1、教師用的高中語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文必修2篇一：高中語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(教師用)高中語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)第一單元一、根據(jù)拼音寫漢字du?(踱)步nio(裊)娜m(彌)望yun(媛)女)魚服小人所腓(f?i)四牡(mm)業(yè)業(yè)D、不遑(hung)啟處憂心孔疚(ji)自我徂(c)爾于(y)嗟鳩兮1、C（偕xi?；B漸jin；D疚ji于x）2、下列各句中無(wú)詞類活用的一項(xiàng)是A、夙興夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，楊柳依依。C、四牡翼翼，象弭魚服。D、今我來(lái)思，雨雪霏霏。2、B（A夙，夜，名詞作狀語(yǔ)C象，魚，名詞作狀語(yǔ)D雨，名詞用為動(dòng)詞）3、各句的加線字的解釋有誤的一項(xiàng)是A、總角之宴，言笑晏晏。宴：

2、形容詞，快樂(lè)。B、我戍未定，靡使歸聘。聘：動(dòng)詞，訪問(wèn)，探問(wèn)。C、憂心烈烈，載饑載渴。載：動(dòng)詞，承載。D、君子所依，小人所腓。腓：動(dòng)詞，遮蔽。3、C（載連詞“又”）4、對(duì)下列詞語(yǔ)的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（1）以見(jiàn)復(fù)關(guān)以爾車來(lái)，以我賄遷（2）二三其德吾其還也A、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字也相同B、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字不同。C、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字相同。D、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字也不同。4、D（以：連詞，表目的；介詞，把。其：他，代詞；表祈使、商婉的副詞）5、比較下邊句子加線詞語(yǔ)的意思，判斷正確的一組是言既遂矣，至于暴矣靜言思之，躬自悼矣信誓旦旦，不思其反反是不思

3、，亦已焉哉A與意思相同，與意思相同B與意思相同，與意思不相同C與意思不相同，與意思相同D與意思不相同，與意思不相同5、C（從另一個(gè)角度考查實(shí)詞意義和用法）6、下列句中全有通假字的一項(xiàng)是于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚士之耽兮，猶可說(shuō)也女也不爽，士貳其行淇則有岸，隰則有泮豈曰無(wú)衣?與子同澤信誓旦旦，不思其反A、B、C、D、6、A（根據(jù)課文注釋，辨別通假字）7、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共有詩(shī)歌305篇。編排內(nèi)容可分為三個(gè)部分，通常把這三個(gè)部分叫做風(fēng)、雅、頌_。篇章結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱做賦、比、興。人們把詩(shī)經(jīng)的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱為“詩(shī)經(jīng)六義”。8、閱讀第一、四兩節(jié)，

4、選擇有關(guān)詩(shī)句填空，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)氓“我”婚前“氓之蚩蚩”“送子涉淇”“匪我愆期”婚后“士貳其行”“士也罔極，二三其德”“三歲食貧”“女也不爽”評(píng)價(jià)當(dāng)初忠厚老實(shí)婚后違背誓言當(dāng)初熱情大方婚后依然如故9、對(duì)一、四兩段詩(shī)歌內(nèi)容和手法的說(shuō)明，下面錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A第一段寫的是古代青年男女的求婚經(jīng)過(guò)：氓誠(chéng)懇求婚，“我”熱情相送。B從第一段看，古代青年男女戀愛(ài)是講究媒妁之言的，沒(méi)有媒人戀愛(ài)是非法的。C、第四段寫的是婚后“我”遭遺棄的情況：氓家庭貧寒，遭受水災(zāi)，“我”被遺棄。D第四段在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了托物起興的方式，由桑葉變黃引起并比喻氓的變心。9C（第四段用桑樹(shù)、淇水起興，寫棄婦婚后多年忍受貧苦生活，沒(méi)有什么差錯(cuò)

5、，而男人卻改變了主意。）離騷練習(xí)1、下列詞語(yǔ)中加線的字注音有誤的一項(xiàng)是A、謠諑(zhu?)離騷(so)岌(j)岌可危B、方圜(yun)蛾(?)眉朝誶(su)而夕替C、攘(rng)詬蘭皋(go)相(xing)道D、溘(ka)死芰(j)荷鷙(zh)鳥1、D（“芰荷”的“芰”應(yīng)為“j”）2、下列句中加線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是2、DA、高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。高，加高。長(zhǎng)，加長(zhǎng)。“高”和“長(zhǎng)”這里都作動(dòng)詞。B、芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩(shī)人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。C、回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。朕，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，無(wú)意義。D、雖體解吾猶未變兮，豈余

