1、詩 歌 鑒 賞鑒賞詩歌的表達技巧詩歌表達技巧的鑒賞分析 一首詩詞藝術價值的高低，既在于“寫什么”，更在于 “ 怎么寫 ”。因此 ，“ 語不驚人死不休”成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的“表達技巧”，就屬于“怎樣寫”的范疇。縱觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查。考生如果對這些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現答題障礙。 詩歌的表達技巧表達方式抒情方式修辭手法表現手法記敘 描寫 抒情 議論直接抒情 間接抒情比喻 夸張 擬人 對比 借代 對偶 設問 反問 雙關 互文 通感比興 用典 聯想 想象 襯托(烘托) 渲染 白描 疊字 象征 虛實相生 動靜結合 先抑后揚(先揚后抑)

2、 詩歌表達技巧的鑒賞分析詩歌表達技巧的鑒賞分析提問方式：這首詩運用了何種表現手法？變式提問：詩人是怎樣來抒發情感的？有何效果？ 請分析這首詩（某幾句詩）的表達技巧 （或藝術手法/藝術特色） 答題步驟：手法 +分析（結合詩句）+效果（表達了什么感情/主旨、刻畫了 什么形象、構成什么樣的畫面）詩歌表達技巧的鑒賞分析表達方式詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達 方式，其中重點是抒情和描寫。 記敘記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。一般用于敘事詩的表達，以高中課本中琵琶行和孔雀東南飛為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 杜甫登岳陽樓樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散

3、關。 陸游書憤 詩歌表達技巧的鑒賞分析議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 秦觀鵲橋仙多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節？ 柳永雨霖鈴 描寫用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。如：孔雀東南飛中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根， 口如含朱丹。” 詩歌表達技巧的鑒賞分析抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等 主觀感情。抒情，有直接抒情和間接抒情。 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ 李白夢游天姥吟留別呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！ 李白將進酒問君能有幾多愁？恰似一江春

4、水向東流。 李煜虞美人 一、直接抒情（直抒胸臆）：敘事抒情 借事抒情 即事感懷 間接抒情 托物言志借物抒情 托物寓理 用典抒情 詠史抒懷 詠史言志借古諷今 借古喻今借古鑒今借古抒懷 懷古傷今歷史上的人、事、物 觸景生情 借景抒情 以景襯情 寓情于景/情景交融 以景結情景事物二、間接抒情詩歌表達技巧的鑒賞分析間接抒情：借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今（懷古傷今） 借景抒情“一切景語皆情語”區別“借景抒情”和“寓情于景”送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。詩歌表達技巧的鑒賞分

5、析情和景的關系：樂景抒樂情 登科后 孟郊 昔日齷齪不足夸， 今朝放蕩思無涯。 春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花。 三、四句寫自然的春風蕩漾， 寫馬蹄的輕快，加之如錦似繡的長安花，景色可謂燦爛。活靈活現地描繪出詩人神采飛揚的得意之態，酣暢淋漓地抒發了他心花怒放的得意之情。 詩歌表達技巧的鑒賞分析樂景寫哀情 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。前兩句展現了一片溫暖清新 的春天景色，詩人卻因送故人遠別而不安惆悵。可見，樂景寫哀情，更能突出詩人送別朋友的悲傷和對朋友“西出陽關無故人”后生活的關心。詩歌表達技巧的鑒賞分析哀景寫哀情 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景

6、異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。 塞下、秋、雁、邊聲、號角、長煙、落日、孤城，給人營造了充滿肅殺之氣的邊塞戰地風景；濁酒、羌管、秋霜，耳聞目睹又盡給人以凄清、悲涼之感，作為將軍的愛國激情、作為征夫的濃重鄉思，就通過這些景物描寫婉轉地傳達出來。詩歌表達技巧的鑒賞分析哀景寫樂情 漢江 杜甫落日心猶壯， 秋風病欲蘇。 古來有老馬，不必取長途。落日、秋風是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以“老馬”自喻表現了積極入世的精神及老當益 壯的情懷。詩歌表達技巧的鑒賞分析托物言志 也叫詠物抒懷，常常借

