1、學習必備歡迎下載依照程序維權教學目標了解非訴訟和訴訟的基本程序，增強證據意識，學會依法維護自己的合法權益。教學準備教師課前制作好多媒體課件；學生課前搜集有關法院審判的程序的資料等。教學時數1課時。教學設計【導入】材料一：某校一名高二學生，暑假期間騎自行車到電影院看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了1元的存車費?？赐觌娪昂笏阶孕熊嚧娣盘幦≤?，發現車沒了。他問看車阿姨，她說不知道。他要求賠他的車，可是看車阿姨卻說她不承擔賠車責任。這名高二學生在這種情況下應該怎么辦？材料二：一名中職生到某照相館照相。之后某天，他突然發現該照相館的櫥窗里有他的一幅放大照片

2、，他很吃驚，因為照相館從未與他談過這方面的事情，他也從未向他們作過這方面的許諾。這名中職生應該怎么辦？材料三：某校初三學生小李一次補課后騎自行車回家，因天黑又沒路燈，連車帶人摔到施工挖的溝里，造成左手臂骨折，身上也多處受傷，自行車前輪扭曲，三角架變形。他忍痛爬起來，跌跌撞撞步行回到家。爸爸媽媽把他送到醫院治療，住院花了1000多元，學業也受到了影響。他想去告施工單位，但爸爸媽媽卻說是因為他自己不小心造成的，告也沒有用。小李應該怎么辦？【教學過程】探究活動：1你或家人有遇到類似這種情況嗎？如果有，你們是怎么解決的？2遇到這種情況，我們應該如何維護自己的合法權益呢？教師歸納：類似的情況在日常生活中

3、還有很多。遇到這種情況，我們應該怎么辦呢？我們應該利用合法途徑和程序，理直氣壯地維護我們的合法權益。可維權有哪些合法途徑和程序呢？我們卻不是太了解或了解得不夠全面。今天，我們就來學習有關內容，請看第八課第二框：依照程序維權展示材料：打官司成本與收益倒置農民工怎么維權北京市致誠法律事務所副主任肖衛東為農民工維權算了一筆細賬。在為河北省萊水縣農民郭弘方被拖欠工資案提供法律救助的過程中，肖衛東發現了一個成本與收益倒置的怪圈。按照正常的法律程序，為了追回河北省市政廳拖欠的1000元工資，郭弘方需要花費的最低時間成本是33天，而在此過程中，他個人花費的經濟成本達到3430元，相當于被拖欠工資款的3倍，其

4、中直接支付的費用為1740元。這筆賬目是這么開支的：從仲裁、一審、二審到申請執行，郭弘方往返于河北萊水縣和大興區法院之間11次，交納的案件受理費為400元；交通費為每次32元11352元；住宿費為每晚15元11165元；伙食費為每天15元33495元；誤工費為每天5元33165元；再加上材料打印、復印費163元，直接支出為1740元。從社會成本來看，法院和律師事務所所花費的時間成本是18天，經濟成本為2700元，相當于欠款額的27倍。因此，為了追回所欠的1000元工資債務，郭弘方個人和社會所需要付出的經濟成本是6130元，為原欠款的6倍多。學習必備歡迎下載引導學生思考：這個案例反映了什么問題？

5、。教師歸納：事實上，人們在權益受到侵害時，之所以沒有依法加以保護，除一部分人不懂法、不會用法之外，相當一部分人是出于顧慮打官司的“成本”如果依法維權耗費的時間、精力，用于法律處理需支出的費用等超出了案件本身的經濟、精神損失，人們就會覺得得不償失，因此寧愿選擇“私了”或“自認倒霉”。其實，發生糾紛，不是只有打官司一條路，也可以通過不打官司的方式來解決，相比打官司，通過這些方式來，具有程序簡易，節省時間，成本低等優點。下面我們來認識一下這些方式。板書：一、不打官司也維權探究活動：學生閱讀教材第86-87頁的三個鏡頭。思考：上述情景涉及幾種糾紛解決方式？教師歸納：上述情景涉及不打官司的方式：調解、仲

