1、看圖寫話萬能模板看圖寫話五大病因寫不出抓耳撓腮，磨磨蹭蹭大半天寫不出一個字。憋了大半天，寫了一堆不知所云的廢話。寫不清不知道要把什么時間、什么地方、都有誰、在干什么這四要素全部寫出來、講明白，表達混 亂，沒條理，前后內容不連貫，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。寫不長文章寫不長、寫不細，有時候一句話完事兒。不能根據圖畫展開想象只是干巴巴地把畫面上的人事物凌亂地寫出來，不能根據畫面想象其他的內容。其實，正因 為寫不出畫面背后無聲的東西，才會總覺得無話可寫。文章不出彩文章該有的都有，但不出彩，干巴巴地像白開水，這是語言貧瘠，缺乏詞匯。/以上問題，如果沒有中槍，恭喜你，你家娃寫作還不錯，再

2、接再厲中槍1-2條，說明孩子寫作一般，寫出的文章不夠出彩；中槍3-4條，孩子寫作出現明顯問題了，趕緊提升，別讓作文拉低了總分：全部中槍，屬于寫作病患晚期，必須馬上改變！中槍的家長先別慌！這些讓你發愁的問題，其實都有對癥的良藥。萬能寫話法針對寫不出：先寫好第一句“中心句”寫出第一句，后面句子就跟著“溜達”出來了。第一句話，很簡單，按照“時間、地點、人 物、干什么”，四個要素，拼起來。為什么先寫第一句話？因為任何一件事，縮減到最后， 就是時間、地點、人物、事情這四個要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的 “小尾巴”。范例 小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。寫好第

3、一句中心句，后 面句子就跟著“溜達”出來了。2針對寫不清：按順序觀察看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是 雜亂無章。按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們 在觀察的時候還要有所側重。范例小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并 按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。然后重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可 以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。

4、重點觀察后再寫出來，那你的 寫話就更出彩了。3針對寫不長：將作文分三步第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。 第三步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。范例第一步：生句寶寶：早晨，小猴在果園里吃桃子。第二步：讓句寶寶長高。加動作和表情之后：你看，小猴多么可愛：一對大大的耳朵，一雙 烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。第三步：讓句寶寶變美，加上語言、心理和比喻：小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅， 脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”所以最后，變成這樣：早晨，小猴在果園里吃桃子。你看，小猴多么可愛：一對大大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。 桃子紅

5、紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。小猴想：現在的桃子又大又紅，我可有口福 了。它蹲在地上，捧著桃子，吃得津津有味，很開心。小猴自言自語地說：“這桃子又大又 紅，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”4針對缺乏想象：學會東想西想想象可以給作文添彩，要學會東想西想。可以從形狀、顏色、感覺入手等角度多方位思考。范例形狀是圓的，可以像爺爺家客廳里那盞燈泡，還可以像我那個永遠吃不飽的小豬儲錢罐。顏色是紅的，可以像那年我偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。摸著 光滑，就像摸一歲弟弟的粉嫩小腳丫。5針對文章不出彩：注意“三不”“三動”“三不原則”：外貌描寫中，寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅

6、通通”，寫眼睛不 要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個頭不要用“高高 的”，寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞匯，會讓孩子失去語言個性。寫話起步，要呵護 孩子的靈性。范例護士阿姨的嘴比河馬的嘴還大，沖我吼一聲，都能把我吹到月亮上。“三動原則”：寫動作，至少要寫三個“動。”看靜圖，腦子里要能變成動的動畫片。圖上只 能畫一個場景，腦子里要把前面發生的、后面發生的，都“放映”出來。還要學會多用表示 動作的詞。一個不夠，兩個也不夠，至少要三個，五個更好。范例小豬摘玉米，小豬手里提著小竹籃、一把扯下一跟大玉米、鼻子湊上去聞聞香味、一手拿一 手剝、使勁往嘴里塞、嘴巴撐得鼓鼓

7、的、大口大II咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。動作越多，寫話 越精彩，讀者越愛讀。寫話詞語、句子集合官什么時間（時間）有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、春天來了、夏天到了、秋天來了、冬天到了、植樹節到了、六一兒童節、中秋節到了、春節的時候、語文課上、放學后曹誰（人物）小云、小明、小花、我們、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學、鄰居、 小朋友、他們、我和小明、叔叔叔、阿姨、小貓、小狗、小雞、小鴨、小白兔、大象官在哪兒（地點）在學校里、在教室里、在圖書館里、在公園里、在商場里、在家里、在操場上、 在市場上、在游樂場上、在上學的路上、在公共汽車上、在地鐵里、在小山上、 在小溪邊、在田野上、在雪地里

8、官干什么（事情）讀書、看書、做作業、寫字、借書、認真聽講、講故事、跳舞、唱歌、排隊、 做操、跳繩、跑步比賽、騎車、打球、踢足球、踢健子、做游戲、玩蹺蹺板、 玩耍、運動、搞衛生、擺桌子、擦桌子、掃地、倒垃圾、買東西、買書、買菜、 捉蟲子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、讓座、爬山、看電視、做飯、洗菜、洗碗、洗衣服、 堆雪人、打雪仗、整理書包、種樹、種花、澆花、拔蘿卜官結果怎樣或心情如何（結果）1、我高高興興地回家去。2、他們高高興興地上學去。3、他們玩得很開心。4、他們看著整整齊齊的書柜，開心地笑了。5、他們看著小樹苗，開心地笑了。6、這里真是太美了！7、這里真是太好玩了！8、媽媽夸我是個好孩子。9、他們很開心。10、他真是個好孩子！11、小狗真聰明！12、小白兔真可愛!曹常用詞語摘抄天氣晴朗、天下著雨、彩虹、 白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、干干凈凈的、熱熱鬧鬧的、筆直的、美麗的、漂亮的、安安靜靜地、 努力地、工工整整、大步向前、 走、追、跑、來到、和、一起、草綠綠的、花紅紅的、金黃金黃的、 快、慢、有的有的有的、首先接著然后最后、拿著、背著、提著、推著、書包、帽子、紅旗、藍天、白云、樹林、花叢中曹練寫常用句式“有”如：山坡上有一片果樹林。“在”如：同學們在操場上做游戲。“聽見”如：我聽見了一陣敲門聲。”看見”如