1、機械制圖(j xi zh t)說課3.1 投影(tuyng)法和三視圖的形成說課人:楊銳生物工程學院共三十二頁說 學 法 說教學過程 說教學效果 說 教 法 說 教 材 結 構共三十二頁說 教 材課程的地位與相關(xinggun)課程的邏輯關系 先修課程 高中階段的數學和立體幾何 后繼課程AutoCAD，機械基礎,煤礦機械，機械設計基礎等。共三十二頁說 教 材教材分析我校選用教材是劉力主編(zhbin)的機械制圖第三版及與之配套的機械制圖習題集，高等教育出版社出版，機械制圖是一門既有系統理論、又有較強實踐的專業技術基礎課，是機械專業的必修課。共三十二頁說 教 材課程的任務 抽象思維能力(nng

2、l)的培養查閱并運用(ynyng)各種設計手冊和工具書 養成認真、負責、嚴謹細致的工作作風識圖能力培養掌握國標手工繪圖能力培養共三十二頁說 教 材課程的作用 職業(zhy)核心能力的培養 職業技能的培養(piyng) 具有較強的識讀、繪制圖樣的能力 取得與專業相關的技能證書 共三十二頁教學理念與思路說 教 法共三十二頁說 教 法教 學 目 標目標(mbio)要求共三十二頁說 教 法教有常法，但無定法，貴在得法。在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。為了達到教學目標、突出重點、突破難點。在教學采取了演示、類比啟發、講練結合以及多媒體輔助(fzh)教學等方法來展現既獲取理

3、論知識又解決實際問題方法的思維過程。 教學輔助手段：多媒體教學，視頻播放（直觀演示可以激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。）1多媒體教學法：直觀(zhgun)、清晰、形象、明了 2 講 述 法：講清要點發揮教師主導地位 3、圖示對比法：易于區別概念，并理解接受 4提問引導法：增強學生學習時的注意力 5實物教學法：加深對所學新知識的印象 多種方法并用提高教學效果共三十二頁說 教 法以賽促教以賽促學項目(xingm)化教學 教學模式現場(xinchng)教學 講練結合一體化 開展制圖競賽 多媒體教學共三十二頁 學習方法（1）自主探究法 課前要求學生先預習，自主學習新內容。培養自

4、覺學習和思考問題的習慣。（2）勤學多練法 上課認真聽講，課后及時完成作業，養成勤學多思的好習慣。（3）分析歸納法 利于思維的發展，培養實踐能力。 學情分析（1）學生是機電、冶金專業的大一新生，學習基礎參差不齊，文化理論基礎不佳，理解和接受新知識能力反應較慢。（2）沒有養成良好的自主學習的習慣和學習方法。（3）對學習機械制圖看懂零件圖的重要性認識不夠。（4）有部分同學學習興趣 濃厚，喜歡動手畫圖和動腦思考，具備一定的識圖和繪圖能力。說學法(xu f) 學習難度（1）抽象思維的建立。 （2）良好繪圖的習慣養成。（3）學習興趣的培養。（4）專業常識的積累。共三十二頁說學法(xu f)學法觀察分析掌握

5、看聽練 在教學過程中重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變(zhunbin)，從“學會”向“會學”轉變(zhunbin)，要求同學們課前做好預習，思考和回答問題時，要積極主動，以便及時發現和解決問題，并且要多想問、多問,成為學習的主人。 共三十二頁說學法(xu f)做中學(zhngxu)學中做教學實施方法共三十二頁說學法(xu f)教學實施方法制圖(zh t)模型室拆裝、測量、繪圖測繪實習共三十二頁說教學(jio xu)過程 鞏固(gngg)所學內容，為后續學習打基礎4.作業布置布置任務，為新內容打基礎2.新課講授 細講，引導設問舉生活實例，拋問題，激發學習興趣 1.實例導入 3

6、、課堂小結 簡單總結本節課所學要點 5.拓展延伸 第3章 點、線、平面的投影3.1 投影法及三視圖的形成共三十二頁復習 簡要回顧上節內容。（5分鐘左右） 1、 導入新課：（實例導入：23分鐘） 導入方式：舉生活實例：在日常生活中，人們看到太陽光或燈光照射物體(wt)時，在地面或墻壁上出現物體(wt)的影子，這就是一種投影現象。引出概念。 提出問題：在工程技術中，人們常用到各種( zhn)圖樣，如機械圖樣、建筑圖樣等。這些圖樣與我們見到的影子有何不同。 引出本節：為了掌握投影法的概念和特點，了解其思維方法，我們來學習有關正投影法的一些基礎知識。說教學過程 分析解答：在工程技術中，人們常用到各種圖

7、樣，如機械圖樣、建筑圖樣等。這些圖樣都是按照不同的投影方法繪制出來的，而機械圖樣是用正投影法繪制的。共三十二頁2、 新課講授：（35分鐘）在講授新課的過程中，突出教材的重點三視圖的投影規律，準確的分析教材的難點三視圖的形成過程。根據教材的特點，學生的實際、以及(yj)教學設備的情況講解課程。 新課講授(jingshu)日常生活中，當光線照射物體就會在地面上產生影子，這就是投影現象。實現投影的三個要素：（1）光線 制圖上稱為投射線（2）承影面 制圖上稱為投影面（3）物體投影法：投射線經過物體向投影面投射，在該面上得到圖形的方法。一、投影法的基本知識2.投影法的概念（舉例）共三十二頁新課講授(ji

