1、土木工程施工 組織課程設計總結 姓名：畢安東 班級：2021級工程管理1班 學號：2 施工組織課程設計心得與體會 首先，施工組織課程設計對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過課程設計，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到施工組織課程設計中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的緊張。施工組織課程設計完畢了，在這一周里我還是有不少的收獲。施工組織課程設計完畢后有必要好好總結一下。首先，通過一周的課程設計，

2、使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐，使我近距離的了解整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在平時很少接觸，很少注意的，但又是十分重要根底的知識。 施工總體安排：1、按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原那么組織施工，及時進展構造驗收，盡早形成工作面，組織主體穿插作業，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設施工縫。2、在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須資源的全面就位。3、在土方開挖階段及時組織足夠的勞動力修理邊坡，確保基坑槽的邊坡不塌方。如基坑槽的驗收不

3、受相關條件的限制，根底土方與砼墊層施工采取穿插作業，各區進展清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水水浸泡受擾動或是人為的擾動。4、本工程為高層建筑物，可考慮對構造工程進展中間構造驗收。構造施工中，合理安排工序穿插及預埋件的埋設。5、水電、設備等預留、預埋安裝時，要嚴密配合土建施工進度，積極組織穿插穿插作業，做好水、電管線的預埋預留工作，在裝修階段做好安裝調試工作。 模板工程：(1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。2)用水準儀把建筑水平標高根據

4、實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。(3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。(4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進展技術，質量，平安交底。(5)墻、柱側模的底部，都要留設一定數量垃圾清理孔。模板應圖刷脫模劑。還有好多考前須知，我在這就不列舉了。 鋼筋綁扎應該符合以下規定：1.鋼筋的交點須用鐵絲扎牢。 2.板和墻的鋼筋網片，除靠外周兩行鋼筋的相交點可相隔交織扎牢，但必須保證受力鋼筋不發生位移。雙向受力的鋼筋網片不得跳扣綁扎，而且必須全部扎牢。 3.梁和柱的鋼筋，出設計有特殊要求外，箍筋應與受力筋垂直設置。箍筋彎鉤疊合出，

5、應沿受力鋼筋方向錯開設置。對于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯開50%，對于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯開。 4.柱中的豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤應與模板成45度(多邊形柱為模板內角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直)：中間鋼筋的彎鉤應與模板成90度，如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤與模板的角度最小不得小于15度。 5.板、次梁與主梁穿插處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下;當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上。6.板上下層鋼筋有接頭時，應按標準要求錯開，其位置和搭接長度均要符合標準和設計要求。鋼筋搭接處，應在中心和兩端按規定用鐵絲扎牢。7.擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩

6、個方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫分檔標志。然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋。 砌墻的施工技術：首先，我知道了工人們在砌墻前，要根據上層梁確定墻的平整度與垂直度，然后再根據事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因為到時候可以用砂漿找平;再次，用泡沫專砌墻時在頂部必須留20公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產生裂縫;有構造柱相連的墻體應做成馬牙槎，并設有伸出墻60公分的拉結筋，先砌完墻，再澆注構造柱;在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩固;最后，在砌筑時必須組

7、砌合理、搭接正確;在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮。 在各樓層控制點確定并驗核后，保證其角度和距離的閉合差在標準要求之內，利用內控點穿出主要控制線，再放樣各細部細線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部的原那么，并實測出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測量成果資料存檔、留底。砼作為工程中一個重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時，振動棒插入的間距為40cm左右，振搗時間一般為15-30S，并且在20-30min后對其進展二次復振。對于有預留洞，預埋件和鋼筋密集的部位，應預先制定好相應的技術措施，確保振搗密實。在澆筑砼時，應

8、經常觀察，當發現砼有不密實等現象應立即采取措施。墻體拆模后，立即涂刷養護劑養護，加強混凝土的養護方案是防止混凝土開裂的重要環節。在該時期所有露出局部應不斷保持濕潤，不能濕潤和枯燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養護。自然養護的構件在混凝土澆筑完畢后，在12小時內加以覆蓋和澆水養護。當最高氣溫高于25度時，覆蓋和澆水養護的時間尚適當提前。澆水養護的延續時間不少于7晝夜，日平均氣溫低于5度時，構件不能澆水養護，但要加以覆蓋。 一周的課程組織設計 ，使我們對土木工程施工這一科有了更加深刻的認識。課程設計是我們學會將理論運用到畫圖實踐中去的重要階段，他鍛煉了我們的能力，砥礪了我們的品質，是我們人生當中

