1、2017關(guān)于思維決定作為演講稿范文三篇合集2017關(guān)于思維決定作為演講稿一今天，我將在這里與大家分享我對(duì)“思維決定作為”的看法。經(jīng)常在各種文章中看到，關(guān)于富人思維與窮人思維的表達(dá)。比如窮人花錢(qián)消費(fèi)，富人花錢(qián)投資;窮人為錢(qián)工作，富人讓錢(qián)為自己工作;窮人關(guān)注當(dāng)下，富人關(guān)注具有遠(yuǎn)見(jiàn)力總之，一句話，富人與窮人完全處于不同的世界。所思所想，全然不在一個(gè)檔次。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，富人思維與窮人思維的概念，開(kāi)始流傳甚至火爆起來(lái)。比如，一大群人會(huì)拿著養(yǎng)老錢(qián)沖進(jìn)股市，而不去學(xué)習(xí)證券知識(shí)，甚至借錢(qián)炒股;或者，有些人總是夢(mèng)想著遠(yuǎn)方，卻從不踏踏實(shí)實(shí)的工作他們確實(shí)在極力向往富人思維靠攏，但是依然未能明白富人思維的真實(shí)含

2、義。如何才能有富人思維?我們，不僅需要了解兩種思維，更需要明白兩種思維產(chǎn)生差異化的原因，從而更好地指導(dǎo)的我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)富人思維。我們都承認(rèn)思維的差異化對(duì)命運(yùn)產(chǎn)生的影響，但這種對(duì)差異化思維的標(biāo)簽化，甚至極端化，往往讓我們強(qiáng)化思維對(duì)命運(yùn)的影響，而弱化了影響命運(yùn)的其他因素，比如受教育程度、認(rèn)知水平、視野、積累等。人類(lèi)天生習(xí)慣的自我合理化心態(tài)決定了大多數(shù)人注定是窮人。不信，可以看看你身邊多少人熱衷于分享 “蓋茨的的書(shū)不會(huì)告訴你他母親是IBM董事，是她給兒子促成了第一單大生意，巴菲特的書(shū)只會(huì)告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會(huì)告訴你他國(guó)會(huì)議員的父親帶他去的，是高盛的董事接待的”，“還原聚美優(yōu)品陳歐履歷造假

3、真相”，百度知道甚至有好幾個(gè)問(wèn)題都在研究“馬化騰究竟是是不是富二代”。我們的內(nèi)心深處有一種與生俱來(lái)的強(qiáng)烈的自我保護(hù)機(jī)制，它會(huì)不停地暗示你，只有自己的想法和選擇才是最好的最合理的。但凡當(dāng)大腦掃描到有什么人和事會(huì)令自己的顯得是如此的無(wú)知而無(wú)能的信息，這種保護(hù)機(jī)制就會(huì)迅速啟動(dòng)，收集一切線索去證明他們都是因?yàn)橐恍┛陀^因素而僥幸成功，自己要是有同樣的客觀條件，只會(huì)比他們更好。而且，萬(wàn)一這些成功人士是自己身邊非常熟悉的人，內(nèi)心的保護(hù)機(jī)制會(huì)更加強(qiáng)大。就像上學(xué)的時(shí)候，我們熱衷于討論學(xué)習(xí)好的人都是書(shū)呆子沒(méi)出息，漂亮姑娘只喜歡開(kāi)跑車(chē)的渣男一樣;長(zhǎng)大之后則變成了，同事升職了是因?yàn)闀?huì)拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁，同學(xué)創(chuàng)業(yè)成功了因?yàn)榧依?/p>

4、給了巨額的啟動(dòng)資金。窮人的頭腦是如此的敏捷，如果上述原因都找不到，還有最后一招殺手锏。他們就是運(yùn)氣好。是的，正是這種與生俱來(lái)的自我保護(hù)心理，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，減少了自殺率，也讓極少的一部分克服了這種心理的人，成為了有錢(qián)人。賺錢(qián)本來(lái)就是為了更好的生活，千萬(wàn)不要為了賺錢(qián)而犧牲掉更好生活的機(jī)會(huì)。沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)很多事情，比如興趣愛(ài)好、比如周末約朋友看個(gè)電影、比如護(hù)膚，看起來(lái)都是“非必要”的“非必需品”。但是，如果人都按照“必要”來(lái)活著，那你和動(dòng)物又有什么區(qū)別呢，每個(gè)人都是一模一樣的。我們常說(shuō)錢(qián)要花在刀刃上但一個(gè)人能不能把錢(qián)賺回來(lái)，是看他學(xué)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，然后才有思考的基礎(chǔ)“我為什么花這個(gè)錢(qián)，而

5、不花那個(gè)錢(qián)”，值不值得、精準(zhǔn)與否的判斷，全部都來(lái)自一件事情就是我們得學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要花錢(qián)的。在職場(chǎng)上，一個(gè)舍不得在自己身上花錢(qián)的人，在面試、崗位提拔的時(shí)候一定會(huì)吃虧。老板關(guān)心的是：你有什么學(xué)識(shí)、長(zhǎng)成什么樣子、衣著是否得體、視野是否廣闊。而這些，都是需要你去自我投資的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所有的企業(yè)都不以血汗工廠為理念，他們會(huì)盡可能讓員工生活得舒服，谷歌、蘋(píng)果、微軟都是盡可能地給員工提供福利讓他們享受，而不是讓他們?cè)诠厩趦€，一個(gè)跟員工摳門(mén)的公司，永遠(yuǎn)不可能上市。富人們的思維方式有一個(gè)共同點(diǎn)：就是他們往往能站在高處，有一個(gè)大格局。人生最珍貴的是時(shí)間而不是金錢(qián)。而真正可怕的事情是，時(shí)間的有限是賺不