6、心之可懲。雖，即使。懲，懲罰。3、對(duì)句中加線詞的解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)是3、DA、背繩墨（喻準(zhǔn)繩）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（為?而死）直兮。B、不吾知（了解）其（無(wú)意義）亦已（罷了）。C、屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過(guò)）攘（忍受）詬（恥辱）。D、謇朝誶而夕替（貶黜），將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。4、“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識(shí)九歌心”這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)的是4、CA、賈誼B、諸葛亮C、屈原D、文天祥5、填空（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，_。（2）亦余心之所善兮，_。（3）_，涼婢囟改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，_。（4）制芰荷以為衣兮，_，_，茍余情其信芳。（5）_，長(zhǎng)余佩之陸離。_，唯昭質(zhì)其

7、猶未虧。（6）民生各有所樂(lè)兮，_，_，_？（7）屈原，名_，字_。其代表作主要有_、_、_、_等。（8）離騷全詩(shī)主要以主人公“余”的_構(gòu)成。它采用_和_手法。（9）“離騷”，按東漢班固的解釋，即_的意思。（10）楚辭是由_（朝代）代_（姓名）所輯錄的_、_及后人仿寫的作品，因這些詩(shī)歌_故名為“楚辭”。6、翻譯下列句子悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。我后悔選道路沒(méi)有看對(duì)，久久地佇立著我想返回。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。到朝庭去做官受到責(zé)難，回江湖重整我舊時(shí)衣衫。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩帶上好服飾多彩繽紛，香噴噴那氣味真是好聞。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。怨我那神圣王實(shí)在荒唐，他始終

8、不能把民情體諒。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。是雄鷹是凡鳥不能同群，都這樣自古代直到如今。民生之各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。老百姓過(guò)日子樂(lè)趣各樣，我獨(dú)自愛(ài)修養(yǎng)習(xí)以為常。7、作者說(shuō)：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。”即后悔當(dāng)初選擇道路時(shí)沒(méi)有看清，想要返回去。作者是真悔嗎？這一節(jié)在行文中起什么作用？7、“悔相道之不察兮”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否當(dāng)初沒(méi)有看清道路，應(yīng)該返回去呢？這一節(jié)在文中起著承上啟下的作用。8、承著前面反省的思路，作者開(kāi)始從哪些方面來(lái)檢查自己？結(jié)果如何？8、作者從進(jìn)退、制衣、佩飾三個(gè)方面檢查、反省。通過(guò)自省，作者愈加堅(jiān)持自己的崇高品質(zhì)，堅(jiān)定自己的追求：“不吾知其

9、亦已兮，茍余情其信芳。”“芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”9、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中“芰荷”“芙蓉喻指什么？9、喻指詩(shī)人高潔的德行。10、反省之后，詩(shī)人為何還要“高余冠”“長(zhǎng)余佩”，這表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？10、在反省自己走過(guò)的路后，詩(shī)人沒(méi)有畏懼邪惡，而是更加堅(jiān)定了走自己的路的決心。“高余冠”“長(zhǎng)余佩”更是明確表達(dá)自己的思想：無(wú)悔自己的選擇。孔雀東南飛1、下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1、A）A、公姥(m)簿(b?)祿相伶俜(png)B、葳蕤(wiru)玳瑁(dio)王當(dāng)(dng)C、錢帛(b?)便(bii)言多令才否(p)極泰來(lái)D、摧藏(zng)雖與府吏要(yo)敷衍塞(sa)責(zé)2、下列句中沒(méi)有通假字的一句是（）A、終老不復(fù)取。B、箱簾六七十。C、謂言無(wú)誓違。D、府吏見(jiàn)丁寧。E、奄奄黃昏后。F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。2、F（A、“取”通“娶”B、“簾”通“奩”C、“誓”通“愆”D、“丁寧”通“叮嚀”E、“奄奄”通“”,日色昏暗無(wú)光的樣子）3、下列句中沒(méi)有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（3、A）A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬嘶，新婦入青廬。4、從題首的注音與釋義中，