9、極其重要的一課。我堅信畫圖實踐經歷對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的將理論和畫圖實踐中所學到的知識運用到未來的工作中，充分展示自我的個人價值和人生價值，實現自己遠大的的理想，為社會作出更大的奉獻。工程構造 課程設計總結 姓名：畢安東 班級：2021級工程管理1班 學號：2 工程構造課程設計心得體會 課程設計對學生而言是其對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證。從而有 著極其重要的意義。通過課程設計能提高學生對所學知識的綜合應用能力。能全 面檢查并掌握所學內容?建筑構造?從課程性質上講是一門專業根底課。它的 目的和任務就是訓練學生對鋼筋混凝土肋形構造對象進展荷載分析的

10、能力。選擇 適當的構造及相應算法的能力。培養學生能夠綜合運用所學的理論知識，具備初 步分析和解決建筑構造問題的能力，進而增加其對學習和應用相關專業課的興 趣。 通過本課程設計的實踐教學應使學生到達以下的根本要求 : (1) 通過鋼筋混凝土單向板梁樓蓋課程設計課程使學生根本掌握建筑結 構構造設計的內容。 (2) 通過繪制設計圖和計算等實踐性環節的根本訓練提高設計建筑構造的 動手能力。 (3) 通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設計使學生熟悉建筑構造設計的 根本方法和設計程序。 (4) 繪制梁鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋柱網總體布置并與板、次梁配筋制 于一張圖上。要求繪圖準確整潔。 在課程設計過程中，要

11、求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的設計和計算細 節，指導教師精心指導，經過一周的緊張工作，每位同學的設計成果都到達了預 期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，穩固了理論教學 所學到的知識，擴展了學生實踐思想。 除了教師檢查設計時間內的考勤外，還要求學生在設計期間認真做好設計紀 錄，包括設計的詳細內容，計算過程和結果，設計中出現的問題、解決的方法等。 其目的是為了讓學生對課程設計引起足夠的重視，遵守設計紀律，使學生通過課 程設計更進一步掌握本課程所學的知識，將理論知識的學習和實踐環節嚴密結 合，理論聯系實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，學 習收獲落到實處。

12、我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各 種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的 方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的 學習、實踐、再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管 有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像 中國提倡的艱辛奮斗一樣，我們都可以在實驗完畢之后變的更加成熟，會面對需 要面對的事情。 回憶起此課程設計，至今我仍感慨頗多。從理論到實踐，在這段日子里，可 以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西。同時不僅可以穩固了以前所 學過的知識，而且

13、學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計 使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把 所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞。從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可 以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心、細致，課程設計 過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，有2次因為不小心我計算出 錯。只能毫不情意地重來，想到今后自己應當承當的社會責任。想到世界上因為 某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定要養

14、成一種高度負責，認真對待的良好習慣，這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練，短短一是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的缺乏。幾年來的學習了那么多的課程今天才知道自己并不會用，想到這里，我真的心急了。書到用時方很少，是非經過不知難。每次課程設計中，我都會有如墮五里霧中的感覺。平時的理論學的不扎實，沒有對所學的知識進展理解、總結、記憶。這使得我們在課程設計時浪費了好多時間，工程估價課程設計也不例外。然而，當我們積極面對，迎難而上，刻苦攻關時，我們會發現這一切的一切都是紙老虎。困難與挫折與整個人生中的痛苦相比，簡直不值一提！只有懦夫才

15、會向困難低頭。面對課程設計，一開場我也和大多數人一樣，產生畏難情緒，但是我內心隱隱約約告訴我，不可以，不可以，一切都會過去的。所以我抖擻抖擻精神，什么都不想，只管實干、硬干、苦干。以絕無僅有的熱情和勇氣戰勝了一個又一個困難。我們是一艘艘起航的戰艦，人生中任何一處都是我們的港灣，戰勝的每一個困難都是我們新的的起點，不拋棄，不放棄，一定要爭氣，我們就一定有出路，一定會贏得新的更大的輝煌。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我知道我們的路還很長，我們遇到的困難還很多。只要我們肯吃苦，肯努力，自強不息，我們就一定有出路！記得開場時由于計算工程量大，我想借閱別人的計算成果，結果得到的是異樣的目光。我心里暗