6、回來(lái)的。所以請(qǐng)記住：時(shí)間的珍貴，是最不可抵抗的一個(gè)花費(fèi)。是啊!不同的思維造就了不一樣的人生。最后，我熱切的希望大家能夠養(yǎng)成良好的思維方式，活出屬于自己的未來(lái)。最后，謝謝大家的聆聽(tīng)2017關(guān)于思維決定作為演講稿二我對(duì)生活的體悟是：一分耕耘，一分積累(隱性收獲)，零分收獲(顯性收益);五分耕耘，五分積累，零分收獲;九分耕耘，九分積累，還是零分收獲;只有當(dāng)你付出十分耕耘，得到十分積累之后，你才能擁有百倍的回報(bào)。思維決定作為，一個(gè)好的思維方式往往能夠引領(lǐng)著我們走向成功，走向未來(lái)。下面就由我來(lái)來(lái)舉個(gè)例子吧!我媽他們那一代人，很多都有著根深蒂固的“窮人思維”，所以很多人一輩子也沒(méi)有富有過(guò)。說(shuō)到“窮人思維”

7、，我沒(méi)有一點(diǎn)看不起人的意思。我身邊很多可敬可愛(ài)的長(zhǎng)輩都是一輩子節(jié)約，省吃儉用，操勞一生，他們走過(guò)那個(gè)物資缺乏的年代，對(duì)饑餓和貧窮有著發(fā)自內(nèi)心的恐懼。“窮人思維”曾經(jīng)也根植于我的心中，我也是一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)改變自己的認(rèn)知，突破自己的格局來(lái)進(jìn)行改變。“窮人思維”不是“窮人”的思維，而是“曾經(jīng)是窮人”的思維。有“窮人思維”的人，有時(shí)候真正缺的不是錢(qián)，而是呆在窮人思維的圈子里走不出來(lái)。窮人思維對(duì)我們的第一個(gè)影響，就是不把時(shí)間當(dāng)錢(qián)。他們很難去平衡支配自己的錢(qián)和時(shí)間的方式，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，不把自己的時(shí)間當(dāng)錢(qián)，也不把別人的時(shí)間當(dāng)錢(qián)。以前我媽要去哪個(gè)地方辦事，能走路的就不會(huì)坐公交車(chē)，能坐公交車(chē)的就絕不會(huì)打的。

8、于是把大量的時(shí)間花在了路上，往往辦一件事情，能花上半天的時(shí)間，每次回家后，還特別自豪地跟我說(shuō)，今天我又省了四塊錢(qián)的車(chē)費(fèi)。于是從小，我也理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，節(jié)約就是把所有可以不花的錢(qián)都不花，能靠走路解決的路程，就不肯坐車(chē);能從網(wǎng)上下載免費(fèi)電子書(shū)的，就不買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)可是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，看似省了錢(qián)，卻損失更大，花在路上的時(shí)間，用在尋找免費(fèi)電子書(shū)的時(shí)間，完全可以用來(lái)做點(diǎn)別的更有價(jià)值的事情。我媽現(xiàn)在也會(huì)輾轉(zhuǎn)多個(gè)超市去買(mǎi)一顆大白菜或者幾個(gè)雞蛋，并且每次都會(huì)告訴我，某某超市的雞蛋便宜兩毛錢(qián)，某某超市的青菜又好又便宜五毛。她非常看不慣我用生鮮配送，認(rèn)為特別不劃算。可是在我看來(lái)，我去市場(chǎng)的往返時(shí)間，挑選菜品的時(shí)間，等待付

9、賬的時(shí)間，都是白白流走的，用這些時(shí)間，我可以做更多別的事情，能花點(diǎn)小錢(qián)讓別人做的，就讓別人做去吧。思維決定作為，做自己的事，讓別人說(shuō)去吧!2017關(guān)于思維決定作為演講稿三根據(jù) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化暨干部作風(fēng)整頓工作要求，湯旺河區(qū)第二小學(xué)積極開(kāi)展干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓工作，切實(shí)強(qiáng)化教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，進(jìn)一步解放思想，切實(shí)有效地調(diào)動(dòng)教職工隊(duì)伍的積極性，按照干部作風(fēng)整頓工作學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，在區(qū)里統(tǒng)一試題進(jìn)行學(xué)習(xí)省、市黨代會(huì)精神第二階段測(cè)試后，于6月29日下午三時(shí)開(kāi)展了“思維決定作為”專題研討會(huì)。全體在崗干部參加了學(xué)習(xí)研討，各位與會(huì)干部做了發(fā)言。韓建華校長(zhǎng)率先發(fā)言， 隨后，副校長(zhǎng)、中層干部、教師、教職工分別作了發(fā)言，他們的發(fā)言分別結(jié)合自身的實(shí)際崗位，突出“思維決定作為”這一主題，紛紛做了積極熱烈的發(fā)言。韓建華書(shū)記最后作了總結(jié)講話，她充分肯定了此次專題研討會(huì)的重要意義，并強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變思維，創(chuàng)新發(fā)