1、塞翁失馬教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析塞翁失馬是七年級(jí)上冊(cè)的一篇古代寓言，又是一篇淺顯的文言文，這則寓言說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，闡述了禍與福的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，文章比較短小，語(yǔ)言比較淺顯，但情節(jié)一波三折，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)含的道理發(fā)人深省，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，這篇文言文首先是文言文字的疏通，其次，在寓言故事情節(jié)中理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)文言文閱讀具備一定的實(shí)詞基礎(chǔ)和斷句能力，對(duì)寓言閱讀有一定的渴求，對(duì)問(wèn)題探求具有一定的積極性。教學(xué)中雖然能夠譯讀課文，但是由于生活體驗(yàn)限制，辯證思維能力較差，通過(guò)這篇寓言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備辯證思維的意識(shí)，認(rèn)識(shí)

2、到事物的兩面性具有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)寓言知識(shí)，文言停頓斷句方法。借助工具書，課文注釋掌握重點(diǎn)實(shí)詞能力目標(biāo)反復(fù)誦讀，掌握文章的停頓、語(yǔ)氣和情感。借助工具書、課文注釋，疏通課文大意。小組合作，依照文本，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。依照課文，拓寫寓言，提高學(xué)生速寫能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)寓言所蘊(yùn)含的深刻道理，共享學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和鑒賞的能力。背誦塞翁失馬難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握情節(jié)，直譯課文，并聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文寓意。反復(fù)誦讀課文，把握語(yǔ)氣，情感、停頓，學(xué)會(huì)斷句。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，由

3、塞翁失馬動(dòng)畫導(dǎo)入課題觀看影片，初步感知塞翁失馬了解課文情節(jié)1.提出問(wèn)題：學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生邊讀邊勾畫出讀錯(cuò)的地方，（比比誰(shuí)找的多找得準(zhǔn)）學(xué)生朗讀，查找工具書、課文注釋。學(xué)生小組翻譯文言文正音、斷句。通過(guò)點(diǎn)評(píng)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。積累實(shí)詞，翻譯文言文。2.提出問(wèn)題：學(xué)生討論理解課文大意并翻譯文言文。二、正課3.屏幕上投影沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的課文原文，先指名學(xué)生朗讀，再讓學(xué)生全讀。學(xué)生朗讀、斷句讓學(xué)生用心記住課文的停頓，并學(xué)會(huì)文言文斷句，感悟文言虛詞作為停頓標(biāo)志，揣摩句意。4.畫面：你能用自己的話（或圖表）表示課文里的“禍”“福”順序嗎？試一試從文中找出關(guān)鍵詞并寫下5.問(wèn)題：結(jié)合自

4、己的實(shí)際，告訴大家，你從課文中學(xué)到了什么小組討論，共同解決。學(xué)生思考，小組發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感價(jià)值觀。6.安排課堂游戲A按照課文情節(jié)排列圖片順序。B學(xué)生主持節(jié)目：主持人點(diǎn)圖，并請(qǐng)同學(xué)用原文敘述圖片所包含的內(nèi)容。學(xué)生朗讀成誦，并能夠背誦全文。利用圖片、游戲幫助學(xué)生背誦課文，理解大意。7.這篇寓言故事講述了一個(gè)塞翁失馬、得馬、兒子墮馬折髀、父子相保的故事，那么這個(gè)故事寄寓了一個(gè)什么意味深長(zhǎng)的道理呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)覺(jué)學(xué)生的敏銳觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，三、拓展安排拓寫：寓言新編聯(lián)系課文發(fā)揮想象，速寫寓言。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高寫作能力。四、小結(jié)屏幕上投影去掉標(biāo)點(diǎn)的原文學(xué)生再次朗讀深化課文斷句和大意的理解板書設(shè)計(jì)塞翁失馬 焉知非福 失馬得馬折髀相保（禍） （福） （禍） （福） 寓意：禍福得失在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：將幽默風(fēng)趣的動(dòng)畫、輕松愉快的游戲