1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業誠實守信【教學目標】1知識目標：（1）知道誠信的重要性或意義。（2）懂得踐行誠信的具體要求。2能力目標：（1）認識誠信的含義、講誠信的意義。（2）自覺踐行誠信，做文明誠信的人。（3）學會運用誠信的智慧。3情感、態度與價值觀：（1）樹立誠信意識，做文明誠信的人。（2）熱愛國家，維護國家形象和民族尊嚴。（3）大力弘揚誠信文化，共同營造講誠信的良好社會風尚。【教學重難點】1重點：（1）誠信是中華民族的傳統美德。（2）誠信的意義。（3）如何踐行誠信，做誠信的人。2難點：（1）理

2、解誠信的智慧。（2）珍惜個人的誠信記錄。【教學準備】教師準備：搜集誠信的事例。學生準備：預習本課內容。【教學過程】一、故事導入，場景激趣文明誠信故事一：立木為信與烽火戲諸侯的對比春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就

3、很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博美人一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，西夷犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩

4、“狼來了”的游戲。結果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。文明誠信故事二：華盛頓與尼克松、克林頓的對比華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避諱地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國總統尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因為不光彩的緋聞案中撒謊而險遭彈劾。一個因誠實而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點。二、問題導讀，新知探討（一）誠信無價過渡語：聽了上面的故事，同學們

5、是不是都覺得誠信對一個人也非常重要。教師提問：什么叫誠信？為什么誠信無價或誠信有什么作用或意義？誠信故事汽車維修店一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑，并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板。我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，我今后常來！”面對誘

6、惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格誠信。聽了以上故事，我們可以得出以下結論：教師總結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。現代社會注重信用體系和制度建設，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。1誠信的含義：誠實、守信和信任。理解：（1）它是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。（2）誠信也是一項民法原則，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會生活中講信用、守諾言及誠實不欺。2誠信的意義或價值：（1）對個人來講，誠信是一個人安身立命之本。

7、故事拓展：曾子殺豬的故事。曾子是孔子的學生。有一天，曾妻要上街，孩子哭鬧著也要去，曾妻對孩子說別鬧，許諾等她回來時殺豬給他吃。看來，她是不打算實踐諾言的。因為等她回家，看見曾子真的準備殺豬便馬上阻止，說自己只是跟孩子說說玩的。曾子說：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺騙。說完，就把那豬殺了。教師提問：為什么誠信是一個人安身立命之本呢？學生討論后老師小結。教師總結：誠信是一個人安身立命之本。孔子說：“人而無信，不知其可也。”誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。（2）對企業來講，誠

8、信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。教師引導學生閱讀教材“探究與分享”思考問題：企業誠信經營的意義。教師可結合實際情況，列舉北京同仁堂誠信經營，海爾總裁張瑞敏砸不合格冰箱等事例。教師總結：誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。（3）對國家來講，誠信促進社會文明、國家興旺。教師提出問題：為什么誠信能促進社會文明、國家興旺？教師總結：誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易

9、成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。（二）踐行誠信過渡語：誠信是中華民族的傳統美德，對個人、企業、國家都有重大的意義。我們作為正在成長中的青年學生，自然要講究誠信，踐行誠信。1樹立誠信意識。故事拓展：晏殊信譽的樹立北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。教師提問：我們應該怎樣樹立誠信意識呢？教師總結：樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實

10、事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避，不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。2運用誠信智慧教師安排學生討論教材“探究與分享”。思考并請同學回答下列問題：（1）你是否贊同上述同學的觀點？說說你的理由。（2）結合一個典型案例，分析說明應該如何處理誠實與保護隱私的關系。教師提問，請同學回答后作小結。教師總結：（1）贊同第三位同學的觀點。運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。3珍惜個人誠

11、信記錄故事拓展：未來五年上海將建立上海市民個人誠信檔案，以個人信用記錄規范市民公共行為，培養知法守信的意識和習慣。2013年，上海首次將地鐵逃票行為納入個人信用系統，冒用敬老卡和偽造證件乘車者，只要身份信息齊全，核實無誤，都將被納入征信“黑名單”，進而受到“守信受益、失信懲戒”的配套管理機制約束，失信者在升學、就業、信貸、生產經營、個人消費等方面受到制約。此舉收到了顯著的震懾效果，近三年來，上海地鐵逃票率逐年下降50%，為進一步建立上海市民個人誠信檔案進行了有益探索。據介紹，圍繞上海市民個人誠信檔案創建工作，上海未來五年將重點推進實施交通出行、居住領域信用管理制度，拓展失信懲戒范圍，增強上海市

12、民文明居住行為規范等文明公約的權威性和約束力，綜合運用輿論、經濟、行政、法律、技術等手段，打擊失信行為，健全信用獎懲機制。過渡語：誠信是中華民族的傳統美德，是一個人安身立命之本。為此我們不僅要踐行誠信還要做到珍惜個人的誠信記錄。最近幾年我們國家大力打造誠信社會，用法制、經濟等多種手段促進誠信社會的建立。對于我們個人來講，我們就要珍惜個人的誠信記錄。那么我們這樣做的原因是什么呢？怎樣珍惜個人的誠信記錄呢？請同學們閱讀教材最上面一段。教師總結：珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。三、課堂小結誠信是中華民族的傳統美德。本節課我們學習和認識什么是誠信的基礎上，進一步探討了為什么要講誠信和怎樣講誠信這兩個大的問