1、第16課時電功電功率1.電能(1)電源工作時,將其他形式的能量轉化為電能。(2)用電器工作時,將電能轉化為其他形式的能。2.電功(1)意義:電能轉化為其他形式的能的過程實質是電流做功的過程。電流做了多少功,就有多少轉化為其他形式的能量。(2)電功單位:國際單位:,簡稱,符號。通用單位:,符號,俗稱度,1 kWh=J?？键c知識聚焦考點一電流與電壓和電阻的關系千瓦時焦耳電能J焦kWh3.6106點撥 電能表計數器的最后一位一般是小數位,單位是kWh。如圖16-1所示,銘牌上幾個重要的參數:“220 V”表示電能表應該在電壓為220 V的電路中使用;“10(20) A”:10 A是標定電流,20 A

2、是短時間可以通過的最大電流;“50 Hz”表示電能表要在50 Hz的交流電路中使用;“600 r/(kWh)”表示用電器每消耗1 kWh的電能時,電能表轉盤轉轉。 圖16-13.電能表電能表是測量電能(或電功)的儀表。電能表計數器上前后兩次的示數之差,為相應時間段內消耗的電能?？键c知識聚焦考點一電流與電壓和電阻的關系600考點知識聚焦考點一電流與電壓和電阻的關系PtUIt1.電功率的概念(1)定義:電流在單位時間內所做的功叫電功率。(2)物理意義:表示電流做功的。電流做功越快,單位時間消耗的電能越多,即電功率越大。點撥 電功率是反映電流做功快慢的物理量,與做功時間無關,由電流和電壓決定。單位是

3、W和kW,換算關系為1 kW=W。考點知識聚焦考點二電功率快慢1000考點知識聚焦考點二電功率注意 這兩個推導式是由歐姆定律推導出來的,因此只適合計算純電阻電路的電功率。3.額定功率和實際功率(1)額定電壓是用電器工作的電壓。用電器上標明的電壓就是。(2)額定功率是用電器在電壓下工作時的功率。用電器上標明的功率就是額定功率。(3)實際功率是用電器在電壓下工作時的功率,是不確定的。(4)電燈的亮度由的大小決定。(5)實際功率和額定功率的關系:當U實=U額時,則P實P額,小燈泡正常發光;當U實U額時,則P實P額,小燈泡容易被燒壞。考點知識聚焦考點二電功率正常額定額定電壓實際實際功率=說明 (1)每

4、個用電器只有一個P額,但卻可能有很多個P實。(2)兩只額定電壓相同的小燈泡:串聯時,電阻大的燈泡較亮;并聯時,電阻大的燈泡較暗。考點知識聚焦考點二電功率例1 2017眉山 某品牌手機充電寶,上面標有電壓為5 V,容量為12000 mAh,它充滿電后,可以儲存的電能是J,在充電過程中,將電能轉化為能儲存。熱點考向探究探究一電功化學2.16105【變式1】林紅家里的電能表在1個月時間里表盤示數變化如圖16-2甲、乙所示,則她家這個月消耗的電能是 kWh;現在她家只開啟一臺用電器,當電能表轉盤轉了30 r時,家庭電路消耗的電能是 J。 圖16-2熱點考向探究213.01.8105【變式2】下列用電器

5、工作時,將電能全部轉化為內能的是 ()A.電風扇B.電水壺C.電視機D.微波爐熱點考向探究B例2 2017西寧 小明利用電能表測量某個家用電器的電功率,當電路中只有這個電器連續工作時,測得在1 h內,消耗的電能為1.2 kWh,那么這個用電器是 ()A.液晶電視機B.臺式計算機C.家用空調D.電冰箱熱點考向探究探究二電功率C【變式1】 2017濰坊 某型號電飯鍋具有保溫與加熱兩種功能,其簡化電路如圖16-3所示,R1、R2均為電熱絲。下列說法正確的是() 圖16-3A.S1、S2閉合時,電飯鍋處于加熱狀態B.S1、S2閉合時,電飯鍋處于保溫狀態C.S1閉合、S2斷開時,電飯鍋處于加熱狀態D.S

6、1斷開、S2閉合時,電飯鍋處于保溫狀態熱點考向探究A【變式2】小明用兩個不同的白熾燈做“探究串聯電路的電流特點”實驗時,發現一個燈泡較亮而另一個燈泡較暗,則較亮的燈泡 ()A.電阻小B.燈絲粗C.電流大D.實際功率大熱點考向探究D例3 2017鹽城 在綜合實踐活動中,小峰設計了一種煮飯電路,如圖16-4甲所示,圖中R1和R2均為電阻絲,S1是自動控制開關,煮飯時,將該電路接入220 V電源,在30 min內,電路總功率隨時間變化的圖像如圖乙所示,求:(1)05 min通過R1的電流。(2)30 min內電路消耗的電能。(3)1015 minR1的電功率。 圖16-4熱點考向探究探究三電功、電功