6、裁和行政復議。教師講解：（一）調解、仲裁和行政復議調解的含義調解：是發生糾紛的雙方或多方當事人在第三方的排解、說服教育下，依法自愿進行協商，從而達成協議、解決糾紛的活動。仲裁：指民事、經濟糾紛的當事人根據其在事先或事后達成的協議，自愿將該爭議提交中立的第三者進行裁判，仲裁機構以第三者的身份對爭議事件作出裁決的解決爭議的方法。行政復議：是指公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益的，可以依法向法定的行政復議機關提出申請，由該機關依法對有爭議的具體行政行為依法進行審查，并作出行政復議決定。（二）調解、仲裁和行政復議的比較調解和仲裁的比較調解調解的進行，自始至終都需要雙方當事仲

7、裁仲裁只要雙方當事人合意達成仲裁協議，就產生法律約束力。爭人的同意，只要有一方不同意，調解就不能議發生后，即使一方當事人不同意仲裁，他方仍可以根據仲裁協議提不同處進行調解程序中，調解人只能對當事人進行起仲裁程序，仲裁庭也有權受理案件，并進行仲裁仲裁程序中，仲裁人以裁判者的身份出現，可以獨立自主地對爭說服勸導，無權自己作出決定，經調解達成議的問題作出裁決，裁決無須征得雙方當事人的同意，并且對雙方當的協議完全基于雙方當事人的合意事人具有約束力相同處都以雙方當事人的同意或協議為基礎進行仲裁與行政復議的比較比較內容性質申請條件審理機構對審理機構有無地域限制對當事人雙方的要求仲裁民間解決途徑有合法有效的

8、仲裁協議仲裁委員會無雙方自愿行政復議行政解決途徑公民、法人和其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益并屬于行政復議受理范圍上一級行政機關有無須雙方自愿過渡：當上述方式都沒辦法解決糾紛時，我們就可以選擇解決各種沖突與糾紛的最后途徑訴訟，即我們常說的打官司。板書：二、明明白白打官司學習必備歡迎下載（一）訴訟的含義及種類1訴訟的含義教師講解：訴訟俗稱“打官司”，是由專門的國家機關在當事人的參與下，依照法定程序解決具體爭議的活動。訴訟它的本質在于通過國家強制力對當事人之間爭議的權利義務關系做出確認，并保證所確認的權利義務得以實現。由于任何糾紛主體都無法與國家相抗衡，所以在解決糾紛，權利救濟方面

9、，訴訟具有其它糾紛解決方式不可比擬的優勢。訴訟與其它糾紛解決的方式相比，具有如下特點：（1）嚴格規范性。（2）多重保障性。（3）國家強制性。因此從理論上講，訴訟成為解決糾紛和對當事人進行權利救濟的最終的和最權威的方式。板書：2訴訟的種類教師講解：根據訴訟所要解決的案件的性質及其所依據的法律，訴訟可分為三種：（1）刑事訴訟：（有關犯罪方面的官司）是指審判機關、檢察機關和偵查機關在當事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責任問題的訴訟活動。（2）民事訴訟（民事糾紛方面的官司）是指公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財產關系和人身關系提起的訴訟。（3）行政訴訟（公民與

10、有關國家機關之間的糾紛方面的官司）是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和法律法規授權的組織作出的具體行政行為侵犯其合法權益，依法定程序向人民法院起訴，人民法院在當事人及其他訴訟參與人的參加下，對具體行政行為的合法性進行審查并作出裁決的制度。在我們日常生活中大量發生的，與我們關系密切的是民事訴訟。展示材料：某法院受理張某訴其三子女遺棄一案。在審理中查明，張某下肢癱瘓，不能獨立生活。三個子女互相推脫，不盡贍養義務，使這位沒有任何經濟收入，生活又不能自理的老人只得靠鄰里施舍和居民委員會照顧生活，三個子女長期不過問。法院認為，三個被告人的行為均已構成遺棄罪。在宣判之前，三個子女都找到其母，要求撤訴，

