1、第六單元檢測卷分值120分 時間120分鐘古詩文積累（30分）1默寫宋代詩人王安石的登飛來峰一詩。（4分） ， 。 ， 。依據課文填空。（4分）（1）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）（2）商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）（3） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（4）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺歌）3根據提示默寫。（4分）（1）望岳中表現不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的句子 ， 。（2）李商隱的賈生中，借古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的兩句是“ ， 。”（二）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（4分）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化

2、作春泥更護花。4.請描述詩歌前兩句所展現的情景。（2分）_5.從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（2分）_ （三）閱讀下面文言文，完成6-10題。（14分）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴

3、，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？河中石獸【乙】宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，以大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉運使張燾以聞，賜之紫衣。打撈鐵牛（選自智囊全集）注釋浮梁：浮橋。 維：系，聯結。 治平：北宋英宗趙曙的年號。 真定：在今天河北正定。 權衡：秤錘、秤桿。 轉運使：官名。6.解釋下列加點詞。（4分）一牛且數萬斤 募能出之者 徐去

4、其土 賜之紫衣 7.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A以為順流下矣 策之不以其道 （馬說）B至石之半 募能出之者C是非木柿 斯是陋室 （陋室銘）D當求之于上流 于杭州梵天寺建一木塔 （梵天寺木塔）8.選擇朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）A棹/數小舟，曳/鐵鈀 B一講學家/設帳/寺中C閱/十余歲，僧/募金重修 D凡河中/失石，當求之/于上流9.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）牽牛沒于河，募能出之者。 以大木為權衡狀鉤牛，徐去其土。 選文與課文都是寫從河里打撈東西。兩文表現的主題有什么相同之處？（2分） 二、現代文閱讀（40分）（一）閱讀茨威格的偉大的悲劇一文節選完

5、成11-13題。（10分）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的遺體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記

6、，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字。在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件。并且為那

7、幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。請用簡潔的語言概括節選部分的內容。 （2分）_12.選文第段中的“海市蜃樓”比喻什么？為什么說它是“海市蜃樓”？運用這個比喻有什么表達效果？請分別回答。（4分）_13.選段兩段中有幾處關于“手指”的細節描寫，結合選段內容說說其作用。（4分） _（二）閱讀下文，按要求完成14-17題。(14 分)口罩里的防疫史（王君平）我有熔噴布，誰有口罩機？新冠肺炎疫情全球暴

8、發，口罩成了緊俏品。前段時間，中國石化官方微博這樣發聲，尋求下游口罩生產合作信息。熔噴布是口罩的“心臟層”。中國疾控中心消毒學首席專家、研究員張流波介紹，薄薄的醫用外科口罩一般分三層，外層阻水，可防止飛沫進入口罩；近口鼻的內層吸濕；中層過濾。古代口罩跟衛生關系不大，現代口罩起源于細菌發現。此前，外科醫生穿手術衣，戴手術帽和橡膠手套，消毒手術器械，但還沒有使用口罩進行防護。1895年，德國病理學專家萊德奇建議醫生和護士在手術時，戴上一種用紗布制作、能掩住口鼻的罩具，以減少病人傷口感染幾率。此舉果然有效。這也就成為了近代醫學史上第一款醫用口罩。口罩從醫院走入尋常百姓家，則是伴隨史上“西班牙流感”而

9、來。1918年3月至1919年底，全世界5億人感染了“西班牙流感”。疫病蔓延期間，人們被強制性要求戴口罩，特別是紅十字會和醫護人員。在中國，口罩防疫始于哈爾濱鼠疫。1910年，時任北洋陸軍醫學院副監督伍連德醫生發明了“伍式口罩”。這種口罩將外科紗布剪成3尺長，每條折成雙層，中間放置一塊棉花，再將紗布的每端剪成兩條，使之成為兩層狀的紗布繃帶。用時以中間有棉花處掩遮口鼻，兩端的上、下尾分別縛結于腦后。這種口罩簡單易戴，價格低廉，成為當時東北人民抵御疫情的必備法寶。“伍式口罩”物美價廉，在鼠疫中挽救了數以萬計百姓的生命。2003年發生的非典疫情，口罩的使用和普及達到新高潮。各大藥店門前排著長長的隊伍

10、，人們爭相搶購口罩。隨著霧霾問題受到重視，PM2.5口罩成為熱門商品，口罩濾片中間加入了活性炭，深度凈化粉塵，進一步提高口罩的安全性。口罩過濾材料的變遷，儼然就是一部口罩的發展史。最早的口罩是面紗，古宮廷里用來遮蓋口鼻防止粉塵。紗布口罩的出現，能防大顆粒物，還能保暖。醫用口罩對于細菌、病毒的過濾能力更強。口罩樣式在不斷進化，過濾材料卻一直是紗布。直到上世紀60年代，無紡布的誕生為口罩帶來了“史詩級”的變革。科技的發展以及各類工種健康條例和標準相繼出臺，有力地推動了現代口罩技術的發展和應用。口罩也因其制作標準和功能用途逐步細分為：普通口罩、一次性使用醫用口罩、醫用外科口罩、顆粒物防護口罩、醫用防

11、護口罩。專家介紹，目前我國醫用口罩主要分為3種：防護級別最高的“醫用防護口罩”（KN95），可過濾空氣中的微粒，阻隔飛沫、血液、體液、分泌物等的污染物，對非油性顆粒的過濾效率可達到95%以上。手術室等有創操作環境常用的“醫用外科口罩”，是手術室等有體液、血液飛濺風險環境常用的醫用口罩，可阻隔血液、體液穿過口罩污染佩戴者，同時對細菌的過濾效率有70%以上。普通級別“一次性使用醫用口罩”，不要求對血液具有阻隔作用，也沒有密合性要求，因此僅用于普通醫療環境佩戴使用。張流波說，新冠肺炎疫情之下，如果是去公共場所、不與病人接觸，佩戴醫用外科口罩就可以了，但如果接觸病人，則要佩戴KN95口罩。 （選自人民

12、日報2020年03月28日05版）14.閱讀全文，請仿照示例并按時間順序概括口罩發展的幾個歷史階段。(3分）最早的口罩是面紗，古宮廷里用來遮蓋口鼻防止粉塵。19世紀末， 隨著霧霾問題受到重視，PM2.5口罩成為熱門商品。15.選文第段畫線句采用什么說明方法？有何作用？（2分） 16.第段第一句加點詞“目前”有何作用？（2分） 17.新冠肺炎疫情下，富有愛心的人士要給武漢方艙醫院的醫護人員捐贈口罩，結合選文知識，你會建議其購買哪種口罩？為什么？（3分） 閱讀下面的文字，完成18-21題。（16分）賠償余顯賦我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“泥人曾的泥

13、塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我倒耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。“是叫我嗎?”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在泥人軒買了一尊泥塑?”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盤：“這就是啊!”我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問

14、道：“咋的，有問題嗎?”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你要干什么!”老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道這

15、些啊?”“我就是泥人曾。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微畔，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。我結結巴巴道：“我只買一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“泥人軒

16、的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙遞給我， 拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償的，不要錢。”可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。（選自嘉應文學2019年7期，有刪改）18.小說有兩條情節發展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追回賣家 雙倍賠償以“我”的活動為暗線， 被追上，知真相獲賠償，付真鈔第段中加橫線的句子屬于什