1、第四課時 除法的驗算武穴市實驗小學 劉慧教學內容教材P25例4，P2627頁練習六相關習題。教學目標知識與技能：掌握 HYPERLINK /shti/ t _blank 乘法驗算除法（含有余數(shù)除法）的驗算方法，逐步提高計算的熟練程度。2、過程與方法：引導學生理解驗算的意義，經歷探索驗算方法的過程，體會驗算的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：通過除法驗算，溝通乘、除之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生檢驗的意識和習慣。 教學重難點重點：除法（含有余數(shù)除法）的驗算方法。難點：理解除法的驗算方法。突破方法：引導學生自主探究，并相互交流。教法和學法教法：創(chuàng)設情境，質疑引導。學法：觀察發(fā)現(xiàn)，舉例論證，歸納概括。教學準備多媒體

2、課件。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境（一）導入新課1、（ ）里最大能填幾。（ ）526 （ ）870 （ ）4159（ ）71 3（ ）16 6（ ）532、只列式不計算。有240個茶杯，每6個裝一盒，一共可以裝幾盒？3、揭示課題：除法的驗算（二）展示目標（見教學目標）1、讓學生集體搶答，根據(jù)舊知，讓學生填寫，引出新知。1、采用一組一組題的填空算，為探究問題做鋪墊。通過問題，引導學生思考。激發(fā)學生的求知欲。二、探究新知（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材P25例4完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、從情境圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？2、藍筆記本和紅筆記本各能買幾本？請列式計算

3、。3、他們算得對嗎？可以用什么方法來檢驗。4、怎樣驗算1005=20？5、怎么驗算1007呢？（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P25頁例4，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學情）（三）自學檢測1、計算下面各題，并且驗算。1813= 8567=2、看誰填得又快又好。（1）2463=82 (2)3408=424823=( ) （ ）（ ）+（ ）=（ ）（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小

4、組自學中遇到不會的問題。（1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。（2）教師引導學生解決學生還遺留的問題。（3）學生說出自己是用什么方法檢查計算結果是否正確的？（估算：讓學生簡單的說一說、計算器、筆算等，列豎式。）2、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。方法一：商乘除數(shù)再加上余數(shù)等于被除數(shù)?？破罩R書每本7本，買14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。方法二：被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商等于除數(shù)。 一共100元，找回2元，花去100減2等于98元。藍色筆記本每本7元，共買了98除以7等于14本。方法三：被除數(shù)減去余數(shù)的差等于商乘除數(shù)的積。一共100元，找回

5、2元，花去98元；藍色筆記本每本7元，14本一共花98元。3、怎樣驗算除法？商除數(shù)=被除數(shù)4、怎樣驗算有余數(shù)除法？商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) （被除數(shù)-余數(shù)）商=除數(shù) 被除數(shù)-余數(shù)=商除數(shù)1、學生觀察畫面，了解畫面中的信息，然后匯報交流。2、先在小組內說一說，在匯報交流。3、學生獨立列式。4、學生互相說一說，再匯報。學生獨立些算式再匯報。 5、讓學生自己總結出驗算的方法6、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。1、用生活中的情境，使學生感受數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。2、讓學生自己摸索出怎么樣檢驗計算結果是否正確怎樣驗算沒有余數(shù)的除法？商除數(shù)=被除數(shù)4、怎樣驗算有余數(shù)除法？商除數(shù)+余數(shù)=

6、被除數(shù) （被除數(shù)-余數(shù)）商=除數(shù) 被除數(shù)-余數(shù)=商除數(shù)三、應用反饋1、根據(jù)左邊的算式，直接填出右邊算式的得數(shù)。 1267=882 8827=（ ） 70569=784 7849=（ ）2、計算下面各題，并且驗算。 1482= 6564= 2236= 458= 2093= 8567=3、我會選。A、水上電影每張票12元； B、激流涌進每張票9元； C、水上飛毯電影每張7元； D、水上火車每張票8元。（1）王老師帶領他們班的小朋友玩一個項目，剛好用去342元，請問王老師帶小朋友玩的是什么項目？王老師班上有多少位小朋友？（2）王老師帶574元錢，夠買幾張水上飛毯的票？（3）一列水上火車可以坐9人，小

7、明排在第125位，陳玉排在第57位，他們分別坐在第幾列水上火車上？1、學生對思考，并在小組內交流，匯報。2、學生獨立練習。讓學生根據(jù)自己的想法，填寫并在小組中交流，培養(yǎng)發(fā)散思維。學生通過一系列題目的練習，鞏固了知識，內化形成能力。四、課堂小結1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？并板書課題：除法的驗算學生暢談收獲。及時的梳理知識。板書設計：除法的驗算1005=20（本） 1007=14（本）2（元）商除數(shù)=被除數(shù) 商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)作業(yè)設計：（一）出示檢測題（12題必做，3題選做，4題思考題）1、填空。（ ）8=6 （ ）8=64（ ）7=14 （ ）7=1452、計算下面各題，并且驗算。1482= 6564= 2