7、率的計算熱點考向探究熱點考向探究實驗突破突破伏安法測電功率【實驗梳理】熱點考向探究續表滑動變阻器的作用改變燈泡兩端的電壓和保護電路。連接電路無誤后,移動滑片的位置,同時眼睛觀察電壓表的示數,當電壓表的示數達到額定電壓時,停止移動滑片,并記下電流表的示數,利用公式即可求出燈泡的額定功率電路故障分析電表示數異常的原因:電流表無示數:與電流表串聯的電路斷路(或電流表被短路或斷路);電流表指針滿偏:電流表所選量程太小或與之串聯的電路發生短路;電壓表無示數:小燈泡發生短路(或電壓表短路或斷路,或與電壓表并聯的電路以外部分斷路);電壓表示數接近電源電壓:小燈泡發生斷路,或滑動變阻器短路。小燈泡不亮的原因:

8、電路完好,燈不亮:滑動變阻器連入電路的阻值太大,移動滑片觀察小燈泡是否發光;電路故障,燈不亮:小燈泡斷路或短路,根據電表示數判斷。移動滑片,電表示數不變的原因:滑動變阻器同時接兩個上接線柱或同時接兩個下接線柱多次測量的目的測出小燈泡在不同電壓下的實際功率并比較、探究電功率與電壓的關系及小燈泡亮度變化規律(小燈泡實際電壓不同,小燈泡的實際功率理應不同,求平均值沒有意義)熱點考向探究續表熱點考向探究續表實驗結論不同電壓下,小燈泡的功率不同,實際電壓越大,小燈泡的功率越大;小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定,實際功率越大,小燈泡越亮實驗評估小燈泡額定電壓為3.8 V時,電壓表讀數不準確;若電源電壓為

9、6 V,可將電壓表改接在滑動變阻器兩端,來減小實驗誤差例 在“測量小燈泡的電功率”實驗中,選用器材如下:2節干電池、額定電壓為2.5 V的小燈泡(額定功率小于1 W)、電流表、電壓表、滑動變阻器(“20 1 A”)、開關和導線,如圖16-8甲所示是小明沒有連接完整的電路。 圖16-8(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示電路連接完整。(2)正確連接好電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于最(選填“左”或“右”)端。(3)小明閉合開關后,移動滑片,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則該電路故障可能是 。熱點考向探究右答案（1）如圖所示燈泡斷路(4)小明排除故障后,正確操作時某次電壓表的

10、示數為2.2 V,要想測出小燈泡的額定電功率,接下來的操作是 。當燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,其值為A,小燈泡的額定功率為W。熱點考向探究00.650.26將滑片向左移動,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5 V,讀取電流表的示數,再利用P=UI計算 實驗拓展(5)實驗過程中,移動滑動變阻器的滑片的同時,眼睛應注視。A.電壓表示數 B.電流表示數 C.滑動變阻器滑片(6)如圖16-9所示的電路中(R阻值已知),無電壓表也能測出小燈泡額定功率的是。熱點考向探究A圖16-9C(7)根據實驗數據,小明畫出了I-U圖像,如圖16-10所示。結合圖中的信息思考:采用控制變量的方法是否能做“探究電

11、流與電壓的關系”的實驗,試說明理由: 。(8)同組小磊的實驗記錄和有關計算如下表所示: 圖16-10根據表格設計和有關數據完成下列問題。由第1次實驗數據求得小燈泡電阻值為 。小磊把三次測量的電功率求出的平均值當成了小燈泡的額定功率,他認為這樣可以減小誤差,你認為他的做法是(選填“正確”或“錯誤”)的。判斷理由是 ， 。實驗序號電壓/V電流/A電功率/W額定功率/W13.00.320.9622.40.30.7232.00.260.52熱點考向探究不能,燈泡電阻隨著溫度的升高而增大,并不是定值9.375錯誤小燈泡的電功率隨電壓的變化而變化額定功率是指在額定電壓下工作時的功率,所以將不同電壓下的電功率求平均值沒有意義(9)若電源電壓為6 V,小燈泡的額定電壓為3.8 V,則電路需要改正的地方是,但實驗的結果誤差較大,理由是 。在