11、自行解決。經協商，三個子女同意每人每月支付贍養費50元錢，張某隨大兒子共同生活。于是，張某向人民法院申請撤回自訴。人民法院裁定準予撤銷。探究活動：學生閱讀教材第87頁活動框提供的材料。思考：1.秋菊已經原諒了村長，不再打官司了，村長為什么還被拘留了？2.為什么法院準許張某撤訴？教師點撥：這涉及到刑事訴訟中公訴案件與自訴案件的區別。公訴案件，由人民檢察院代表國家向人民法院提起訴訟；自訴案件，由被害人自己或其法定代理人向人民法院提起訴訟。公訴案件是偵查機關立案偵查，由人民檢察院立案公訴的案件，公訴案件是不允許和解、撤訴的。自訴案件是由法然后進入法院審理階段。學習必備歡迎下載院直接立案審理，不需要經

12、過公安機關立案偵查，不需要檢察機關提起訴訟的案件。在自訴案件中，當事人雙方如果和解了，是可以撤訴的。過渡：同學們，如果決定要打官司，你知道具體要如何“打”嗎？探究活動：學生閱讀教材第88頁的兩個鏡頭。思考：1同樣是民告官，為什么法院有的受理，有的不受理呢？2小關應該向哪個法院起訴呢？教師點撥：這兩個案例涉及到怎樣打官司的問題，即打官司的程序。板書：（二）訴訟的程序教師講解：1首先，需要了解有關糾紛是不是應該由法院處理。并不是所有的糾紛都能到法院討“法”。所以要打官司，先要了解這事得歸不歸法院管。凡是根據法律規定屬于法院主管的案件，法院必須受理、審判，想不管都不行；但是同樣，凡是不屬于人民法院主

13、管的事項，人民法院也不能隨意行使審判權，想管也管不了。在小王這個案例中，對海關的罰款可以提起行政訴訟，對其所在單位的處分不能提起行政訴訟，是因為依據行政訴訟法，處罰款200元和沒收光盤等行政處罰屬于行政訴訟受案范圍，記過處分等內部行政行為不屬于行政訴訟受案范圍。行政訴訟的受案范圍“行政訴訟法第2條：公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的具體行政行為侵犯其合法權益，有權依照本法向人民法院提起訴訟?！保ㄐ姓V訟法第12條規定：“人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟：一）國防、外交等國家行為；（二）行政法規、規章或者行政機關制定發布的具有普遍約束力的決定、命令；（

14、三）行政機關對行政機關工作人員的獎懲、任免等決定；（四）法律規定由行政機關最終裁決的具體行政行為?！?其次，到有管轄權的法院起訴。確定了你的事情應該屬于法院管，但是，各級法院有這么多個，應該向那個法院起訴呢？這就涉及到法院的管轄了。管轄是指在法院系統內部，確定各級法院之間以及同級法院之間受理第一審民事案件的分工和權限。打官司到法院只能算是找對了地方，到有管轄權的法院起訴，才算是找對了門。案例中的小關應該向哪個法院起訴呢？依民事訴訟法規定：對公民提起的訴訟，由被告住所地人民法院管轄。所以小關應該到東城區法院起訴。法院的管轄法院的管轄主要有以下幾方面的規定：（）級別管轄，是指劃分上下級法院之間受理

15、第一審案件的分工和權限的管轄。（）地域管轄。如果級別管轄是劃分上下級法院之間的管轄范圍，那么，地域管轄就是劃分同級法院受理第一審案件的范圍。我國對一般地域管轄實行“原告就被被告”原則。民事訴訟法規定，對公民提起的訴訟，由被告住所地人民法院管轄；被告住所地與經常居住地不一致的，由經常居住地人民法院管轄。即被告的住所地或經常居住地在哪個法院轄區，就由哪個法院受理。然后，進入法院審理階段此外，還有特殊地域管轄或專屬管轄，這是以原告所在地或以訴訟標的所在地、法律事實所在地為標準展示民事訴訟流程圖。所確定的管轄規定。當事人還可以依照法定條件，通過書面方式協議約定管轄法院，但不得違反法律對級別管轄和專屬管

