1、鳳岡縣新建鄉中心學校特色學校建設方案隨著教育改革的不斷深入，學校教育教學與管理等方面也正發生深刻的變化。教育要以自身的地方文化為基石，在規范師生行為的同時，努力挖掘地方文化精髓，傳承和發揚地方文化；創建特色學校是繼承和發揚地方文化，逐步提升學校的管理水平，挖掘學校內涵，彰顯地方特色，蘊蓄學校品位的一種途徑。孝是人世間一種最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的親情，它是人的根、人的本。現代社會老齡人口逐漸增多是大勢所趨，今后的家庭成員結構大部分為“421”結構，對學生進行慈孝、感恩教育是時代所需，是學校德育工作的重點。一、指導思想為認真落實鳳岡縣教育和科學技術局“紅色遵義色鳳岡多彩校園”特色學

2、校建設項目實施方案（鳳教科發20138號）精神,深入實施“一創二規范”工作，力求辦出特色，形成“一校一品”、“一校一特”的辦學格局。孝文化是一個由個體到整體，修身、齊家、治國、平天下的延展攀高的多元文化體系，是促進和諧社會的元素。孝文化在促進學校內涵發展，辦人民滿意的教育的今天，培養富有孝心的人中起到不可忽視的作用。二、組織領導為保障此項工作能順利進行，成立特色學校建設工作領導小組：顧問：王章林（新建鄉人民政府副鄉長）任承江（鳳岡縣教育和科學技術局特色辦主任）組長：朱俊芳副組長：王曉波朱明禮成員：朱忠林朱明龍朱德勝蘇建波李洪松劉文強楊勇王志勇楊再華領導小組下設辦公室于鄉中心學校，由王曉波兼任辦

3、公室主任，負責具體日常事務。三、創建主題：以“弘揚慈孝文化傳承洪渡河文明”為主題四、實施階段1、通過三年的努力，將新建完小辦成縣級特色示范學校（2015年3月-2016年6月接受驗收）；2、通過兩年的努力，將新建中學辦成縣級特色示范學校（2014年3月-2015年6月接受驗收）；3、通過三年的努力，將官田完小、德隆完小、大水完小要辦鄉級特色示范學校（2014年3月-2016年6月接受驗收）；4、通過努力，躍進完小、康巖完小也要有自己的辦學特色。五、創建目標（一）共性特色學校辦學愿景：把學校辦成學生學習的學園，游賞休閑的花園，快樂成長的樂園；讓每一個學生在師愛的呵護下，沐浴在洪渡河畔的春風里，自

4、由地吮吸著甘甜的雨露快樂學習，健康成長，強基固本。教師發展目標：外樹形象成為社會滿意的名師，內修素質成為引領人成長的導師；人人有發展，個個有進步，鑄造品牌教師，成就品牌學生，形成品牌教育。學生發展目標：培養適應現代社會發展的合格幼苗。不求人人優秀，只求個個合格。以慈孝教育為載體，將學生培育成有孝心、愛心，學會感恩，學會學習，學會生活，學會做事，學會做人的人。（二）個性特色新建中學：以立志、立德教育為重點，誦讀弟子規為主要內容，開展感恩教育；以詩詞進校園為載體，創建書香校園，提升師生整體素質；以培養學生科技興趣和體育活動為突破口，彰顯學校特色，提高教育教學質量。新建完小：以慈孝文化為主要內容的感

5、恩教育為抓手，規范師生行為；以書香文化為主基調的優美校園創建為突破口，促進內涵發展，提高教育質量；以陽光大課間為主旋律的師生活動為著力點，提高隊伍素質。官田完小：以節日慶祝活動為載體，開展慈孝文化和感恩教育，為教師的專業成長鋪路，為學生的健康成長奠基；結合學校地域優勢開展勞動教育，打造師生門球團隊，突顯學校辦學特色，提高師生身體素質；以師生自主學習為突破口，提升教育教學質量。德隆完小：以孝文化和傳統文明為主題，外顯石頭文化；開展慶祝傳統節日活動為載體，對學生進行感恩和勵志教育；營造師生自主學習的良好氛圍，以構建高效課堂為突破口，創建質量特色學校。大水完小：以感恩教育為主線，開展凈化學生心靈、飲

6、水思源做善人的德育教育；以經典誦讀傳承文明，陶冶學生愛國情操，營造書香校園；著力建構高效課堂，提高教師素質和教育質量，實現師生共同成長。躍進完小：以感恩教育為突破口，開展以“本善教育”為主題的德育教育，讓每一個學校細胞都知道感恩與行善是學會做人，成就陽光人生的支點；讓學生立志“建設家鄉、樹立理想、回報社會”從現在做起。康巖完小：以孝文化和勵志教育為載體對學生進行德育教育，從小樹立遠大理想，積極進取，固本強基，弘揚淳樸美德。以提高師生自主學習能力為著力點，實施素質教育。六、創建途徑、重新審視學校“三風一訓”（校風、教風、學風和校訓）和校徽校歌。結合學校特色建設行動策略，科學地提煉學校辦學理念，理

7、清學校辦學思路；確立或修改“三風一訓”和校徽校歌，入心入腦，人人會唱校歌；修訂并完善學校管理制度，推進教育教學管理的科學化、規范化、精細化發展，形成“規范+特色”的管理體系,體現管理特色。、利用傳統節日，開展慈孝文化教育。在元旦節、春節、中秋節、重陽節等傳統節日開展各種活動和母親節、父親節組織好感恩教育、畢業慶典活動、為學校留下紀念活動，傳承孝文明和感恩教育。師生共講“二十四孝”和本土慈孝故事，開展主題隊會進行孝文化教育；開展尋找身邊的孝子孝女活動，評選學校“孝星”。、引領教師自主學習，提升教師素質。多一些引領，少一些說教，當好教師的精神教練。學生發展是目的，教師發展是關鍵。以“六個一”為抓手