7、助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達作者的志向、抱負和操守等。常見于詠物詩，考查通常從“托物”和“言志”兩個角度，即表現（修辭）手法和思想情感兩個方面。設題類型1 、描述形象有什么特點？2、運用了什么表現手法（藝術手法）？3、寄托表現了作者怎樣的情感？ （作品思想內容是什么？） 詩歌表達技巧的鑒賞分析 畫眉鳥 歐陽修百轉千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1）前兩句寫了什么內容？2）后兩句用什么手法來表現作者的思想？示例賞析前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象。運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。詩歌表達技巧的鑒賞分析借景抒情和托物言

8、志1、托物言志的“物”可以是景物，也可以是動物或其他事物，常含有象征意義；借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等；借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。詩歌表達技巧的鑒賞分析用典 古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感，這就叫作用典。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。 分用事和引用前人詩句兩種詩歌表達技巧的鑒賞分析 江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡

9、。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 此詞上片敘事，下片抒情，分別用孫權與馮唐的典故，抒發自己報國殺敵的雄心壯志。詩歌表達技巧的鑒賞分析用典需明確1、典故的來源及含義（尤其注意課文中出現過的）2、用典的作用 多為引發讀者進行今昔對比，懷古傷今，詠史言志。詩歌表達技巧的鑒賞分析借古諷今/懷古傷今懷古、詠史詩常見的表現手法：借古諷今 用典 對比 襯托 借景抒情 (寓情于景)等 考試設題角度：（1）寫景、用典意圖（2）分析藝術手法（3）分析評價思想感情（抒發怎樣的感慨？）常見于懷古、詠史詩。詩人以歷史事件、歷史人物、

10、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 詩歌表達技巧的鑒賞分析 抒發世態滄桑、人事代謝、物是人非、昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今或懷古傷今。懷古詩常見的思想感情 越中覽古 李白越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 昔盛今衰的對比，懷古傷今，感慨人事的變化，盛衰的無常。 泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 目睹如今的唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫 ，借陳后主之事，鞭笞權貴的荒淫，深刻犀利 詩歌表達技巧的鑒賞分析懷古傷己，表達像古人那樣建立功業的渴望，抒發對古

11、人的緬懷之情。悲嘆年華消逝，抒發報國無門、壯志難酬或懷才不遇的傷痛。如赤壁懷古京口北固亭懷古 懷古詩常見的思想感情 賈生 李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。借詠賈誼故事，寓諷晚唐許多皇帝，崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，同時，詩中又寓有詩人自己懷才不遇 的深沉感慨。 詩歌表達技巧的鑒賞分析表達方式之描寫方法白描、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結合、虛實結合等 詩歌表達技巧的鑒賞分析白描不用形容詞不用修飾語，純用線條勾勒，使 用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。 “天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 敕勒川 父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉

12、。 田家 寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。 寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫 面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。 詩歌表達技巧的鑒賞分析襯托利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈汪倫 “天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。” 李白夢游天姥吟留別 詩歌表達技巧的鑒賞分析野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 杜甫孤雁 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

13、 王維鳥鳴澗江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。 杜甫絕句 詩歌表達技巧的鑒賞分析渲染指對環境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 趙師秀約客詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染夜的深和夜的靜 。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永雨霖鈴用寒蟬、長亭、驟雨渲染了離別時的凄涼的氛圍。 詩歌表達技巧的鑒賞分析抑揚有先揚后抑 （欲抑先揚）和先抑后揚（欲揚先抑）抑揚手法往往能使行文反差強烈、 出人意料，于反差中產生盎然的情趣，于曲折中增添雋永的意味。 欲抑先揚欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好

14、像瀑流，從高處飛瀉而下。 賈生 李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢若渴，這是揚。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道，這是抑。詩人 運用欲抑先揚的手法，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。 詩歌表達技巧的鑒賞分析欲揚先抑欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下 抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，猶如登山，由谷底到山頂。 游園不值 葉紹翁應憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另 有所得，看到了滿園春色，前后感情有