16、轄的規定。學習必備歡迎下載展示材料：民事訴訟流程圖教師講解：以民事訴訟的主要程序為例，它包括當事人起訴、人民法院受理、開庭審理、判決，當事人提起上訴、二審法院審理、判決以及再審程序和執行程序。,教師點撥：二審程序以及再審程序和執行程序，并不是所有案件的必經程序。當拿到判決書后如果你對判決不服,并在規定的期限內提起上訴，才會進入二審程序。當事人對已經發生法律效力的二審判決、裁定，認為有錯誤的，可以向原審人民法院或者上一級人民法院申請再審，進入再審程序。如果判決書發生法律效力，對方仍不履行的，你可以向法院申請強制執行。探究活動：學生閱讀教材第90頁的鏡頭及漫畫。思考：小玲借錢給小菊明明是事實，法院

17、為何不支持她呢？教師歸納：因為小玲證據不足，法院無法支持她。在司法實踐中，相當一部分當事人敗訴的原因是由于對證據規則的誤讀或缺乏證據意識。法律是靠證據說話的，我們所說的打官司，說到底就是打證據。這就要求我們在日常生活中切實增強證據意識,以此更好地保護自身權益。板書：三、證據訴訟的靈魂板書：（一）證據的含義證據：是指訴訟過程中用來證明案件事實的一切憑證或根據。板書：（二）證據的種類證據有下列幾種：物證、書證、證人證言、視聽資料、鑒定結論、筆錄。教師點撥：我們在日常生活中，要有意識地對這些證據加以收集、整理、保存、保全，這樣才能在受到侵害時有備而戰，充分利用法律武器來保護自己的合法權益。展示材料：

18、小小證據幫忙打贏官司自20XX年7月至20XX年12月、20XX年3月至20XX年12月期間，小莊一直為某時裝公司工作。時裝公司直至20XX年1月才和小莊簽訂勞動合同，為她繳納社會保險費。為此，小莊向法院起訴，要求時裝公司為她補繳社會保險費。雙方由于沒有簽訂勞動合同，時裝公司又不認賬，勞動關系難以證明。關鍵時候，小莊憑借兩張小收據打贏了官司：一張工號牌收費發票，一張服務質量保證金收據。法院認為，小莊提供的工號牌收費發票，證實了在20XX年4月，小莊仍作為時裝公司的員工在商廈進行工號牌更換，就此認定，小莊在商廈柜臺工作期間與時裝公司形成了事實勞動關系。服務質量保證金收據則證實了自20XX引導學生

19、思考：這個案例反映了什么問題？教師歸納：打贏官司，一些不起眼的小證據功不可沒。此案中小莊能打贏官司，靠的就是兩張收據！過渡：那在訴訟中應該由誰來擔負提出證據，并用證據來證明事實的責任呢？板書：（三）舉證責任教師講解：1舉證責任的含義舉證責任，是指訴訟中應該由誰來擔負提出證據，并用證據來證明事實的責任。因此，舉證責任也叫證明責任。2舉證責任的一般規定（1）在民事訴訟中，一般實行“誰主張，誰舉證”原則。（2）在行政訴訟中，一般實行“舉證倒置”原則，即被告負有舉證責任。（3）在刑事訴訟中，在公訴案件中，查證責任由公安、司法機關承擔。在自訴案件中，自訴人學習必備歡迎下載有舉證責任。展示材料：要求侵權者停止侵害本屬合法合理負有舉證責任舉證不能也得輸官司案情：原告敖漢旗某房地產開發有限公司于20XX年7月購