8、（即：讀一本好書，寫好讀書筆記；說好一口普通話，能富有激情的演講；寫好一手好字（鋼筆、粉筆）；備上好一節課，每期爭取上一節校（鄉）級公開課（示范課）；每月寫一篇較高質量的教學反思（教學工作隨筆）；參與一項課題研究，主動實踐，總結反思），促進教師專業發展。組織教師積極聽課（特別是隨堂課）、議課，開展教學研究活動，力爭將“優點說透，缺點不漏，策略給夠”。積極引領學校教師發展，爭取出一批有新建特色的名師、班主任。每年評選星級教師，實行獎勵。、圍繞孝文化和“中國夢”主題實踐活動，強化學生德育。師生會唱三首歌：中國夢、感恩的心和常回家看看；圍繞“祖國好?家鄉美”、“三生”“四愛”“五心”“五好”主題實踐

9、活動；重大節日主題活動，校園之星評比活動，培育獨特的師生精神風貌，形成學校特色；在全面發展的基礎上，設置特長興趣小組，參加一門興趣特色活動；開展大課間活動、文娛活動、書畫競賽等，增添學生活力。加強體育鍛煉，增強學生體質。開辦各種科技興趣班，激發學生探究科學的興趣，養成學科學、用科學、愛科學的習慣。、設計布置好校園文化。圍繞學校中心工作，全鄉所有學校突顯出一個字：孝（幼兒園：媽媽，我愛你；中小學：培育有孝心的小公民）。從學校校園環境整體著眼，體現美化，細處著手，精雕細琢；校園整體布置要有一種主色調，體現學校特點；樓道文化布置要有一定的層次，挖掘地方特色，展示師生的成果；各處室要根據工作性質布置內

10、容，真正體現出文化教育熏陶作用。重點打造一處校園園林景觀，創設學生學習情境，集師生學習休閑為一體，賦予一定的意義，既有觀賞性，又有教育性。、評估指導。邀請組織相關專家、領導到我鄉各校指導、評估，對工作實施有成效經驗予以推廣，對存在的問題及時研究對策，著力提高。七、工作要求學校領導要高度重視特色學校建設工作，校長為第一責任人。召集班子人員集思廣益，精益求精，細而又細研究制定學校的實施方案，細化工作措施，達到“真、善、美”的效果。引領師生自主學習，達到師生共同成長的目的。加大宣傳力度，及時報道學校在實施工作中的典型事例，營造工作良好氛圍。特色學校建設是一項長期的工作，各校一定要在充分論證的基礎上，

11、考慮學校的實際情況，確立學校的目標，按照方案扎實推進工作。2013年4月22日時間主要工作責任人備注2013年4-6月討論規劃全鄉特色學校方案，宣傳發動各校開展特色學校創建工作，各校細化本校實施方案。朱俊芳王曉波各校校長2013年7-8月指導各校開展校園文化及景觀布置，規劃下期工作。朱俊芳王曉波各校校長2013年9-10月指導學校管理工作，學校開展德育活動，以過重陽節載體，開展孝親敬老活動。朱俊芳王曉波各校校長及2013年11-12月在全鄉召開特色學校建設推進會，開展感恩教育活動，對師生進行德育教育；總結年度工作。朱俊芳王曉波各校校長2014年1-3月指導各校校園文化建設和安排開學工作，理清新

12、學年工作建設思路，組織相關人員到各校交流工作。朱俊芳王曉波各校校長2014年4-5月召開特色學校建設推進現場會；開展書香校園建設工作，教師讀書評比活動；以父親節、母親節、五四青年節等為活動載體，開展德育活動。新建中學準備迎檢。朱俊芳王曉波楊勇各校校長2014年6-7月以兒童節為活動載體，開展文娛活動，進行特色展示；對德隆完小進行驗收。朱俊芳王曉波各校校長2014年8-9月指導各校校園文化建設和安排開學工作，理清新學年工作建設思路，組織相關人員到新建中學交流工作。以過重陽節載體，開展孝親敬老活動。朱俊芳王曉波各校校長2014年10-11月指導各校抓好教師專業成長、學生自主學習活動；重點打造新建中

13、學的特色建設；開展感恩教育活動。朱俊芳王曉波各校校長2014年12月指導新建中學開展好“12.9”紀念活動，豐富學校內涵；打造學校景觀；對大水完小進行驗收；總結年度工作。朱俊芳王曉波各校校長2015年1-3月檢查指導各校特色學校建設工作，安排部署2015年度工作；新建完小準備迎檢。朱俊芳王曉波各校校長2015年4-5月在新建中學組織召開特色學校建設現場推進會，完善新建中學在工作中的不足，迎接驗收。朱俊芳王曉波各校校長2015年6-7月新建中學迎接縣級驗收完成；各小學、幼兒園開展“六一”兒童節慶祝活動，展示學生風采；小結半年工作。朱俊芳王曉波各校校長2015年8-9月完善學校文化建設，安排新學年工作，以過重陽節載體，開展孝親敬老活動；對躍進、康巖進行驗收。朱俊芳王曉波各校校長2015年10-12月指導特色學校建設工作，抓教