引領，學校具體德育工作圍繞3方面展開：一是把傳統的德育品牌做豐滿，二是圍繞學風創優把基礎德育做實做細做出成效，三是確定一個主題開展德育創新。（一）繼承、優化、豐富、做精學校傳統德育品牌主要德育活動品牌有：1、孝文化為核心的感恩教育，以成人儀式與責任擔當形成系列活動，限于學校場地和研學活動的需要，學校在農業觀光園區組織開展家長共同參與的成人儀式系列活動。2、以高一軍訓為載體的高一始學教育系列化，以培養學生對學校的文化認同、形成共同的價值觀，樹立規則意識，把系列的安全、法制、急救、消防、日常行為規范等都進行階段強化，規范學生學習行為。3、系列勵志活動，激勵優秀，樹立榜樣，開展優秀學生宣傳，圍繞高考選考等勵志系列活動。4、打造文化育人的校園環境，比如體育節、全員體質測試、元旦文藝匯演為載體的系列文化藝術節，演講、詩歌、校園歌手、住校生系列文化活動等。（二）立足基礎德育，重在規范養成，努力培養勤奮刻苦的品質日常德育不松懈，堅持做下去，做得很平凡，比如，開展系列集體創優活動，學校常規德育做到每日一檢查，每周一評比，每月一考核，實行“瑯瑯書聲潤校園”、“激情跑操集體創優、“衛生集體創優”、“自修行為集體創優”、“寢室文明紅黃旗”等循環紅旗制度，實行月班級達標考核和月班主任達標考核辦法，扎實推進學校基礎德育。（三）確定主題開展德育創新根據上級部署結合學校實際，近幾年來，學校每年確定一個主題開展德育創新。比如，以創建美麗校園活動為載體的德育創新活動，以“立心中標桿，創優良學風”的德育創新活動，通過學生層面、班級、寢室等各層面一系列活動來落實，為常規德育活動找一個好的載體。以靜班制、無人監考等載體，推進學風創優、行為規范養成。四、具體德育工作要求與落實途徑1、加強班主任隊伍建設。按照班主任選拔、培訓、管理、考核制度，堅持在日常生活、績效獎勵、職稱晉升、先進評比等方面向班主任傾斜，同時，實行副班主任制度，加強班級管理力度，完善班主任隊伍建設，形成合理的班主任梯隊，形成人人想當班主任、當班主任光榮幸福的氛圍。打造一支優秀的班主任隊伍和一批先進的班集體，保證優良班風、學風和校風的形成。加強培訓，提升班主任工作能力。建立和發揮班主任論壇的作用，定期召開班主任經驗交流會、座談會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討符合學校生源實際的新的教育方法。創造條件多組織班主任走出去，赴外校參觀考察，學習先進經驗。加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，合理設置各項考核指標，有效促進班級工作開展。2、強化德育常規工作，創新德育工作模式，實現德育傳統項目與亮點創新并舉。進一步貫徹十八大報告提出的“要把立德樹人作為教育的根本任務”的學校德育工作精神，要認識到位，實踐到位。要進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學質量的提升保駕護航。在德育的認識上還要重視兩點：一是以德量人而非唯成績論人，我們不是放棄學生的學習成績只論德育，而是要多元評價，促進學生健康，多元發展；二是全員德育，全體教職工包括非教學線人員，都要有參與德育的意識和實施德育的責任，德育工作，校園之內人人有責，班主任、德育線工作人員要在德育專業化方面發揮更大的作用。3、要豐富、完善以“孝文化”為核心的學校德育課程體系，開發建設富有特色的系列化、校本化、全方位滲透的德育課程體系，形成具有學校特色的德育課程，實施校本德育活動，以課程促德育發展，以日常活動提高德育工作實效。4、轉變德育工作思路，“堵”“疏”結合。利用各種集會的強化對學生的思想品德教育，注重學生內涵和素質的提升，逐步培養學生良好的道德行為習慣，培養學生在思想觀念與道德觀念上的辨別能力。以行為規范為突破，加強細節管理。利用班會等時間，繼續加強學生的日常行為規范教育。從小事抓起，從細節抓起，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成積極文明、健康向上的優良品質。