1、2016九年級物理下冊期中檢測試題（北師大版有答案）期中檢測題（時間：45分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1.關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是( )A.家庭電路中，開關可以直接接在零線和火線之間B.家庭電路中，用銅絲代替保險絲更安全C.在一個普通插線板上長時間同時使用多個大功率用電器，沒有安全隱患D.三腳插頭的一個插頭是與用電器金屬外殼相連的2.關于對磁感線的認識，下列說法中不正確的是（ ）A.磁感線是為描述磁場而畫的一種假想的曲線B.磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密，表示磁性越強C.磁體周圍的磁感線都是從S極出發回到N極D.磁感線與放不放鐵屑無關3.下列說法正

2、確的是（ ）.具有磁性的物體能吸引銅、鋁等物質 .電動機是利用電磁感應原理工作的 .發電機是將電能轉化為機械能的裝置 .電磁鐵磁性的強弱可以通過調節電流的大小來控制4.小紅在做“探究串聯電路電壓的規律”實驗時，連好了如圖1所示的電路，閉合開關S后發現 正常發光， 只能發出很微弱的光，下面對于這一現象產生原因的分析中，合理的是（ ）A.燈泡 發生了斷路B.燈泡 發生了短路C.由于燈泡 的電阻較大，其實際功率較小D.由于燈泡 的電阻較小，其實際功率較小5.某同學家中的電能表規格為“220 V 2.5（5） A”，他家中現有家用電器：（1）800 W的空調一臺；（2）750 W的電飯鍋一個；（3）7

3、50 W的微波爐一個；（4）120 W的電冰箱一臺；（5）100 W的全自動洗衣機一臺；（6）70 W的彩電一臺；（7）40 W的電燈四盞；（8）200 W的音響一套。為確保安全用電，以下使用方法中正確的是（ ）A.（1）（2）（3）中任意兩個均不能同時使用B.（4）（5）（6）（7）（8）不可同時使用C.（1）（4）（5）（6）不可同時使用D.（2）（4）（5）（8）可同時使用6.(2015年呼和浩特中考)判斷電流通過導體產生的熱量，下面公式選用正確的是 ( ) A. B. C. t D.前面三個都可以7.下列各圖中（圖2），箭頭表示電流方向，則通電螺線管周圍的小磁針靜止時，指向正確的是（

4、）8.下列關于電功率的說法，正確的是（ ）A.電流做功越多，電功率越大B.用電器的電功率越大，所做的功就越多C.用電器做功的時間越少，其電功率越大D.用電器的電功率越大，表示它做功越快9.李明同學家的所有家用電器都不工作了，他用試電筆檢查時，發現所有的家用電器都不帶電，保險絲也沒有斷，發生此現象的原因不可能是（ ）A.停電了B.進戶火線斷了C.保險絲接線處接觸不良D.火線與零線相碰了10.最早發現電流周圍存在磁場的科學家是（ ）A.牛頓 B.伽利略 C.奧斯特 D.安培11.產生感應電流的條件是（ ）.一段導體在磁場里沿著磁感線運動.一段導體在磁場里做切割磁感線運動.閉合電路的一部分導體在磁場

5、里沿著磁感線運動.閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動12.(2015年湖北宜昌中考)家庭電路中有時會出現這樣的現象：原來各用電器都能正常工作，當把一個手機充電器的插頭插入插座時，家里所有的用電器都停止了工作。其原因可能是( ) A.這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路 B.插頭與這個插座接觸不良形成了斷路 C.插頭插入這個插座時，導致火線和零線相接觸形成了短路 D.同時工作的用電器過多，導致干路中電流過大，保險開關跳閘二、填空題（每空1分，共19分）13.家庭電路中的 是一定的，接入的用電器太多，電路中的 就可能超過安全值，容易燒壞保險絲，甚至引起火災。14.(2015年山東威

6、海中考)如圖3所示，閉合開關，電燈不亮，用試電筆接觸點時氖管發光，接觸點時不發光，說明、 間_；若試電筆接觸至各點都發光，說明_。15.圖4是一個小燈泡的電流和電壓變化規律圖像。由圖像可知，當小燈泡的電壓為 時，燈泡燈絲的電阻為 ；當小燈泡中流過的電流時，它消耗的功率是 。16.家庭電路引起的觸電事故，都是由于人體直接或間接跟 接觸并且構成回路造成的。高壓線和高壓設備引起的觸電事故有 觸電和 觸電。因此，安全用電的原則是： ， ； ； 。17.（2015年長沙中考）在家庭電路中，電冰箱、洗衣機等用電器的電源插座都用三孔插座。為了安全，三腳插頭的接地腳應與用電器的_相連。如果電路出現故障，電工師

7、傅一般會用試電筆進行檢查，如圖5甲、乙兩種使用方法中，正確的是_。18.發電機是利用 的原理來工作的；將電能轉化為機械能的裝置是 。19.某工廠開發研制了一種高、中、低三擋家用電火鍋，觀察其內部結構發現是由兩個相同的發熱電阻絲構成。改變擋位就是改變電熱絲連入電路的方式。研究發現：旋動開關，當轉換開關在中擋位置時，發熱功率為，這時只有一個電阻絲連入電路。那么，當轉換開關分別處于高、低兩擋位置時，其發熱功率分別為 和 。三、作圖與實驗探究題（2022題，每題8分，23題12分，共36分）20.(2015年成都中考節選)如圖6所示，開關閉合。請在圖中標出通電螺線管的N、S極；用箭頭標出圖中磁感線的方

