1、PAGE PAGE 5秋天在哪里一、設計理念：秋天是金色的季節，是收獲的季節。對于二年級的學生來說，秋天又是一個既熟悉又歡樂的季節。旨在通過觀察秋天的天氣、動植物等的變化，感受秋天的季節特征，欣賞秋天的美，培養學生親近自然、熱愛自然的情感。在學習本課內容時，我充分利用課內外的知識，帶學生走出課堂，回歸大自然，呼吸大自然的氣息，親身感受秋天的美，培養學生走近大自然、熱愛大自然的情感。并引導學生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差異，最后展示了學生們留住秋天的若干活動。二、學情分析我們學校的孩子大都是獨生子女且生活在城鎮里，他們年齡小，生活經驗也比較少，對秋天的感知比較片面，尤其對秋天的田野、樹

2、林、公園是比較陌生的，因此需要老師在課堂上給予引導、拓展，盡量使孩子能從生活的不同方面了解秋天、感受秋天，進而熱愛大自然。三、教學目的：1、觀察認識秋天的季節特征，了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。2、培養觀察、表達、合作的能力，培養熱愛大自然的情感。3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。四、教學重點：通過學生的觀察、討論、參與，使學生了解秋天，從而感受秋天的美。五、教學難點：學生對資料的整理和匯報。六、教學準備：1、教學課件。2、學生準備：學生繪畫、樹葉，課前布置學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天收獲的情況。七

3、、教學過程：活動一：找秋。一、即興導入：孩子們，早上上學路上冷嗎？（冷）現在的天氣為什么冷了呢？（秋天到了）哦，原來是秋天到了。秋天在哪里啊？（想一想）1、學生一邊聽歌一邊賞圖。（PPT出示學校秋天植物景色圖片）2、出示問題： （一）你發現了什么？說說你看到的是哪里的秋天？（哦！咱們從校園里感覺到了秋天，秋天還藏在哪里呢？讓我們一起去尋找好嗎？）（二）我們在哪里能找到秋天？（PPT有關人們在秋天里活動的畫面，花、草、樹的畫面，欣賞畫中那歡樂的場面，美麗的畫面激發學生的學習興趣。）3、學生對圖中的畫面進行交流匯報。（把你發現的秋天輕輕說給同位的小朋友聽聽好嗎？同桌輕聲交流。我知道很多小朋友都找到

4、了，一定想說給大家聽，誰先來？）4全班交流，隨機重點引導感悟。（1）說花時：1從花中引導發現秋天花之美！（適時出示圖片）2秋姑娘也來到了花園里。（板書：花園）（2）說水果時：說出秋天的不同水果，適時從生活小知識方面去引導。如：藍莓果，都市野果，稠李子，石榴籽能助消化、蘋果里富含豐富的維等。師：哈哈，藏在水果里的秋天也被你們找到了。（板書：水果）（3）說衣服時：衣服里怎么會藏著秋天呢？（板書：衣著）引導孩子天氣漸漸變涼了要及時添加衣服！（4）說動物時：（通過說動物，使孩子知道動物是人類的好朋友，滲透人和動物和諧相處的理念。）聯系學生生活實際，引導孩子從小狗，小狗不吐舌頭了，燕子飛回南方了，螞蟻不

5、停的搬運食物等小動物身上去發現。秋天也藏在小動物里。（5）說田野時：在秋天的田野里你看到了什么？（出示圖片玉米，土豆，黃豆，白菜，稻谷等）我們在豐收的田野里找到了秋天！（板書：田野）（6）說落葉或山林時：你從樹葉里怎么找到的秋天？通過孩子看、摸、引導學生從樹葉的顏色感受秋天的變化。山林中的野生蘑菇熟了。秋天藏在樹葉里，山林里。5、出示兒歌PPT（真要感謝小樹葉，他告訴我們，秋天是慢慢來到我們身邊，來到我們生活中的！我們一起送首兒歌給這美麗的秋天好吧！）秋天在哪里秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船，紅的船，黃的船，五顏六色印藍天。風兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。活動二：賞秋。二、（孩子們，知道嗎？我

6、們的祖國可大了！當我們這兒秋高氣爽、大雁南飛的時候，其他地方的秋天是什么樣兒的？想知道嗎？有什么辦法能知道呢？（教給方法。）老師也從網上搜集了一些其他地區的秋天美景，一起看看吧！（課件出示）引導孩子感受祖國南北氣候的差異。1、PPT在優美的樂曲中出示各地方不同的秋天景色，讓學生在欣賞秋天的同時，初步感受秋天的美。出示圖片:（1）北京的香山公園 （2）九寨溝秋景 （3）吐魯番的秋天 （4）南方的秋天2、感受我們的祖國之大，激發學生熱愛祖國之情，感悟秋季之美。（孩子們，看到這么多美麗的秋天畫面，同是一個秋天，但是秋天氣溫，穿著，動植物的變化有的是不一樣的。能感受到我們的祖國有多大嘛！我們的祖國很大

7、，更強大，）活動三：贊秋，悟秋。三、1、在出示圖片的同時，讓學生說說自己對秋天的感覺 。2、你想對這美麗的秋天說些什么？可以是一句話、一首詩、一支歌、哪怕一個詞也行！3、交流展示（提示：想想語文書上怎么贊美秋天的？）設計意圖：在學生已初步感受到秋天的美的基礎上，再讓學生用自己喜歡的方式表達出來，相信學生對秋天的特征印象更深。活動四：留秋。1、師生共同創作一幅留住秋天畫！（這么美的秋天，你想讓他走嗎？我也真不想讓她走！讓咱們一起想辦法，怎么能留住秋天？）2、黑板作畫！（教師在黑板上粘貼太陽、山，樹，學生粘貼樹葉，水果，小草小花等）3、為秋天唱起歡樂的歌秋天（秋天的圖畫我們創設的真美，我們在為秋天唱一首歌怎么樣？）師生共同手拿打擊樂歌曲演唱秋天四、小結（