8、ngshu)投影(tuyng)方法中心投影法平行投影法正投影法斜投影法畫透視圖畫斜軸測圖 畫標高圖及正軸測圖單面投影多面投影畫工程圖樣2.投影法的分類共三十二頁新課講授(jingshu)投影面投影面中心(zhngxn)投影法投射中心投影體ACB投影abc投射線CABabc物體位置改變，投影大小也改變思考: 1） 在中心投影下,投影能否反映物體的真實大小? 3)中心投影能否滿足繪制工程圖樣的要求? 2)當物體沿投影面的法線方向移動時,其投影大小變不變?共三十二頁新課講授(jingshu)發出投射(tush)線的點即是投射(tush)中心。 立體感強 在建筑設計領域通常用中心投影法繪制建筑物的透視

9、圖。 度量性差 投影的大小隨著物體位置的改變而變化,且作圖復雜.機械專業一般不用此方法繪圖。中心投影法的投影特性：中心投影法共三十二頁新課講授(jingshu)投影體ACB投影面投影體ACB投影面abc斜投影投射線傾斜于投影面abc正投影正投影法投射線互相平行且垂直于投影面斜投影法投射線互相平行且傾斜于投影面投射線垂直于投影面平行投影法共三十二頁新課講授(jingshu)斜投影法在機械工程方面用于繪制立體圖,工程圖樣多數采用正投影法繪制。以后不作特殊說明(shumng)，“投影”即指“正投影”。平行投影法需要說明的是：正投影法是一種思維方法，學習時要充分發揮想象力，在腦海中建立起這種平行的并與

10、投影面垂直的虛擬投射線。共三十二頁新課講授(jingshu)實形性3.正投影的基本(jbn)性質積聚性 當直線或平面垂直于投影面時，其投影積聚為一點或一條直線，這種投影性質稱為積聚性。 共三十二頁新課講授(jingshu)類似性歸納正投影的三個特性(txng)如下：1.當幾何要素與投影面平行時其投影表現出真實性2.當幾何要素與投影面垂直時其投影表現出積聚性3.當幾何要素與投影面傾斜時其投影表現出類似性3.正投影的基本性質共三十二頁新課講授(jingshu)二、三視圖及其對應(duyng)關系 1.三面投影圖的形成三投影面體系由三個相互垂直的投影面所組成正立投影面簡稱正面。水平投影面 簡稱水平面

11、。側立投影面簡稱側面。兩投影面的交線稱為投影軸OX、OY、OZ。VHWXYZO共三十二頁新課講授(jingshu)2.物體(wt)在三投影面體系中的投影正面投影由前向后投影；水平面投影 由上向下投影；側面投影由左向右投影。3.三投影面的展開VHWOXZ側面W繞 OZ軸向右旋轉90。水平面H繞OX軸向下旋轉90。規定：正面V保持不動。VHWXYZOYH共三十二頁上前后下上左右下前后右左4、位置(wi zhi)關系和投影關系5、方位(fngwi)關系俯視圖在主視圖的下方左視圖在主視圖的右方主、俯視圖長對正（等長）主、左視圖高平齊（等高）俯、左視圖寬相等（等寬）主視圖反映物體的上下和左右俯視圖反映物

12、體的前后和左右左視圖反映物體的前后和上下注：左右方位主俯現，上下方位主左見；俯視左視顯前后，遠離主視是前面。俯長主高左寬主左俯新課講授共三十二頁3、課堂小結，強化認識。（23分鐘） 簡明扼要(jin mng yo)的課堂小結，可使學生更深刻地理解投影法和三視圖在繪制圖機械圖樣中的重要作用。為使學生對三視圖的投影規律有更深刻的記憶，總結為四句順口溜：左右方位主俯現，上下方位主左見；俯視左視顯前后，遠離主視是前面。4、布置作業。（1分鐘） 適當的課后練習，指定機械制圖習題集中的相關習題，讓學生從今天所學的內容上去(shng q)對其進行分析，鞏固所學，又為后續學習打下基礎。5、拓展延伸 （1分鐘）

13、 布置任務：今天我們學習了三視圖，三視圖是采用正投影方法繪制的，用以表達物體的形狀。初學者應注意掌握三視圖的形成方法以及三視圖的投影規律，空間想象力的建立就從這兒開始。課后請同學們結合今天所學的，對點的投影進行自主學習。 說教學過程共三十二頁說教學效果收 獲 不 足 共三十二頁用期待的目光(mgung)注視學生用高昂的情感(qnggn)感染學生用肯定的語言鼓勵學生把教學過程變為 學生渴望探求的帶有情感的意向活動共三十二頁謝 謝說課完畢(wnb)請各位老師多提寶貴意見！共三十二頁內容摘要機械制圖說課。機械制圖是一門既有系統理論、又有較強實踐的專業技術基礎課，是機械專業的必修課。為了達到(d do)教學目標、突出重點、突破難點。上課認真聽講，課后及時完成作業，養成勤學多思的好習慣。（4）