各班要根據學校及班級實際，制定切實可行的班級管理制度及考核機制，加強對學生的日常行為規范及文明素養教育，保證學校良好的學習秩序和學習風氣。5、加強班級文化建設，創建美麗班級。班主任要以班風建設和校園文化建設為指導思想，以創建美麗校園活動為載體，通過班牌、班訓、班容班貌、學生寢室潔化美化建設等途徑，學生處要通過指導、評比、考核等方式強化班級文化在日常德育中的重要作用，充分發揮濃厚的班級文化、優美班級環境的育人作用。6、指導學生生涯規劃，助力學生成長。學生處、團委、班主任要在全校進行生涯發展指導的基礎上加強對學生生涯發展指導工作，指導學生了解自己的性格、氣質、情緒，以及興趣、意志力、價值觀等，及早思考適合自己未來的發展方向，有計劃地培養相關能力，提高綜合素質。我們期望通過生涯發展指導，促使學生形成自主、自覺的學習習慣，增強內驅力。學校團委、學生處要鞏固已有成果，努力拓展生涯教育途徑，可以與班會課、心理教育課、綜合實踐課相結合，實現多元覆蓋，學校還要對班主任進行相關知識的滲透培訓，加大全校學生生涯教育的寬度和深度。7、進一步健全社會參與機制，進一步發揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地作用，形成教育合力，共同培養學生健康成長。8、探索、完善校園文化建設方案，豐富學校文化內涵，提升學校辦學品位。“踐行潤德修身，打造尚玉文化”是我校文化建設的追求目標。堅持“多姿的校園，多彩的師生，多樣的成才，多元的發展”的辦學方向，以培育和踐行社會主義核心價值觀為導向，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化精神為取向，傳承學校文化積淀，進一步提煉玉中文化特質，豐厚玉中文化內涵，彰顯玉中個性魅力和辦學特色，使學校師生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進師生多姿多彩、多元多樣的發展。①以“潤德如玉修身如城”為學校文化建設的核心理念，突出“玉”的“溫潤而澤，高潔雅致，美德如玉，君子如玉”的品質。②以玉之“五德”：仁、義、潔、智、勇為總綱，拓展、提升“德”的內涵。③把學校文化建設的內容歸納為：追求雅致卓越的理念文化，以傳統璞玉元素全方位凸現；賦予人文內涵的環境文化，以深厚的文化設置突出積淀；彰顯學校特色的行為文化，以健康的活動引領生命成長；完善以校為本的制度文化，以良好的機制實現科學管理。④文化建設的重點項目是：建設有校本特色和象征意義的環境文化，打造美麗校園；建設有歷史傳承和現實創新的感恩文化，打造仁愛校園；創建信息化和智能化的新型管理機制，打造智慧校園；開展“精品”“美麗”“創優”系列德育活動，打造多彩校園。9、加強安全管理，建立安全長效機制，完善各類應急預案，確保校園平安。①抓好校園安全管理，要經常性實行安全設施常規檢查，定期對校園安全隱患進行排查，及時進行整改，做好設施設備的安全檢查工作，將安全隱患消除在萌芽狀態。②加強值日巡查力度，加強安全防范意識，抓好安保人員值班及巡邏工作，確保無閑雜人員隨意進入校園，確保校園周邊安全。③認真思考安全教育的有效對策，通過升旗集會、晨班隊活動、網絡、廣播等渠道，定期進行國防教育報告、安全自救培訓、法律知識講座，增強學生國防意識、自救能力和預防犯罪意識，確保校園平安。切實加強學生自護能力培養。加強學生文明活動教育，減少活動的意外傷害發生。④要做好食堂的安全常規檢查。要認真做好學校食堂的安全管理工作，嚴格把好食材的采購、加工關。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴禁杜絕帶病操作。要嚴格按照衛生監督所要求，嚴格落實“五常法管理”要求，做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查，必須確保食品安全。10、繼續開展“立標桿找差距爭作為”載體的德育創新活動，深化“創建無手機班級”、“多項集體創優”等活動，堅定不移地夯實基礎德