8、向。21. (2015年廣東汕尾中考節選)請用筆畫線代替導線，將圖7中的元件接入家庭電路，要求開關控制電燈后接入。22.在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小紅設計了如圖8所示的電路。（1）請在圖中的“”內填入合適的“燈泡”和“電表”符號。（2）小紅按電路圖連接電路，進行實驗，測得數據如下表所示。斷開開關時，發現電表示數如圖9所示，其中電流表出現這種現象的原因是 。U/V22.53I/A0.220.260.30（3）假如不重新實驗，請你利用小紅已獲取的信息，計算出該燈泡的額定功率是 。若小燈泡兩端的實際電壓為 ，則小燈泡的實際功率 額定功率（選填“大于”“等于”或“小于”）。23.如圖10所示是小

9、明設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。(1)若要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現；若要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過 來判定。(2)下表是小明所做的實驗記錄：電磁鐵（線圈）60匝120匝實驗序號123456電流/0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘的數目/枚581071114比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流_，電磁鐵的磁性越強。比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)，可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈的匝數_，電磁鐵的磁性越強。(3)在與同學們交流討論時，小明還提出一個問題：“當線圈中的電流和匝

10、數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關呢?”你的猜想是_。越大 越多 (3)有關（或無關） 保持電流大小和線圈匝數不變，改變線圈中鐵芯的大小，觀察電磁鐵吸引鐵釘的數目。24.（1）這時小軍家使用的用電器的總功率為。根據 知，此時電路中的總電流為 。（2）電能表允許家中連接的用電器的最大功率為。小軍家已有用電器的總功率為。若電路中再安裝一臺空調后，所有用電器的總功率為，所以可以安裝。“世界艾滋病日”宣傳活動2015年總結 - 工作總結 根據xx市教育局關于轉發xx省教育廳關于開展2015“世界艾滋病日”宣傳活動的通知的通知，為積極做好預防艾滋病宣傳教育工作，進一步貫徹艾滋病防治

11、條例，為深入實施學生預防艾滋病宣傳教育活動，向全體學生宣傳艾滋病知識，增強預防艾滋病意識，培養文明健康的生活方式，促進學校學生的健康成長，按著市教育局的安排，我們于12月2日組織了以“向零艾滋邁進”，副標題為“共抗艾滋，共擔責任，共享未來”主題的宣傳活動。縣將活動情況總結如下：一、加強領導，確保宣傳教育活動效果接市教育局通知后，縣教育局高度重視這次宣教活動。首先，利用網絡平臺下發相關文件并召開各校校長會議，傳達市教育局關于轉發xx省教育廳關于開展2015“世界艾滋病日”宣傳活動的通知的通知的精神。同時要求各校要高度重視，成立“世界艾滋病日”宣傳活動領導小組，校長要親自掛帥任組長。充分發揮學校各

12、處室各年級的優勢，全面開展艾滋病防控宣傳教育活動，做到領導到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實實開展艾滋病預防工作，活動真正做到有領導、有計劃、有組織、有目的、有落實，確保活動效果。二、組織活動，扎實開展艾滋病宣教工作1、上好一節以預防艾滋病為主要內容的健康教育課。全縣初中以上的23所學校，389個教學班都通過健康教育課向學生講解了預防艾滋病的相關知識，使學生知道了什么是艾滋病？什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病毒的特性是什么？傳播途徑有哪些？為什么要在青少年中開展艾滋病預防宣傳教育活動？怎樣預防艾滋病？幫助學生認識到艾滋病的隱匿性和極大的危害性，了解何

13、種生活環境及行為會使他們處于感染艾滋病的危險之中，使他們懂得了什么樣的習慣才是健康的生活方式。2、發揮學校宣傳陣地的作用。12月2日全縣124所中小學同時利用升旗儀式向師生宣傳了艾滋病防治知識；除此之外，各校根據實際情況，采取了形式多樣的宣教活動。如：張貼標語、電子屏幕、黑板報、宣傳欄等多種形式進行了宣傳，讓學生更好地知道艾滋病防治的重要性，從而積極主動地參與到遏制艾滋病蔓延的全球行動中來。 3、召開以“行動起來，向零艾滋邁進”為主題的班會和團日活動。柏井中學、立壁學校等均召開了豐富多彩的主題班會，在主題班會上部分學生介紹了自己搜集到的艾滋病的相關知識，以班為單位進行了宣誓簽名活動，使學生受到

14、了潛移默化的教育。鎖簧二中、槐樹鋪中學等學校召開了形式多樣的團日活動，他們利用多媒體放映、ppt展示等形式展示了我國及世界艾滋病感染的現狀，使學生了解了艾滋病在全球肆虐的嚴峻現狀，進一步樹立了“青少年與艾滋病密切相關”的信念，增強了自身保護的意識與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會活動的積極性。4、開展了“小手牽大手，共防艾滋病”活動。大部分學校開展了以活動主題為主的短文征集活動，并向全體學生每人發放一張預防艾滋病健康處方宣傳資料，讓學生把宣傳資料和自己的短文帶回家，帶動家庭和社會共同參與預防艾滋病工作，以此來擴大艾滋病防治的知曉率，從真正意義上達到“全民參與，全力投入，全面預防”的目的。三、總結反思，升華宣教活動成果各學校通過一系列的活動，使全校師生都受到了教育，不僅使預防艾滋病的觀念深入人心，使廣大師生對艾滋病有了系統、正確的認識，對艾滋病的防治起到了積極作用。更主要的是增強了師生自我保護意識和抵御艾滋病毒侵襲的能力，學會用正確的態度對待艾滋病患者，培養師生參與預防艾滋病的責任感和使命感。在幫助師生建立良好的健康行為、樹立正確的生活態度方面起到了極大的推動作用。預