16、暗發誓：以后切莫輕易求人，凡事要靠自己，靠自己，靠自己！最終，我也憑著一股干勁，完成了教師教給我的任務，為自己贏得了信心。我們現在學習的都是估價的一些根本知識，他是我們更好地掌握工程估價的根底，所以我們要抱著更長久的打算，做好課程設計中的每一項任務，牢牢的掌握理論，以卓越的眼界對待學習，對待生活，對待人生。總之，這次課程設計是一次十分有意義的課程設計，也為我以后從事類是工作打下良好的根底。真心的感謝教師，同學對我的幫助，我將以更加成熟的心態來對待人生中的每一次設計。 總之，通過這次的課程設計讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作的能力，同時又學到了很多東西，更加深了我們同學之間的溝通和交流，

17、培養一 種默契，真可以說是一舉多得。相信這樣一份難得的經歷一定會讓我們在今后的 學習和工作中更加出色。課程的時光停在這里，學習的旅程才剛剛開場，繼續加油！工程估價 課程設計總結 姓名：畢安東 班級：2021級工程管理1班 學號：2 工程估價課程設計心得與體會 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。平時我們只管學理論，很難深刻理解理論的含義。而工程估價課程設計正好鍛煉了我們將理論運用到實際計算中的能力，砥礪了我們的品質。 在這次為期一個星期的工程估價課程設計中，我不僅穩固了所學的專業知識，還了解了更多關于國家建筑方面的內容。在以“準確計算出一建筑的工程量為目標的鼓勵下，充分激發了我的空間想象力。在計算

18、過程中，教師不斷幫助我們發現計算的缺乏，細心指導我們進展修改，確保我們計算方法的準確，標準，使我們少走了很多彎路。這次的課程設計讓我們把所學的專業知識投入到實際應用的實踐過程中，實踐過程很有趣，雖然剛開場吃力，摸不著門路但也不缺乏歡笑。對于這門學科的學習，我充分意識到估價在建筑里的重要性，本身的復雜性。要學好它，不是一件簡單的事，它需要很好的計算能力，良好的空間想象力，最主要的是要學會如何識圖、查圖，如何從建筑圖冊中找到你需要的一系列相關知識。這次課程設計是我大學以來最認真最重要的幾個實踐時期之一。它不僅使我對房屋建筑產生了更加濃厚的興趣，還讓我從此以后做個有心人，更加注意觀察周圍建筑的構造組

19、成，最主要的是提高了我學習估價的動力。這次的課程設計對于沒有系統看過房屋建筑圖紙的我來說，開場幾天，自己完全不知道該怎么做，該做什么，進展相當緩慢，經過詢問教師和其他計算根底的同學相互討論，才明白一點頭緒，可見萬事開頭難啊，經過一兩天的緩沖，我也漸漸適應了，進度才開場加快。通過這次課程設計的查圖和計算，我終于把以前在構造上遺留的問題弄明白了，也把教師講的根底各方面的計算得到更進一步的穩固，鋼筋方面我得到加強，也使我意識到做估價這項工作需要細心仔細，有耐心，倘假設稍微不注意就可能出現大錯。 這次課程設計訓練了我們的團隊合作精神，個人的計算能力，查識圖能力。也讓我了解到了我在學習過程中的一些缺乏，

20、專業知識不扎實，學習態度不夠認真，經常犯一些低級錯誤。意識到今后在學習工作上我需要在哪些地方多加注意，盡量別再犯一樣的錯誤。在課程設計過程中，要求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的設計和計算細節，指導教師精心指導，經過一周的緊張工作，每位同學的設計成果都到達了預期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，穩固了理論教學所學到的知識，擴展了學生實踐思想。除了教師檢查設計時間內的考勤外，還要求學生在設計期間認真做好設計紀錄，包括設計的詳細內容，計算過程和結果，設計中出現的問題、解決的方法等。 其目的是為了讓學生對課程設計引起足夠的重視，遵守設計紀律，使學生通過課程設計更進一步掌握本課程所

21、學的知識，將理論知識的學習和實踐環節嚴密結合，理論聯系實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，學習將收獲落到實處。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐、再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱辛奮斗一樣，我們都可以在實驗完畢之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。回憶起此課程設計，至今我仍感慨頗多。從理論

22、到實踐，在這段日子里，可說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西。同時不僅可以穩固了以前所過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞。從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心、細致，課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，有2次因為不小心我計算出錯。只能毫不情意地重來，想到今后自己應當承當的社會責任。想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定要養 一種高度負責，認真對待的良好習慣，這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練，短短一是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏自己綜合應用所學的專業知識能力是