15、個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。 詩歌表達技巧的鑒賞分析動靜結合所謂“動與靜”，是對事物特征做動態或靜態的描寫，兩者互相映襯，形成一種情趣。在運用時或以動襯靜，或以靜 襯動，或化靜為動，或化動為靜，或一動一靜相輔相成。 雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 詩歌前兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽靜迷人的靜態；后兩句用“忽起”“垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態美。動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。 詩歌表達技巧的鑒賞分析以動襯靜以動襯靜，屬反襯手法的一種，即通過

16、對動態的描寫，渲染反襯出靜態，也就是在動態描寫里顯出靜態。 春行即興 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。 芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。 詩前兩句直接寫景，為下文鋪墊，后兩句更進一層，“花自落” “鳥空啼”表面上刻畫了“花落”“鳥啼”的熱鬧景象。但是“自”和“空”卻透出了無人欣賞之意，從而顯出了山中的寧靜、荒蕪，以動襯靜，更透出一絲傷春、凄涼之情。 詩歌表達技巧的鑒賞分析想象想象是利用我們頭腦已有的信息，構筑新的形象的心理活動。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。 李煜虞美人今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是 良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？ 柳永雨霖鈴 青冥浩蕩不見底，日月照耀金

17、銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。 李白夢游天姥吟留別 夢回吹角連營，八百里分麾下炙，贏得生前身后名。 辛棄疾破陣子詩歌表達技巧的鑒賞分析虛實結合 虛實結合又叫虛實相生，就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想象結合起來。虛？實？有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛。 詩歌表達技巧的鑒賞分析 點出哪些是實境，哪些是虛境； 采用什么方式寫實、寫虛； 收到了什么樣的表達效果； 落腳在主旨上。 答題要點詩歌表達技巧的鑒賞分析賞析示例 江 城 子 蘇 軾 乙卯

18、正月二十夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。 上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢醒后的感慨， 屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；“年年斷腸”，實際上是詞人自己念念不忘亡妻。 詩歌表達技巧的鑒賞分析 涼州詞 唐 張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。本詩運用虛實結合的寫法 前兩句是實寫，邊城、暮雨

19、、低飛的雁、長芽的蘆葦，都在讀者的視線范圍之內，作者通過這些意象，交代了地點、時間、天氣、季節，烘托了一幅宏大寥闊的畫面。 后兩句是虛寫，寫的是沙漠上緩緩行進的一隊馱運貨物的駱駝，但句中并沒有出現駱駝和押運人員的形象，只有從沙漠上遙遙傳來的絡繹不絕的駝鈴聲。作者是讓讀者通過鈴聲，想象正有駝隊行進。小試身手詩歌表達技巧的鑒賞分析對面落筆這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內心的情感， 而是從對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 王維九月九日憶山東兄弟 三四兩句

20、落筆對面，不寫自己，而寫兄弟，遙想兄弟們重陽登高想念詩人的情景，似乎自己獨在異鄉為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這種構思，曲折有致，出乎常情， 不寫己思人，而寫人思己，更見己思之深、之切。 詩歌表達技巧的鑒賞分析對面落筆 月夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。寫兵荒馬亂，戰火紛飛的年月被困長安的詩人對遠在鄜州的妻子兒女的深切思念。全詩通過對面設想妻子望月懷人， 女兒稚趣無知來表現詩人對妻女的憂慮和牽掛，中秋懷人之中浸透了天下亂離的悲哀。 詩歌表達技巧的鑒賞分析運用疊字，不僅在形式上增添了語言的韻律 美，而且在內容上更豐富了語言的涵義，深化詩歌的思想感情。疊字“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” 李清照聲聲慢 國破、家亡、夫死，凄楚、慘切、悲戚，種種人間最痛苦的感情交織著，積聚成一股不可遏制的感情洪流，一連串的疊字成 了詩人宣泄情感的最佳方式，奠定了全詞的感情基調。